Qual é a principal diferença entre avaliação formativa e ava...
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Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor de Educação Infantil |
Q3989451
Pedagogia
Qual é a principal diferença entre avaliação formativa e avaliação somativa no contexto
educacional?
Gabarito comentado
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Gabarito: C
Fundamento decisivo: A questão cobrava a distinção conceitual entre avaliação formativa e somativa, e a alternativa correta é a que reúne temporalidade e finalidade compatíveis com essa diferença.
Tema central: Diferença entre avaliação formativa e somativa
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque inverte os momentos característicos das duas modalidades. Pela distinção conceitual cobrada, a formativa ocorre ao longo do processo, e a somativa é a que tende a ocorrer ao final.
B
Errada
Está errada porque troca as finalidades. Feedback contínuo e regulação do processo pertencem à avaliação formativa; certificação da aprendizagem ao final pertence à avaliação somativa.
C
Certa
A alternativa C está correta porque associa corretamente avaliação formativa à ação contínua, processual e voltada a melhorar o ensino e a aprendizagem, e avaliação somativa à etapa final, com função de verificar, registrar ou certificar os resultados alcançados. Essa correspondência é exatamente a distinção consolidada na literatura pedagógica.
D
Errada
Está errada porque reduz a diferença entre formativa e somativa ao uso de instrumentos supostamente exclusivos. A base afirma que nenhuma das duas se define por um único instrumento; ambas podem utilizar testes, observações, projetos e outros procedimentos.
Pegadinha da questão
A armadilha foi confundir formativa com somativa pela temporalidade e pela finalidade, além de tentar definir as modalidades por instrumentos exclusivos.
Dica para questões semelhantes
- Para distinguir formativa de somativa, verifique primeiro quando ocorre: ao longo do processo ou ao final de uma etapa.
- Em seguida, identifique a finalidade principal: regular e melhorar a aprendizagem ou verificar/certificar o resultado alcançado.
- Desconfie de alternativas que definem essas modalidades por um único tipo de instrumento.
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