Questões de Pedagogia - Aspectos Psicológicos da Educação para Concurso - Página 58

Q4069275

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Rolador - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Rolador - RS - Pedagogo |

Q4069275 Pedagogia

Conforme a concepção do corpo na aprendizagem, o desenvolvimento humano deve ser compreendido de forma integrada, considerando as dimensões social, psicológica, biológica e transcendente. Sobre esse entendimento, é CORRETO afirmar que:

A

Deve-se integrar corpo e mente no processo educativo, promovendo o movimento como elemento essencial ao desenvolvimento mental da criança, porque o excesso de imobilidade escolar contraria as características da infância.

B

É importante priorizar exclusivamente o desenvolvimento cognitivo, porque o corpo ocupa papel secundário no processo de aprendizagem.

C

Devem-se reduzir as atividades corporais na escola, porque o movimento compromete a concentração e o desempenho intelectual.

D

É importante manter a imobilidade dos alunos em sala de aula, porque a aprendizagem ocorre de forma mais eficaz quando o corpo é controlado.

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Q4068276

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Psicólogo |

Q4068276 Pedagogia

Considerando as distinções entre o fazer pedagógico e o fazer psicológico no contexto educacional, bem como o papel da Psicologia na mediação dos processos de ensino-aprendizagem e no desenvolvimento humano, assinale a alternativa correta.

A

A intervenção pedagógica e a intervenção psicológica na educação possuem o mesmo objetivo central, diferenciando-se apenas pelos instrumentos utilizados.

B

A intervenção psicológica na educação, embora considere aspectos subjetivos, tem como foco principal a adequação do aluno às exigências do processo de ensino-aprendizagem.

C

A intervenção pedagógica visa à aquisição de conhecimentos e habilidades, enquanto a intervenção psicológica atua como mediação dos processos educacionais, considerando transformações pessoais dos sujeitos.

D

A atuação da Psicologia na educação restringe-se ao atendimento individual de alunos com dificuldades, não envolvendo ações com professores ou com a comunidade escolar.

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Q4068221

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Campo Alegre - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Campo Alegre - SC - Psicólogo |

Q4068221 Pedagogia

Na epistemologia genética de Jean Piaget, o desenvolvimento cognitivo é compreendido como resultado de um processo de equilibração progressiva. Nesse modelo, a assimilação corresponde:

A

à incorporação de novas experiências aos esquemas previamente construídos pelo sujeito.

B

à aquisição de comportamentos por repetição e reforçamento externo.

C

à internalização direta de normas sociais transmitidas por figuras de autoridade.

D

à modificação dos esquemas mentais para incorporar aspectos do objeto que não se ajustam às estruturas existentes.

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Q4067880

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Rolador - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Rolador - RS - Professor de Educação Especial |

Q4067880 Pedagogia

Acerca das dificuldades de aprendizagem e seus fatores associados, analise as assertivas abaixo e julgue-as em Verdadeiras (V) ou Falsas (F):

( ) A identificação das dificuldades de aprendizagem deve iniciar pela caracterização do problema apresentado pelo aluno e pela investigação de suas causas.

( ) As dificuldades de aprendizagem não interferem no rendimento escolar, estando desvinculadas da motivação dos alunos.

( ) Fatores como falhas no sistema educacional, condições emocionais e quadros neurológicos podem contribuir para dificuldades de aprendizagem.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

A

V - F - V.

B

V - V - F.

C

F - V - V.

D

F - F - V.

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Q4067819

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Rolador - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Rolador - RS - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4067819 Pedagogia

O lúdico na educação, quando compreendido para além do entretenimento, torna-se uma ferramenta estratégica para a mediação pedagógica. Sobre o papel da ludicidade no desenvolvimento da criança nos Anos Iniciais, analise as assertivas abaixo:

I. O brincar é uma forma de linguagem que permite à criança explorar o mundo, vivenciar regras sociais e construir conhecimentos de forma ativa e integrada.

II. A atividade lúdica, quando planejada com intencionalidade pedagógica, auxilia no desenvolvimento da autonomia, da capacidade de resolução de problemas e das competências socioemocionais.

