Questões de Concurso
Sobre avaliação educacional em pedagogia
Foram encontradas 7.898 questões
Ano: 2026
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de São José do Divino - PI
Provas:
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de São José do Divino - PI - Professor(a) - Educação Infantil
|
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de São José do Divino - PI - Professor(a) - Ensino Fundamental Anos Iniciais |
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de São José do Divino - PI - Professor(a) - Ensino Fundamental Anos Finais - Matemática |
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de São José do Divino - PI - Professor(a) - Ensino Fundamental Anos Finais - Língua Portuguesa |
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de São José do Divino - PI - Professor(a) - Ensino Fundamental Anos Finais - Educação Física |
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de São José do Divino - PI - Professor(a) - Ensino Fundamental Anos Finais - Ciências |
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de São José do Divino - PI - Professor(a) - Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de São José do Divino - PI - Professor(a) - Ensino Fundamental Anos Finais - Informática |
Q3865030
Pedagogia
Uma professora afirma adotar uma abordagem
“centrada no aluno”. Em sua prática, permite que os
estudantes escolham temas de interesse, organiza
projetos investigativos em grupo e atua
predominantemente como mediadora. Contudo,
mantém avaliações exclusivamente baseadas em
provas objetivas padronizadas e exige memorização
literal dos conteúdos trabalhados. À luz das tendências
pedagógicas, essa prática da professora revela:
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Conceição do Canindé - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor de Educação Infantil |
Q3864667
Pedagogia
A avaliação formativa, que se concentra no
acompanhamento contínuo do processo de aprendizagem,
fornecendo feedback para ajustes pedagógicos, embora seja
fundamental para o Ensino Fundamental, demonstra-se inviável
na Educação Infantil devido à imaturidade cognitiva das
crianças para compreender e internalizar os resultados dessa
avaliação, sendo mais adequado um modelo de observação
assistemática.
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura da Estância de Socorro - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura da Estância de Socorro - SP - Professor Adjunto/Professor de Educação Básica II (Educação Física, Arte, Inglês) |
Q3863462
Pedagogia
Na perspectiva de uma pedagogia progressista e inclusiva,
a avaliação não deve se limitar à classificação ou seleção de
alunos. A modalidade avaliativa que ocorre ao longo de
todo o processo de ensino-aprendizagem, tendo como
função principal informar o professor e o aluno sobre os
avanços e as dificuldades, permitindo a reorientação das
práticas pedagógicas e a intervenção imediata para
garantir a aprendizagem, é tecnicamente classificada
como:
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TCE-MG
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - TCE-MG - Psicólogo |
Q3861383
Pedagogia
Considerando o modelo de avaliação integrada e somativa (MAIS),
de Borges-Andrade, assinale a opção que corresponde ao
componente no qual se avaliam os resultados intermediários ou
os efeitos parciais da ação educacional ocorridos no
comportamento dos participantes da avaliação.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Nova Santa Rita - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Nova Santa Rita - PI - Professor de Educação Infantil - 20 |
Q3861288
Pedagogia
No contexto da Educação Infantil, a utilização de
instrumentos de coleta de dados para avaliação deve focar em
testes padronizados e provas escritas para aferir o nível de
conhecimento pré-existente das crianças.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Nova Santa Rita - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Nova Santa Rita - PI - Professor de Educação Infantil - 20 |
Q3861287
Pedagogia
A avaliação na LDB e na BNCC para a Educação
Infantil difere da avaliação do Ensino Fundamental na medida
em que não deve ter caráter probatório, mas sim de
acompanhamento do processo de aprendizagem e
desenvolvimento da criança.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Nova Santa Rita - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Nova Santa Rita - PI - Professor de Educação Infantil - 20 |
Q3861277
Pedagogia
A avaliação formativa, ao contrário da somativa,
tem como objetivo principal verificar o domínio final de
conteúdos, classificando os alunos por seus resultados e
determinando a promoção ou retenção.
