Questões de Pedagogia - Avaliação Educacional para Concurso - Página 19

Q4164835

Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS - Professor Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Área 1 |

Q4164835 Pedagogia

De acordo com Luckesi (2005), assinale a alternativa INCORRETA referente à avaliação.

A

O papel da avaliação é diagnosticar a situação da aprendizagem, tendo em vista subsidiar a tomada de decisão para a melhoria da qualidade do desempenho do educando.

B

O ato de avaliar, uma vez que está a serviço da obtenção do melhor resultado possível, implica a disposição de acolher a realidade como ela é, seja satisfatória ou insatisfatória, agradável ou desagradável.

C

A avaliação da aprendizagem escolar é compreendida como um ato amoroso.

D

Na pedagogia do exame, as dificuldades dos alunos são diagnosticadas para se realizar uma intervenção para uma avaliação mais amorosa.

E

Em avaliação, não se julga nem se classifica, mas, sim, diagnostica-se e se intervém em favor da melhoria dos resultados do desempenho dos educandos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4164527

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Getúlio Vargas - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Professor Pedagogia - 20h/40h |

Q4164527 Pedagogia

Sobre determinada prática avaliativa defendida por Luckesi (2017), analise as características abaixo:
• Subsidia a ação educativa para que o aluno alcance o padrão de qualidade desejado. • É uma abordagem orientada para o desenvolvimento e a promoção da aprendizagem.

As características acima definem a avaliação:

A

Processual.

B

Probatória.

C

Formativa.

D

Diagnóstica.

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Q4164508

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Getúlio Vargas - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Professor de Atendimento Educacional Especializado |

Q4164508 Pedagogia

A acessibilidade nos processos avaliativos constitui importante dimensão das práticas pedagógicas inclusivas. Sobre a acessibilidade nas avaliações, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Pode envolver adequações relacionadas ao tempo de realização das atividades, aos formatos de apresentação das provas e aos recursos de comunicação disponibilizados aos estudantes durante o processo de avaliação escolar.

B

Busca reduzir barreiras que possam comprometer a participação dos estudantes e a demonstração das aprendizagens desenvolvidas nas diferentes atividades pedagógicas propostas pela escola.

C

Pressupõe articulação entre práticas pedagógicas, critérios de avaliação e análise das necessidades educacionais dos estudantes atendidos, considerando as condições de participação no contexto escolar.

D

Pode envolver acompanhamento individualizado e instrumentos diferenciados de avaliação, ainda que desvinculados dos objetivos curriculares estabelecidos para a turma e do planejamento pedagógico coletivo.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

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Q4164462

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Getúlio Vargas - RS Provas: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Professor de Artes | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Professor de Atendimento Educacional Especializado | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Professor de Letras/Inglês | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Professor de Letras/Português | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Professor de Música | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Professor Pedagogia - 20h/40h |

Q4164462 Pedagogia

Na perspectiva das metodologias ativas, ao dar início a um projeto com estudantes, é imprescindível que o professor

A

avalie o conhecimento prévio.

B

estabeleça uma convivência hierarquizada com a turma.

C

apresente, de forma clara e objetiva, as respostas para as questões a serem trabalhadas.

D

crie um calendário para a aplicação de instrumentos de avaliação visando à aprovação ou à retenção de estudantes.

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Q4164461

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Getúlio Vargas - RS Provas: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Professor de Artes | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Professor de Atendimento Educacional Especializado | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Professor de Letras/Inglês | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Professor de Letras/Português | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Professor de Música | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Professor Pedagogia - 20h/40h |

Q4164461 Pedagogia

Sobre a análise conceitual do ato de avaliar, de acordo com Luckesi (2021), analise as assertivas a seguir:

I. Todo o ato avaliativo deve ser centrado na identificação e punição ao erro, para que o aluno não o repita em eventos futuros.
II. A avaliação, por ser um ato investigativo, à semelhança da ciência, revela cognitivamente a qualidade da realidade.
III. Não há possibilidade de viver sem avaliar e, consequentemente, sem tomar posição e decisões em torno daquilo que nos cerca.

Quais estão corretas?

