Questões de Pedagogia - Avaliação Educacional para Concurso - Página 173

Q3125874

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Dança |

Q3125874 Pedagogia

Em relação às identidades que configuram o processo educativo, abrangendo crianças, adolescentes, jovens, adultos e idosos, qual alternativa apresenta uma prática pedagógica que melhor atende à diversidade de experiências e necessidades de cada grupo etário?

A

Priorizar exclusivamente a educação infantil e juvenil, considerando que essas fases são as mais propícias para a aprendizagem significativa promovendo uma educação inclusiva.

B

Utilizar de práticas pedagógicas que ignoram as especificidades das diferentes faixas etárias, promovendo uma educação externa para a padronização dos conteúdos.

C

Adotar metodologias inflexíveis e diferenciadas, que desconsiderem as particularidades de cada fase da vida, promovendo uma educação inclusiva e adaptada ao desenvolvimento de cada grupo.

D

Utilizar uma abordagem única de ensino, que padroniza o conteúdo e a metodologia para todas as idades, garantindo uma uniformidade no processo educativo.

E

Estimular métodos diferenciados que considerem as necessidades, experiências e perspectivas de cada fase de desenvolvimento, promovendo uma educação personalizada e inclusiva.

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Q3125859

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Dança |

Q3125859 Pedagogia

A aprendizagem deve ser vista como objetivo central do percurso ________, devendo as ações de ensino e as relações estabelecidas considerarem os/as estudantes, também, como protagonistas do processo _________, buscando a superação das concepções classificatórias e da estandardização das _________ avaliativas. (Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016))
A alternativa que corresponde respectivamente às lacunas é:

A

desenvolvedor, avaliativo, práticas

B

antagonista, educativo, ações

C

formativo, descritivo, provas

D

formativo, avaliativo, práticas

E

desenvolvedor, descritivo, ações

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Q3125754

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Guaíra - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Professor de Educação Infantil |

Q3125754 Pedagogia

A avaliação mediadora é fundamental para acompanhar o desenvolvimento e aprendizado das crianças na educação infantil. Qual das alternativas a seguir representa corretamente o conceito e a aplicação de uma avaliação mediadora?

A

Uma avaliação contínua e processual que observa o desenvolvimento da criança em diferentes contextos, oferecendo feedback construtivo para seu crescimento.

B

Uma avaliação que se limita a comparar o desempenho da criança com o de seus colegas, promovendo uma competição saudável.

C

Uma avaliação realizada apenas ao final do semestre para verificar se a criança alcançou os objetivos previstos.

D

Uma avaliação padronizada com foco na correção de erros e na obtenção de uma nota que represente o nível de conhecimento.

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Q3125298

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Orientador Educacional |

Q3125298 Pedagogia

Segundo a Resolução do CME nº 02/2011, participar do processo avaliativo, na perspectiva de sua aprendizagem, considerando as atividades realizadas e os instrumentos específicos de aferição, bem como, da revisão dos resultados deles decorrentes durante os períodos letivos, é um(a):

A

dever do estudante.

B

vedação ao estudante.

C

estímulo ao estudante.

D

direito do estudante.

E

mérito do estudante.

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Q3124028

Q3124028 Pedagogia

A avaliação da aprendizagem no contexto das políticas educacionais da educação básica é um tema central e multifacetado. São postos-chaves que ilustram como a avaliação se integra e é influenciada pelas políticas educacionais:
1. Falta de Feedback; 2. Inclusão e Diversidade; 3. Avaliação Externa; 4. Foco na Aprendizagem.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 1.

B

É correta apenas a afirmativa 3.

C

São corretas as afirmativas 1, 3 e 4.

D

São corretas as afirmativas 2, 3 e 4.

E

São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

Q3123571

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 – Educação Física |

Q3123571 Pedagogia

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona os tipos de Avaliação com suas características.

Primeira coluna: tipos de avaliação.
1.Formativa.
2.Diagnóstica.
3.Somativa.

Segunda coluna: características.
(__) Realizada, normalmente no início do período letivo, permite conhecer a realidade na qual o processo de ensino-aprendizagem vai acontecer, tem como objetivo verificar o conhecimento prévio de cada aluno e subsidia o planejamento.
(__) Esse tipo de avaliação visa acompanhar os processos e percursos individuais de aprendizagens, é processual, contínua, cumulativa, abrangente e interdisciplinar, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos.
(__) Nessa avaliação prevalece a intenção em quantificar, comparar e classificar os desempenhos dos estudantes, cujos resultados são expressos em notas ou conceitos e normalmente encerra uma etapa educativa, como por exemplo, final de um trimestre.

Assinale a alternativa apresenta a CORRETA associação entre as colunas:

A

2, 1, 3.

B

3, 2, 1.

C

3, 1, 2.