III. O Professor deve atuar como mediador nas atividades lúdicas, garantindo que o brincar seja dirigido e controlado.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I, apenas.

B

I e II, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, II e III.

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Q4067816

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Rolador - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Rolador - RS - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4067816 Pedagogia

A teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget propõe que a aprendizagem ocorre em estágios sequenciais e qualitativamente diferentes. Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, observa-se a transição do estágio pré-operatório para o operatório-concreto. Sobre as características desse processo de transição, assinale a alternativa CORRETA.

A

O egocentrismo aumenta, impossibilitando a atividade cooperativa ou o trabalho em grupo.

B

O pensamento torna-se reversível, permitindo à criança compreender a conservação de massa, volume e número, fundamentais para a aritmética.

C

A criança perde a capacidade de simbolização, passando a depender exclusivamente da memorização mecânica para a aquisição de novos conceitos.

D

O desenvolvimento cognitivo torna-se cada vez mais imutável e não sofre influência das interações sociais ou do ambiente escolar.

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Q4067809

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Cerro Grande - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Monitor de Ensino |

Q4067809 Pedagogia

No que tange à aprendizagem significativa na infância, a relação entre afetividade e desenvolvimento cognitivo revela a integração entre dimensões emocionais, motoras e intelectuais no processo educativo. Sobre esse entendimento, é CORRETO afirmar que:

A

É importante priorizar exclusivamente o desenvolvimento cognitivo, porque as dimensões afetivas não interferem na aprendizagem.

B

Deve-se considerar o afeto apenas como manifestação de cuidado informal, porque não possui função pedagogica estruturada.

C

É importante reconhecer a afetividade como elemento constitutivo do desenvolvimento, porque favorece a segurança emocional e amplia a disposição da criança para aprender.

D

Deve-se compreender que o desenvolvimento infantil ocorre de forma fragmentada, porque os aspectos motores, afetivos e cognitivos são independentes.

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Q4066339

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Rolador - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Rolador - RS - Monitor de Educação |

Q4066339 Pedagogia

Ao responsabilizar-se pelas crianças que aguardam os pais fora da sala de aula, o Monitor necessita atuar com intensa vigilância. No que tange à compreensão do comportamento infantil e atitudes do Monitor para transmitir segurança na escola, assinale a alternativa CORRETA.

A

Crianças a partir de sete anos já possuem autonomia para a segurança de trânsito, dispensando o monitoramento visual nos portões e garagens da escola.

B

Ao ver uma criança se comportando mal perante o grupo, o Monitor deve aplicar advertência verbal para servir de exemplo aos demais estudantes presentes na saída.

C

É responsabilidade do Monitor agir além dos seus conhecimentos técnicos caso uma criança se acidente enquanto aguarda fora da sala.

D

O Monitor deve demonstrar autocontrole e calma em situações de conflito ou acidentes, devendo transmitir sensações de conforto e de segurança às crianças sob sua guarda.

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Q4066336

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Rolador - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Rolador - RS - Monitor de Educação |

Q4066336 Pedagogia

Zelar pela disciplina dos alunos dentro e fora das salas de aula exige que o Monitor compreenda o desenvolvimento e o comportamento infantil. O equilíbrio entre afeto, limites e as regras de convívio social permeiam as ações da escola. Em relação ao papel do Monitor frente à necessidade de imposição de limites, assinale a alternativa CORRETA.

A

O desenvolvimento da autonomia nas crianças não ocorre na ausência de limites; encarar as resistências infantis com consistência, sem recorrer à violência, oferece referências claras que proporcionam segurança emocional para a vivência no grupo.

B

As disputas por brinquedos, por parte de crianças de dois anos, configuram graves distúrbios neurológicos de oposição, requerendo do Monitor ação de isolamento punitivo dos envolvidos.

C

A construção de um ambiente institucional acolhedor pressupõe a supressão de qualquer negociação de vontades, cabendo ao Monitor ditar regras sobre a expressão individual dos estudantes no pátio.

D

Para promover a cooperação de maneira assertiva, a atitude pedagógica mais recomendada diante de uma mordida entre crianças pequenas é estimular que o aluno agredido aprenda acerca dos princípios de autodefesa.