A

Apenas I e II.

B

Apenas I e III.

C

Apenas II e III.

D

I, II e III.

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Q4164162

Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor de Artes |

Q4164162 Pedagogia

De acordo com o Plano Nacional de Educação (PNE), o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica produzirá, no máximo a cada 2 (dois) anos, indicadores de que tipo?

A

Desempenho docente e avaliação monitorada.

B

Rendimento escolar e avaliação institucional.

C

Financeiros e Rendimento escolar.

D

Rendimento escolar e avaliação titular.

E

Financeiros e avaliação institucional.

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Q4163286

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Rio das Antas - SC Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Psicopedagogo |

Q4163286 Pedagogia

De acordo com os conhecimentos presentes na literatura sobre instrumentos de avaliação, analise as assertivas a seguir:

I. Tarefas, testes, cadernos, trabalhos e produções dos estudantes podem constituir instrumentos de avaliação quando analisados pelo professor.
II. As anotações sobre a vida escolar dos estudantes registradas nos diários de classe e em documentos institucionais também podem servir como elementos de análise da vida escolar.
III. Os instrumentos de avaliação delimitam-se às provas aplicadas em sala de aula, o que não envolve outros documentos escolares.

Está(ão) CORRETA(S):

A

Somente I.

B

Somente II.

C

Somente III.

D

Somente l e ll.

E

I, II e III.

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Q4163285

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Rio das Antas - SC Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Psicopedagogo |

Q4163285 Pedagogia

Em uma escola que adota avaliações padronizadas e prioriza o desempenho em testes de raciocínio logico e linguagem, um grupo de estudantes apresenta baixo rendimento. Em razão disso, a equipe gestora entende que esses estudantes detêm poucas competências intelectuais relevantes e decide direcionar os investimentos pedagógicos apenas aos estudantes com melhores resultados nos testes. Entretanto, uma análise mais aprofundada revela que alguns desses estudantes demonstram elevada competência para compreender pessoas e mediar conflitos, enquanto outros apresentam habilidade incomum para criar composições musicais. Considerando os pressupostos da Teoria das Inteligências Múltiplas e as críticas formuladas por Howard Gardner às avaliações unidimensionais, é CORRETO afirmar que:

A

A escola age corretamente ao concentrar esforços nos estudantes com melhor desempenho em testes, pois as inteligências relevantes para a vida acadêmica podem ser identificadas principalmente por avaliações padronizadas.

B

As capacidades musicais, espaciais, corporais e interpessoais possuem importância secundária, uma vez que não constituem inteligências propriamente ditas.

C

A existência de diferentes habilidades entre os estudantes demonstra que a inteligência humana é composta por perfis diversos, os quais não podem ser plenamente identificados por instrumentos avaliativos unidimensionais.

D

A teoria das Inteligências Múltiplas defende que todos os estudantes apresentam o mesmo perfil cognitivo, diferenciando-se apenas pelo nível de esforço empregado nas atividades escolares.

E

O principal objetivo da escola deve ser classificar os estudantes conforme seu desempenho intelectual, direcionando oportunidades apenas àqueles que demonstram maior potencial nos testes formais.

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Q4163196

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Rio das Antas - SC Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Auxiliar Educacional (40H) |

Q4163196 Pedagogia

Ao final de uma sequência de atividades sobre higiene, a professora solicita que o Auxiliar Educacional aplique um quíz (jogo rápido de perguntas) com as crianças. Nos fundamentos da avaliação formativa, qual e a principal finalidade pedagógica desse tipo de instrumento de questionamento?

A

Levantar as dificuldades de compreensão dos estudantes, utilizando os resultados para ranqueá-los em turmas separadas por níveis de desenvolvimento.

B

Verificar a assimilação dos conteúdos de forma classificatória, gerando notas numéricas que definirão o encaminhamento bimestral das crianças aos pais.

C

Mapear os saberes alcançados de forma lúdica, substituindo a necessidade de um currículo escolar estruturado por avaliações baseadas em memorização oral.

D

Verificar a compreensão dos aspectos centrais abordados de forma ágil, gerando dados práticos para planejar a retomada de conceitos e os próximos passos do ensino.