D

1, 2, 3.

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Q3123537

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I-N1 Ensino Fundamental |

Q3123537 Pedagogia

Cipriano Luckesi é um filósofo, professor e aborda questões como a avaliação em educação. Sobre a crítica de Luckesi à "pedagogia do exame", julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)Luckesi defende que a avaliação deve ser usada como um instrumento de exclusão e seleção dos alunos.
(__)Luckesi critica a prática de usar exames e provas como ferramentas de ameaça e controle.
(__)Luckesi acredita que a avaliação deve focar na aprendizagem efetiva e não apenas na atribuição de notas.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:

A

F − F − V.

B

V − F − F.

C

F − V − F.

D

F − F − F.

Q3123535

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I-N1 Ensino Fundamental |

Q3123535 Pedagogia

Durante uma formação continuada, um professor questiona a eficácia da avaliação diagnóstica, argumentando que ela não oferece informações suficientes para a prática pedagógica. Com base no discurso do professor, como você justificaria a importância da avaliação diagnóstica?

A

A avaliação diagnóstica é útil apenas para identificar os alunos com dificuldades extremas.

B

A avaliação diagnóstica permite identificar as dificuldades e potencialidades dos alunos, orientando futuras estratégias pedagógicas.

C

A avaliação diagnóstica é menos eficaz porque não fornece dados quantitativos suficientes para a tomada de decisões, tais como a avaliação somativa.

D

A avaliação diagnóstica deve ser utilizada apenas no início do ano letivo para planejar as atividades.

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Q3123534

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I-N1 Ensino Fundamental |

Q3123534 Pedagogia

A avaliação classificatória tem como função principal medir e quantificar o desempenho dos alunos. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)A avaliação classificatória é essencial para a democratização do ensino.
(__)A avaliação classificatória pode levar à exclusão de alunos com dificuldades de aprendizagem.
(__)A avaliação classificatória utiliza números para expressar resultados de aprendizagem.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:

A

V − F − F.

B

F − F − V.

C

V − V − V.

D

F − V − V.

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Q3122518

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Iguaracy - PE Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Iguaracy - PE - Professor Ensino Fundamental I (150 H/A) |

Q3122518 Pedagogia

A avaliação formativa no ensino fundamental I acompanha o progresso dos alunos ao longo do processo de aprendizagem pois tem como objetivo:

A

Atribuir uma nota final que reflita o desempenho do aluno ao término do período letivo.

B

Aiagnosticar as dificuldades de aprendizagem e orientar as práticas pedagógicas.

C

Alassificar os níveis de competência dos alunos.

D

Avaliar exclusivamente o conhecimento teórico do aluno.

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Q3122115

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Iguaracy - PE Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Iguaracy - PE - Professor Ensino Fundamental II - História (200 H/A) |

Q3122115 Pedagogia

Na prática pedagógica, a avaliação da aprendizagem desempenha um papel fundamental para o acompanhamento do desenvolvimento dos alunos. Qual das alternativas a seguir descreve corretamente a função da avaliação formativa no processo educativo?

A

Atribuir uma nota final para o aluno, baseada no seu desempenho ao longo do ano.

B

Utilizar testes padronizados para classificar o nível de todos os alunos de forma uniforme.

C

Avaliar apenas os conhecimentos teóricos, desconsiderando o desenvolvimento de habilidades práticas.

D

Identificar as dificuldades dos alunos durante o processo de ensino, permitindo ajustes no ensino e reforço onde necessário.

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Q3121496

Ano: 2024 Banca: ACAFE Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor Pedagogia Ensino Fundamental Anos Iniciais - EDITAL N.º 002 |

Q3121496 Pedagogia

Avaliar tem diversas definições: "fazer análise de (algo), pensando suas vantagens e desvantagens, qual é o objetivo principal da avaliação no contexto escolar?

A

Atribuir notas para classificar os estudantes por desempenho.

B

Evidenciar aprendizagens para tomar decisões que promovam melhorias no processo de ensino e aprendizagem.

C

Estabelecer padrões fixos de ensino para todas as escolas.

D

Medir o conhecimento dos alunos sem considerar a necessidade de intervenções pedagógicas.

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Q3121495

Ano: 2024 Banca: ACAFE Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor Pedagogia Ensino Fundamental Anos Iniciais - EDITAL N.º 002 |

Q3121495 Pedagogia

A ANA é um instrumento de avaliação do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (Pnaic), que prevê a alfabetização plena de todas as crianças até os 8 anos, e examina os conhecimentos dos estudantes em três áreas: leitura, escrita e Matemática.

Acesse:https://gestaoescolar.org.br/conteudo/1671/avaliacao-nacional -de-alfabetizacao-ana-2016-acontece-entre-14-e-25-de-novembro#:~: text=A%20ANA%20%C3%A9%20um%20instrumento,%3A%20leitura% 2C%20escrita%20e%20Matem%C3%A1tica.

