Questões de Concurso
Sobre avaliação educacional em pedagogia
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Considerando que no contexto educacional é importante distinguir verificação de avaliação, é correto afirmar que:
(__)O SAEB é eficaz em fornecer subsídios diretos para a formulação de políticas educacionais, pois suas avaliações explicam detalhadamente todos os fatores escolares que influenciam o aprendizado dos alunos.
(__)O SAEB é utilizado para acompanhar a evolução do sistema educacional ao longo do tempo, medindo as competências dos alunos de maneira comparável.
(__)O SAEB, apesar de realizar um acompanhamento eficiente das desigualdades educacionais, falha em fornecer boas medidas de origem social dos alunos.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:
(__)A avaliação no plano de aula deve ser feita exclusivamente no final do processo de ensino, para verificar a aprendizagem global dos alunos.
(__)A avaliação formativa pode ser incorporada ao plano de aula para permitir ajustes no decorrer do ensino, de acordo com o progresso dos alunos.
(__)As avaliações no plano de aula devem ser padronizadas para garantir a objetividade e equidade no processo de verificação da aprendizagem.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:
: I.A avaliação contínua permite ao professor ajustar suas estratégias para atender às necessidades dos alunos.
II.A avaliação deve ser sempre feita de forma padronizada para garantir a equidade.
III.A autoavaliação dos alunos não deve ser incentivada, pois compete ao professor verificar o progresso.
Assinale a alternativa correta:
Um aspecto importante da avaliação da aprendizagem no ensino de língua portuguesa é:
No que se refere à função social da escola, julgue o item a seguir, considerando, no que couber, as teorias sociológicas pertinentes.
A avaliação escolar na qual se busca mensurar o rendimento do aluno por meio do seu desempenho, baseando-se em critérios de domínios de competências e habilidades que se referem apenas ao saber escolarizado, reforça as desigualdades sociais.
A avaliação quantitativa, apresentada como etapa final da sequência didática apresentada, é uma excelente escolha metodológica para o objetivo de introduzir o trabalho de produção textual nas séries iniciais do ensino fundamental, pois permite que o professor estime, meça, compare e qualifique o nível de aprendizado dos alunos com relação aos aspectos trabalhados nas etapas 3 e 4.
A respeito de aspectos relativos à avaliação na educação infantil, julgue o item subsequente.
A avaliação na educação infantil deve favorecer o surgimento de novas competências.
A respeito de aspectos relativos à avaliação na educação infantil, julgue o item subsequente.
De acordo com Luckesi, o desenvolvimento social aos 6-7 anos de idade tem como característica principal o egocentrismo.
A respeito de aspectos relativos à avaliação na educação infantil, julgue o item subsequente.
Protocolos e escalas de desenvolvimento são instrumentos importantes na avaliação educacional de crianças.
A respeito de aspectos relativos à avaliação na educação infantil, julgue o item subsequente.
A aplicação de tarefas cognitivamente desafiadoras é uma ferramenta importante na promoção da aprendizagem no âmbito da educação infantil.
Acerca do uso de novas tecnologias de comunicação e informação no ensino de história, bem como de aspectos avaliativos relacionados à disciplina, julgue o item a seguir.
Apesar de a nota acompanhar a avaliação, avaliar não se limita a atribuir nota.
Acerca do uso de novas tecnologias de comunicação e informação no ensino de história, bem como de aspectos avaliativos relacionados à disciplina, julgue o item a seguir.
A avaliação formativa é realizada no início do bimestre ou do ano letivo, para que o professor tenha uma visão geral dos conhecimentos dos discentes, enquanto a avaliação diagnóstica é aplicada em todo o decurso da prática docente.
No que diz respeito aos aspectos avaliativos no ensino religioso, julgue o item subsequente.
As provas teóricas são o instrumento avaliativo de referência no ensino religioso, visto que o objetivo central da avaliação nesse componente curricular é medir o conhecimento factual sobre diferentes religiões.
I. “O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) é um conjunto de avaliações de larga escala, aplicado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) aos estudantes do 2º, 5º e 9º anos do Ensino Fundamental e 3ª série do Ensino Médio.”
NO ENTANTO
II. “O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) é um indicador também calculado pelo Inep e que reúne o fluxo escolar e as médias de desempenho nas avaliações do SAEB. Ele é o principal indicador de qualidade da educação do Brasil.”
É correto afirmar que as duas assertivas são verdadeiras
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