E

Identificar o aprendizado dos alunos, eximindo o profissional de educação de realizar o retorno de informações ou o ajuste das estratégias de ensino adotadas.

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Q4162778

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Rio das Antas - SC Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor I - Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4162778 Pedagogia

Sobre a importância da documentação pedagógica, analise as assertivas abaixo e julgue-as em Verdadeiras (V) ou Falsas (F):

( ) A documentação pedagógica constitui um instrumento de observação, registro e reflexão sobre os processos de aprendizagem, subsidiando o planejamento e a tomada de decisões pedagógicas.
( ) A documentação pedagógica possibilita tornar visíveis os percursos de aprendizagem das crianças, favorecendo o diálogo entre professores, alunos e famílias acerca das experiências educativas.
( ) A documentação pedagógica tem como finalidade principal a produção de evidências formais para classificação das crianças, orientando a distribuição de conteúdos segundo níveis de desempenho previamente estabelecidos.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

A

V - F - V.

B

F - V - F.

C

V - F - F.

D

V - V - V.

E

V - V - F.

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Q4162771

Q4162771 Pedagogia

Uma professora deseja superar o modelo de provas somativas e classificatórias. Para alinhar sua prática à avaliação formativa, a professora deve:

A

Adotar testes padronizados, garantindo que os alunos com maior aptidão atinjam a nota de corte.

B

Conceber e aplicar procedimentos de avaliação de processo ou de resultado que considerem os contextos e condições de aprendizagem.

C

Focar na observação subjetiva dos estudantes, sem o registro acompanhamento de desempenho.

D

Aplicar notas baixas aos estudantes que apresentam dificuldades de engajamento nas atividades.

E

Adotar avaliações prontas disponibilizadas por editoras, desconsiderando as especificidades culturais da escola.

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Q4162589

Ano: 2023 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Teutônia - RS Prova: CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Teutônia - RS - Especialista em Educação - Supervisor Escolar |

Q4162589 Pedagogia

A avaliação vivencia diversas discussões e mudanças no cenário educativo. Pode-se afirmar que as práticas avaliativas em diferentes áreas de conhecimento proporcionaram para a área educacional várias possibilidades que poderiam suprir as necessidades específicas da área. Neste contexto, a avaliação da aprendizagem na escola também passou por modificações substanciais e atualmente pode-se verificar que a avaliação formativa deve ser utilizada dentro das salas de aulas. De acordo com as discussões sobre avaliação da aprendizagem, é possível afirmar que:

A

O objetivo da avaliação da aprendizagem deve ser o de seleção dos estudantes.

B

A avaliação da aprendizagem deve ser realizada apenas de forma pontual.

C

A característica da avaliação da aprendizagem deve ser a autoritária.

D

O professor deve agir como mediador e proporcionar inclusão.

E

Todas as alternativas estão incorretas.

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Q4161640

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Ensino Fundamental - PSS |

Q4161640 Pedagogia

O conselho de classe integra a organização do trabalho pedagógico escolar e constitui espaço de análise das práticas educativas, do acompanhamento do desempenho dos estudantes e da definição de encaminhamentos relacionados ao processo de ensino e aprendizagem.
Assinale a alternativa que caracteriza corretamente o conselho de classe:

A

Estrutura organizacional voltada à apreciação de condutas estudantis e à proposição de encaminhamentos disciplinares relacionados à convivência escolar.

B

Espaço institucional de deliberação conduzido pela gestão escolar, com foco na comunicação de decisões pedagógicas previamente estabelecidas.

C

Procedimento técnico-administrativo direcionado à consolidação dos registros avaliativos e à sistematização formal dos resultados acadêmicos do período letivo.

D

Instância coletiva de análise pedagógica voltada à avaliação do processo de ensino e aprendizagem e à definição de encaminhamentos educacionais.