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Manduri - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Manduri - SP - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE), Professor de Educação Básica I (PEB I) |
Q3861248
Pedagogia
O Art. 24 da LDB (Lei nº 9.394/96) estabelece critérios de
avaliação do rendimento escolar para o Ensino
Fundamental. Segundo a lei, a avaliação deve ser contínua
e cumulativa, com prevalência dos aspectos:
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Nova Santa Rita - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Nova Santa Rita - PI - Professor de Educação Física – 20h (6º ao 9º ano) |
Q3861206
Pedagogia
A avaliação diagnóstica é utilizada no início de um
processo de ensino-aprendizagem com o propósito de
identificar os conhecimentos prévios e as dificuldades dos
alunos, a fim de subsidiar o planejamento das ações
pedagógicas, não tendo função classificatória ou de registro de
desempenho para fins de aprovação.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Nova Santa Rita - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Nova Santa Rita - PI - Professor de Educação Física – 20h (6º ao 9º ano) |
Q3861191
Pedagogia
A avaliação formativa, ao contrário da somativa,
ocorre ao final do processo de ensino-aprendizagem, com o
objetivo principal de atribuir notas e classificar os alunos, não
permitindo intervenções pedagógicas durante o percurso.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Cerro Negro - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Cerro Negro - SC - Professor II - Anos Iniciais - 1° a 5° - PSS |
Q3860095
Pedagogia
Na perspectiva da avaliação mediadora, desenvolvida por
Jussara Hoffmann, a avaliação caracteriza-se principalmente
por:
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI - Professor de Inglês – ( 1º ao 5º ) |
Q3859719
Pedagogia
No processo de avaliação em Língua Estrangeira, a
avaliação formativa deve ser contínua e processual, fornecendo
feedback aos alunos para que possam monitorar seu próprio
aprendizado e progresso.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI - Professor de Inglês – ( 1º ao 5º ) |
Q3859700
Pedagogia
Na avaliação da Língua Estrangeira, as habilidades
de compreensão e produção escrita e oral devem ser avaliadas
de forma integrada e contextualizada, utilizando-se de
instrumentos que reflitam situações reais de uso da língua.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil e (1º ao 5º ano) |
Q3859693
Pedagogia
Os indicadores de fracasso escolar na Educação
Infantil devem ser prioritariamente quantitativos, focando na
reprovação e no baixo desempenho em testes padronizados,
desconsiderando os aspectos qualitativos do desenvolvimento
infantil.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil e (1º ao 5º ano) |
Q3859687
Pedagogia
As concepções de avaliação devem considerar que,
além das funções diagnóstica e formativa, a avaliação somativa
possui um papel fundamental no acompanhamento do processo
de aprendizagem, especialmente da criança, e não deve ser
vista como um processo meramente classificatório.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil e (1º ao 5º ano) |
Q3859681
Pedagogia
A avaliação na Educação Infantil deve ocorrer de
forma processual e contínua, por meio de observação e registro,
para acompanhar o desenvolvimento da criança e subsidiar o
planejamento do professor, sem a finalidade de promoção ou
retenção.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil e (1º ao 5º ano) |
Q3859669
Pedagogia
Na Educação Infantil, a avaliação deve ter caráter
classificatório e seletivo, com o objetivo principal de mensurar
o nível de aprendizado das crianças em relação a padrões
pré-estabelecidos, visando à promoção ou retenção para a etapa
seguinte.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Cerro Negro - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Cerro Negro - SC - Professor de Educação Física 20H |
Q3859257
Pedagogia
Na perspectiva formativa de avaliação em Educação Física,
amplamente defendida por autores como Cipriano Luckesi, a
avaliação caracteriza-se principalmente por:
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI - Professor de educação Especial Sala de AEE |
Q3858900
Pedagogia
Os tipos de avaliação, como a diagnóstica, formativa e somativa, possuem funções distintas no processo educativo. A avaliação somativa, por exemplo, é a mais indicada para acompanhar o processo de aprendizagem e realizar ajustes no planejamento pedagógico.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI - Professor de educação Especial Sala de AEE |
Q3858892
Pedagogia
A concepção de avaliação mediadora implica que o processo avaliativo não se restringe à verificação do aprendizado no final de um período, mas sim ao acompanhamento contínuo do desenvolvimento do aluno, com o objetivo de replanejamento da prática pedagógica.
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