Dentre os processos de avaliação da aprendizagem, estudos atuais criticam modelos avaliativos centrados na classificação e exclusão dos estudantes, defendendo uma concepção de avaliação comprometida com a aprendizagem e com a democratização do ensino. Considerando as contribuições teóricas sobre avaliação educacional, analise as assertivas e em seguida assinale a alternativa CORRETA:
I - A avaliação pode assumir função diagnóstica ao produzir informações relevantes para o planejamento pedagógico.
II - A avaliação formativa busca acompanhar processos de aprendizagem e orientar intervenções educativas.
III - A atribuição de notas esgota as finalidades da avaliação escolar, devendo ser mantidas em qualquer circunstância, mesmo que valorizada a decoreba.
IV - O acompanhamento contínuo da aprendizagem pode contribuir para a redução das desigualdades educacionais.