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Q4161611

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Educação Infantil - PSS |

Q4161611 Pedagogia

Ao longo do semestre, uma professora reúne registros escritos, fotografias, desenhos e observações sobre as experiências das crianças, utilizando esse material para acompanhar o desenvolvimento infantil e dialogar com as famílias.
Considerando a avaliação na Educação Infantil, assinale a alternativa correta:

A

O uso de registros possui função complementar no processo avaliativo, priorizando a sistematização de indicadores individuais relacionados ao desempenho da criança.

B

A prática caracteriza documentação pedagógica, favorecendo o acompanhamento dos processos de aprendizagem e desenvolvimento infantil, além de subsidiar o planejamento e as intervenções docentes.

C

A documentação pedagógica organiza evidências das experiências vivenciadas pelas crianças, concentrando-se no registro posterior das atividades realizadas e das propostas conduzidas pelo professor.

D

O portfólio reúne produções selecionadas da criança, com ênfase na organização de atividades concluídas e na apresentação de resultados desenvolvidos ao longo do período letivo.

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Q4160789

Ano: 2023 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Teutônia - RS Prova: CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Teutônia - RS - Especialista em Educação - Orientador Educacional |

Q4160789 Pedagogia

O trabalho avaliativo no contexto escolar é objeto de diversos teóricos que, ao longo dos últimos anos, têm produzido uma gama variada de teorias, textos e metodologias sobre o assunto, buscando, sobretudo, oportunizar por intermédio à própria avaliação, uma aprendizagem contínua. Assim, tem-se a preponderância de uma nova questão em curso: a avaliação mediadora. Dito isto, analise os itens que seguem:

I- No momento de pensar a avaliação, faz-se necessário levar em consideração por parte do avaliador, os argumentos dos educandos, sem deixar de ter a certeza de que os conteúdos científicos são preponderantes. Avaliação mediadora exige, portanto, a dupla ação de conhecer quem se está avaliando, não abrindo mão do arcabouço teórico proposto para cada ano de ensino.
II- Examinar é diferente de avaliar, sobretudo, segundo uma proposta mediadora. Neste sentido, avaliar é subsidiar o educando de recursos, repertórios argumentativos, múltiplas metodologias e conteúdos para que, de maneiras diferentes de se levar adiante a avaliação, o mesmo tenha condições de se expressar com fluidez e autonomia, oportunizando aprendizagens nas mais diversas áreas do conhecimento.
III- Aprender é memorizar informações. Só assim é possível relacionar de maneira eficaz aquilo que se aprende, fazendo com que o educando se sinta instigado a buscar mais conteúdos para melhor atender suas necessidades no momento de ser avaliado.
IV- A avaliação mediadora nega os aspectos classificatórios da avaliação tradicional, uma vez que esta se prende a padrões preestabelecidos de condutas, respostas e modelos ideais de comportamento. De forma contrária, a avaliação mediadora não apenas nega esses itens, como busca ressignificar o conceito de qualidade, pautando-se em objetivos claramente definidos, buscando o desenvolvimento máximo de cada discente.

Estão CORRETOS:

A

Os itens I e II.

B

Os itens I e III.

C

Os itens II e IV.

D

Os itens I, II e III.

E

Os itens I e IV.

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Q4160728

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araquari - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Professor de Educação Infantil |

Q4160728 Pedagogia

A avaliação na Educação Infantil constitui um dos temas mais delicados e fundamentais da Pedagogia da primeira infância, pois envolve concepções de criança, de desenvolvimento e de aprendizagem que se diferenciam significativamente dos demais níveis de ensino. Em relação ao processo avaliativo na primeira etapa da Educação Básica, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O principal instrumento avaliativo na Educação Infantil é a observação sistemática e documentada.

( ) A avaliação assume um caráter formativo, contínuo e processual e seu objetivo primordial é medir o desempenho acadêmico dos educandos.

( ) Avalia-se de forma separada o “cognitivo”, o “motor” e o “afetivo”, pois esses aspectos são dissociáveis durante a primeira infância.

( ) A avaliação não deve comparar crianças entre si nem estabelecer padrões normativos rígidos.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

F – F – V – V.

B

V – V – F – F.

C

F – V – V – F.

D

V – F – F – V.