Quem participa da prova?

A

Todas as escolas públicas urbanas e rurais que possuam pelo menos dez estudantes matriculados em turmas regulares do 3º ano participam do exame.

B

Apenas alunos do 4º ano do fundamental, da rede pública de ensino e que não façam parte de classes multisseriadas.

C

Classes multisseriadas e as de correção de fluxo, enquanto a participação das escolas indígenas é optativa, pela diferença na grade curricular.

D

Todos os anos os alunos da rede pública de ensino, matriculados no segundo ano de escolarização.

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Q3121454

Ano: 2024 Banca: ACAFE Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor Pedagogia Educação Infantil - EDITAL N.º 002 |

Q3121454 Pedagogia

A avaliação escolar está intimamente relacionada à organização curricular e deve cumprir funções que vão além da classificação. Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir:

I. A avaliação diagnóstica permite identificar dificuldades e orientar intervenções pedagógicas.

II. A avaliação classificatória deve ser priorizada, pois é a única forma de medir o desempenho dos alunos.

III. A avaliação formativa considera o momento específico de aprendizagem e impede ajustes durante o desenvolvimento curricular.

Está correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

I, apenas.

C

II, apenas.

D

I e III, apenas.

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Q3121447

Ano: 2024 Banca: ACAFE Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor Pedagogia Educação Infantil - EDITAL N.º 002 |

Q3121447 Pedagogia

A Prova Brasil é um instrumento fundamental para medir o aprendizado dos estudantes e promover a equidade educacional. Assinale a alternativa correta.

A

A Prova Brasil desconsidera as diferenças socioeconômicas entre os estudantes na análise de resultados.

B

A Prova Brasil é aplicada exclusivamente em escolas particulares para medir a eficiência do ensino privado.

C

A Prova Brasil utiliza matrizes de referência para avaliar competências e habilidades em Língua Portuguesa e Matemática.

D

Os resultados da Prova Brasil garantem automaticamente a solução dos problemas educacionais identificados.

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Q3121248

Ano: 2024 Banca: ACAFE Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor de Educação Especial |

Q3121248 Pedagogia

A avaliação educacional é um processo pedagógico contínuo, amplo e vai além da atribuição de notas. Apesar de essencial no contexto de aprendizagem, os tipos de avaliação variam de acordo com o que a escola julgar necessário. Acerca do assunto, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) A avaliação formativa consiste em somar os resultados de diversas atividades avaliativas (provas, trabalhos, pesquisas) realizadas durante um período letivo para atribuir uma nota final.

(__) Uma avaliação somativa pode se tornar classificatória e fragmentar o processo de ensino-aprendizagem.

(__) A avaliação somativa fornece um diagnóstico inicial ou intermediário sobre as habilidades, conhecimentos e dificuldades dos alunos.

(__) A avaliação diagnóstica auxilia na personalização do ensino e na superação de barreiras de aprendizagem.

A sequência está correta em:

A

V − V − V − F.

B

F − F − V − V.

C

F − V − F − V.

D

V − F − F − V.

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Q3121151

Ano: 2024 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: Prefeitura de Viçosa - AL Prova: COPEVE-UFAL - 2024 - Prefeitura de Viçosa - AL - Professor de Educação Especial Sala de Recursos |

Q3121151 Pedagogia

Um professor, ao longo de um projeto interdisciplinar, propõe que os estudantes construam uma maquete representando a cidade ideal, baseada em conceitos de urbanismo, sustentabilidade e cidadania. Durante o processo, ele realiza observações, conversa com os grupos, oferece sugestões e registra os avanços de cada estudante. No fim das atividades, aplica um questionário reflexivo para que os estudantes avaliem o próprio trabalho e a dinâmica do grupo. Com base na descrição, qual tipo de avaliação está sendo predominantemente empregado pelo docente?

A

Avaliação autônoma, pois prioriza a autoavaliação dos estudantes voltada ao aprendizado.

B

Avaliação quantitativa, pois utiliza instrumentos como o questionário para medir o desempenho dos alunos.

C

Avaliação somativa, pois o foco está na verificação final do resultado da atividade por meio de um questionário.

D

Avaliação diagnóstica, pois o professor identifica os conhecimentos prévios e dificuldades antes de iniciar o projeto.

E

Avaliação formativa, pois o professor acompanha o processo, intervém com orientações e registra os progressos.

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Q3120768

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Manhuaçu - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Professor I |

Q3120768 Pedagogia

Analise as afirmativas a seguir sobre a avaliação diagnóstica como ponto de partida do trabalho pedagógico e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) Ao iniciar o ano letivo, uma das tarefas do professor é saber o que seus alunos já sabem e o que ainda não sabem; é conhecer quem são eles, que vivências têm com o mundo da escrita em sua família e cotidiano; que experiências prévias têm da escola, de sua cultura e de seus modos de lidar com a escrita.