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Q4065912

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Rolador - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Rolador - RS - Professor de Educação Infantil |

Q4065912 Pedagogia

De acordo com a perspectiva histórico-cultural de Lev Vygotsky, no contexto dos processos de aprendizagem escolar, a linguagem e os demais signos culturais são compreendidos como elementos que:

A

Mediam as relações entre sujeito e conhecimento, promovendo a reorganização das funções mentais superiores.

B

Facilitam a comunicação interpessoal, permitindo a transmissão direta de conteúdos entre gerações.

C

Organizam o pensamento lógico-matemático, preparando o indivíduo para etapas posteriores de escolarização.

D

Aceleram processos cognitivos naturais, permitindo que o sujeito alcance formas mais elaboradas de pensamento.

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Q4065678

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Atendente de Creche |

Q4065678 Pedagogia

Com base nos fundamentos contemporâneos acerca do desenvolvimento infantil, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O desenvolvimento infantil é um processo unidimensional, no qual os aspectos cognitivos prevalecem isoladamente sobre as demais dimensões.

( ) A criança constrói ativamente o conhecimento por meio da interação com o ambiente, sendo esta uma perspectiva central na educação contemporânea.

( ) As interações sociais e o contexto cultural têm papel secundário nos processos de aprendizagem na primeira infância, sendo a maturação biológica o fator predominante.

( ) A afetividade é elemento estruturante do desenvolvimento humano, não havendo desenvolvimento cognitivo dissociado da vida emocional.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – V – F – V.

B

V – F – V – F.

C

F – F – V – F.

D

F – V – F – V.

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Q4065671

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Atendente de Creche |

Q4065671 Pedagogia

Os transtornos de aprendizagem podem afetar diferentes áreas do desenvolvimento acadêmico. São transtornos de aprendizagem, EXCETO:

A

Dislexia.

B

Disgrafia.

C

Desatenção.

D

Discalculia.

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Q4065406

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: CIS 5ª RS - PR Prova: FAU - 2026 - CIS 5ª RS - PR - Pedagogo |

Q4065406 Pedagogia

Sobre os processos de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA:

A

Ensino e aprendizagem são processos independentes e não se influenciam.

B

A aprendizagem significativa ocorre quando o aluno relaciona o novo conhecimento com saberes prévios.

C

O professor é o único responsável pelo sucesso da aprendizagem.

D

Estratégias diversificadas de ensino não interferem nem podem favorecer diferentes estilos de aprendizagem.

E

A interação em sala de aula não pode contribuir para o processo de aprendizagem, ao contrário, quanto maior a participação menor a aprendizagem.

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Q4064155

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Monitor Escolar - Edital nº 25 |

Q4064155 Pedagogia

Um estudante com Transtorno do Espectro Autista (TEA) apresenta sensibilidade tátil acentuada e demonstra desconforto ao tocar determinados mate riais e superfícies, ficando agitado durante a circulação nos corredores da escola.

Diante dessa situação, assinale a alternativa que apresenta corretamente conduta adequada do monitor escolar.

A

Insistir no contato físico direto, buscando adaptação imediata ao ambiente escolar.

B

Ignorar o comportamento apresentado, evitando qualquer intervenção durante a situação.

C

Respeitar a sensibilidade apresentada e reduzir estímulos táteis ou o toque.

D

Aplicar medidas disciplinares formais, visando conter a agitação demonstrada.

E

Isolar o estudante temporariamente, evitando interferências nas atividades coletivas.

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Q4063439

Ano: 2026 Banca: CEFET-MG Órgão: CEFET-MG Prova: CEFET-MG - 2026 - CEFET-MG - Assistente Social |

Q4063439 Pedagogia

Sobre o conteúdo da cartilha denominada “Bullying: combater o bullying é uma questão de justiça: aprenda a identificar para prevenir e erradicar este terrível fenômeno social”, elaborada perlo Conselho Nacional de Justiça (CNJ) (2010), material de utilidade pública e importante aliado dos profissionais que atuam na Educação, é correto afirmar que

A

há ainda uma longa distância percentual entre os praticantes de bullying por gênero, ou seja, quase a totalidade dos agressores são meninos, sendo que as meninas representam 10% dos agressores.