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Q4160419

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: CIGA-SC Prova: Instituto Legalle - 2026 - CIGA-SC - Analista de Sistemas |

Q4160419 Pedagogia

O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) serve como indicador da qualidade do aprendizado nas redes públicas de ensino. Conforme os indicadores consolidados para o Estado de Santa Catarina em 2023, quais foram as médias obtidas pela rede pública nos anos iniciais e nos anos finais do ensino fundamental, CORRETA e respectivamente?

A

5,8 е 4,2.

B

6,2 e 4,9.

C

6,5 e 5,1.

D

7,0 e 5,5.

E

6,2 e 5,2.

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Q4160236

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Ensino Fundamental |

Q4160236 Pedagogia

Uma professora acompanha continuamente as produções dos alunos, identifica dúvidas recorrentes e reorganiza suas estratégias de ensino para apoiar quem ainda não atingiu os objetivos previstos. Com base nas concepções de avaliação, assinale a alternativa que caracteriza a prática descrita:

A

Avaliação diagnóstica, voltada ao levantamento inicial de conhecimentos realizado antes do início do ensino.

B

Avaliação somativa, aplicada ao final do período com finalidade classificatória e de certificação de resultados.

C

Avaliação formativa, voltada a acompanhar o processo de aprendizagem e a regular o ensino para favorecer o avanço dos alunos.

D

Avaliação classificatória, destinada a atribuir notas e a ordenar os alunos conforme o desempenho obtido.

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Q4159249

Ano: 2024 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2024 - INEP - Matemática |

Q4159249 Pedagogia

Acerca da análise do conjunto-solução de uma inequação, um aluno do Ensino Médio apresentou a argumentação a seguir.

O conjunto solução S = {x ∈ R|2 < x ≤ 5} é finito porque está entre 2 e 5, mas não é limitado porque é aberto em 2, portanto a aproximação para a soma do menor e maior elementos de S é igual a 5. Considerando essa argumentação, assinale a opção correta.

A

O aluno desenvolveu a compreensão de que intervalos de números reais não degenerados podem ser conjuntos infinitos limitados ou ilimitados, além de ter percebido que se deve utilizar o mínimo de S para obter a aproximação solicitada, que é igual à 7, demonstrando, assim, a necessidade de atuação do professor na construção, pelo aluno, de elementos da reta real.

B

O aluno desenvolveu a compreensão de que intervalos de números reais não degenerados são conjuntos infinitos que podem ser limitados ou ilimitados, além de ter percebido que se deve utilizar o ínfimo de S para obter a aproximação solicitada, que é igual a 7, demonstrando, assim, a necessidade de atuação do professor na construção, pelo aluno, de elementos da reta real.

C

O aluno desenvolveu a compreensão de que intervalos de números reais degenerados podem ser conjuntos infinitos limitados ou ilimitados, além de ter percebido que se deve utilizar uma cota inferior de S para obter a aproximação solicitada, que é igual a 7, demonstrando, assim, a necessidade de atuação do professor na construção, pelo aluno, de elementos da reta real.

D

O aluno desenvolveu a compreensão de que intervalos de números reais degenerados são conjuntos infinitos que podem ser limitados ou ilimitados, além de ter percebido que se deve utilizar a menor cota inferior de S para obter a aproximação solicitada, que é igual a 7, demonstrando, assim, a necessidade de atuação do professor na construção, pelo aluno, de elementos da reta real.

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Q4158891

Ano: 2024 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2024 - INEP - Letras - Português e Inglês |

Q4158891 Pedagogia

A High School English teacher decided to implement a self-assessment activity to promote student autonomy and raise awareness about their own works. The activity consisted in writing a paragraph in English about a recently studied topic, and then fill out a self-assessment form where they evaluate their works and reflect on their own performance.

To promote student autonomy in the described context, the teacher can

A

correct all the paragraphs individually and provide detailed feedback to each student next class.

B

compare the students’ paragraphs with their own written evaluation to correct and grade the task.

C

request students to exchange their paragraphs and forms with peers so they can discuss the evaluation.

D

collect students’ paragraphs and self-assessment forms, then conduct a lecture explaining the common mistakes.

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Questões de Concurso Sobre avaliação educacional em pedagogia

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