( ) O teste de prontidão é um valioso instrumento para que o professor conheça a turma com que vai trabalhar, para saber de que pontos deve partir; que capacidades deve explorar; de que modo deve explorá-las, quer dizer, introduzindo, por exemplo, uma determinada capacidade, trabalhando-a sistematicamente ou retomando-a para consolidação.

( ) A avaliação diagnóstica é um instrumento fundamental ao longo do processo de ensino-aprendizagem, sendo possível, a partir do desenvolvimento frequente e sistemático de estratégias da avaliação diagnóstica, que o professor conheça, ao longo de seu trabalho, os avanços e os retrocessos de seus alunos no domínio da língua escrita.

( ) O teste de prontidão apresenta capacidades que devem ser desenvolvidas ao longo de todo o período considerado, englobando, de forma indissociável, os processos de alfabetização e letramento. Esses dois processos são os focos principais de atenção do teste.

Assinale a sequência correta.

A

V F V F

B

F V F V

C

V F F V

D

F V V F

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Q3120767

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Manhuaçu - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Professor I |

Q3120767 Pedagogia

A matriz de referência da avaliação diagnóstica proposta é apresentada em quadros. Em uma leitura vertical, apreendem-se as capacidades a serem dominadas, apresentadas em graus de dificuldade. Quando a perspectiva de leitura é horizontal, a matriz aponta as capacidades, em três colunas:

• o que está sendo avaliado: as capacidades a serem desenvolvidas;
• a discriminação dessas capacidades: os descritores pertinentes às capacidades enumeradas;
• como avaliar as capacidades: exemplos de procedimentos e alternativas para operacionalizar a matriz num instrumento de avaliação.

BATISTA, Antônio Augusto Gomes et al. Avaliação diagnóstica da alfabetização. Coleção Instrumentos da Alfabetização. n. 3. Belo Horizonte: Ceale/FaE/UFMG, 2005. 88 p. Disponível em: https://www.ceale.fae.ufmg.br/files/uploads/instrumentos%20 da%20alfabetiza%C3%A7%C3%A3o/Col-Instrumentos-03_ AvaliacaoDiagnostica.compressed.pdf. Acesso em: 4 ago. 2024.

A esse respeito, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, relacionando as capacidades avaliadas com o seu respectivo descritor.

COLUNA I
1. Compreender as diferenças existentes entre os sinais do sistema de escrita alfabético-ortográfico e outras formas gráficas e sistemas de representação.
2. Dominar a natureza alfabética do sistema de escrita.
3. Conhecer o alfabeto e os diferentes tipos de letras.
COLUNA II

( ) Verificar se a criança identifica as letras do alfabeto e se faz distinção entre as letras de imprensa, maiúscula e minúscula, e a cursiva, maiúscula e minúscula. Evidentemente, as distinções entre os tipos de letras constituem etapas mais avançadas do domínio da língua escrita.

( ) Verificar se a criança faz distinções entre: letras e números; sinais do sistema de escrita alfabético-ortográfico, marcas ou sinais gráficos, como acentos e sinais de pontuação; outros sistemas de representação.

( ) Verificar se a criança compreende o princípio alfabético que regula o sistema de escrita do português, ou seja, se sabe que nosso sistema de escrita representa “sons” ou fonemas, e não sílabas, por exemplo.

Assinale a sequência correta.

A

1 2 3

B

3 1 2

C

2 3 1

D

2 1 3

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Q3120760

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Manhuaçu - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Pedagogo |

Q3120760 Pedagogia

Com relação ao planejamento e avaliação da aprendizagem, analise as afirmativas a seguir.

I. Além da avaliação do Plano Nacional de Educação, outras avaliações têm orientado a formulação de Políticas Públicas para a educação, entre eles o Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) e o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM).

II. O Projeto Político-Pedagógico é um instrumento de previsão e suporte para a avaliação das ações educativas programadas para a instituição como um todo, referenciando e transcendendo o planejamento da gestão e do desenvolvimento escolar, porque suscita e registra decisões colegiadas que envolvem a comunidade escolar como um todo, projetando-as para além do período do mandato de cada gestor.

III. A escola de qualidade social adota como centralidade o diálogo, a colaboração, os sujeitos e as aprendizagens, o que pressupõe, sem dúvida, atendimento a requisitos tais como o foco no Projeto Político-Pedagógico, no gosto pela aprendizagem, e na avaliação das aprendizagens como instrumento de contínua progressão dos estudantes.

Estão corretas as afirmativas

A

I e II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, II e III.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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Questões de Concurso Sobre avaliação educacional em pedagogia

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