B

não há um perfil de vítimas de bullying bem definido, ou seja, os praticantes de bullying agridem todos da sala sem se focar em perfis favoráveis à agressão.

C

estudos comprovam que os agressores só são assim, por nítida falta de limites por parte dos educadores escolares.

D

há tipos de agressores que possuem motivações para a prática do bullying por carecerem de um modelo de educação que seja capaz de associar a autorrealização com atitudes socialmente produtivas e solidárias; tais agressores procuram nas ações egoístas e maldosas um meio de adquirir poder e status, e reproduzem os modelos domésticos na sociedade.

E

a maioria dos opressores (praticantes do bullying), mesmo sendo crianças e adolescentes, apresenta a transgressão como base estrutural de suas personalidades; falta-lhes o sentimento essencial para o exercício do altruísmo: a empatia.

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Q4063188

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Anos Iniciais |

Q4063188 Pedagogia

No âmbito das teorias da aprendizagem, as contribuições de Jean Piaget, Jerome Bruner e Howard Gardner convergem para uma perspectiva que faz parte da teoria:

A

Cognitivista.

B

Humanista.

C

Comportamentalista.

D

Behaviorista.

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Q4063182

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Anos Iniciais |

Q4063182 Pedagogia

De acordo com Vygotsky (1896-1934), a abstração e generalização do pensamento ocorrem por meio da relação dos indivíduos com o mundo, que não é direta, mas mediada por

A

sistemas simbólicos, em que a linguagem ocupa um papel central.

B

zonas de aproximação, onde residem as estruturas do conhecimento.

C

condicionamento social determinado pelas características do ambiente.

D

grupos hierarquizados que disseminam as pautas sociais relevantes.

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Q4062882

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Auxiliar de Sala - Edital nº 25 |

Q4062882 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre o desenvolvimento infantil.

(_) O desenvolvimento ocorre de forma igual para todas as crianças.

(_) A observação cotidiana ajuda a identificar necessidades básicas dos estudantes.

(_) O desenvolvimento infantil envolve aspectos físicos, emocionais, cognitivos e sociais.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

V • F • V

B

V • F • F

C

F • V • V

D

F • V • F

E

F • F • V

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Q4062239

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Fonoaudiólogo - Edital nº 25 |

Q4062239 Pedagogia

Assinale a alternativa que indica corretamente a teoria que propõe que a aquisição da linguagem acontece por meio de um estímulo externo, o qual provoca uma resposta externa do organismo, se reforçada positivamente; a tendência é que o comportamento se mantenha, senão, ele é eliminado.

A

Inatista

B

Cognitivista

C

Behaviorista

D

Interacionista

E

Construtivista

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Q4059081

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: UEFS Prova: IDCAP - 2026 - UEFS - Analista Universitário - Pedagogia |

Q4059081 Pedagogia

O processo de ensino-aprendizagem, em sua complexidade, é atravessado por fundamentos epistemológicos que sustentam distintas teorias sobre a constituição do sujeito que aprende. A concepção adotada influencia diretamente as práticas pedagógicas, a relação professor-aluno, a organização do conhecimento e os modos de avaliação.
Inerente a estes fundamentos e considerando uma compreensão crítica e dialógica da aprendizagem como construção intersubjetiva e historicamente situada, pressupõe-se que:

A

A construção do conhecimento emerge das trocas sociais mediadas pela linguagem, nas quais o professor atua como sujeito ativo que organiza, desafia e dialoga com os saberes dos aprendizes em contexto histórico.

B

O desenvolvimento cognitivo do sujeito é resultante de equilíbrios sucessivos e internos, sendo a aprendizagem um processo subordinado à maturação biológica e à experiência autônoma do indivíduo.

C

O progresso do aprendiz depende da estimulação de estruturas afetivo-motoras, cuja ativação se dá por meio da adaptação do meio físico e da repetição de ações que consolidam o esquema funcional interno.

D

A aprendizagem significativa ocorre quando o estudante consegue estabelecer relações estáveis entre conteúdos novos e conceitos prévios, desde que esses sejam organizados logicamente pelo docente ao longo do ensino.

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Questões de Concurso Sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia

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