No âmbito da gestão educacional, a avaliação institucional p...

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Q4153033
Pedagogia Avaliação Educacional , Avaliação Institucional de Desempenho e de Aprendizagem , Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados ,
Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Ensino Fundamental |
Q4153033 Pedagogia
No âmbito da gestão educacional, a avaliação institucional possui como principal finalidade:
Alternativas

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Gabarito: C

Fundamento decisivo: A expressão “finalidade principal” exigia reconhecer a avaliação institucional como processo diagnóstico e orientado ao aperfeiçoamento da realidade escolar; por isso, a alternativa correta é a que fala em produzir diagnósticos qualitativos para melhorar a ação educativa.

Tema central: Finalidade da avaliação institucional
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque desloca a avaliação institucional para uma finalidade punitiva individual. Isso contraria o critério decisivo da questão: a avaliação institucional tem finalidade diagnóstica e de aperfeiçoamento institucional, não de punição de profissionais.
B
Errada
Está errada porque reduz a avaliação institucional à classificação de escolas. A base admite que comparações ou rankings podem aparecer como efeito possível de indicadores, mas isso não define sua finalidade principal no campo pedagógico.
C
Certa
A alternativa C está correta porque corresponde ao conceito de avaliação institucional adotado na gestão educacional: um processo de análise da realidade da escola ou instituição com função diagnóstica, participativa e voltada ao aperfeiçoamento da ação educativa. O critério técnico aqui é a finalidade central desse tipo de avaliação, que é subsidiar decisões e melhorias institucionais, e não exercer controle sancionatório ou cumprir função administrativa automática.
D
Errada
Está errada porque atribui à avaliação institucional a função de determinar automaticamente a distribuição de recursos. Pela base, resultados avaliativos podem subsidiar decisões administrativas, mas essa não é sua finalidade principal, nem há automatismo como regra conceitual.
E
Errada
Está errada porque confunde dois objetos distintos de avaliação. A avaliação institucional incide sobre processos, organização, gestão e projeto educativo da instituição, enquanto a avaliação da aprendizagem incide sobre o desempenho do estudante; por isso, uma não substitui a outra.
Pegadinha da questão
A confusão real era trocar a finalidade principal da avaliação institucional por efeitos secundários ou usos administrativos e fiscalizatórios, além de misturá-la com a avaliação da aprendizagem.
Dica para questões semelhantes
  • Quando a questão cobrar a finalidade principal da avaliação institucional, procure a ideia de diagnóstico da realidade escolar orientado à melhoria da ação educativa.
  • Separe conceito pedagógico central de efeitos possíveis: comparar escolas ou subsidiar decisões administrativas não equivale à finalidade principal.
  • Não confunda objeto de avaliação institucional com objeto da avaliação da aprendizagem: instituição de um lado, estudante de outro.

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