Questões de Concurso
Sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia
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A criança pré-escolar (3 a 5 anos) vive uma fase crucial de expansão social, saindo do núcleo familiar para interagir intensamente com pares no ambiente escolar.
Conforme a relação da criança pré-escolar com o meio social no contexto da Educação Infantil analise as afirmativas e marque (V), para verdadeiro, e (F), para falso.
I.A convivência social contribui para a construção da identidade da criança.
II.As interações sociais não interferem no desenvolvimento cognitivo infantil.
III.A escola é um espaço privilegiado para a vivência de regras e combinados.
IV.O contato com diferentes culturas amplia a compreensão do mundo social.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Associe os aspectos da linguagem infantil (Coluna A) às suas contribuições para o desenvolvimento cognitivo (Coluna B), considerando a linguagem como instrumento de pensamento.
Coluna A
I.Linguagem oral
II.Linguagem escrita
III.Diálogo entre pares
IV.Ampliação do vocabulário
V.Mediação do professor
Coluna B
A.Orienta e potencializa o desenvolvimento das funções psicológicas.
B.Amplia as possibilidades de compreensão e comunicação.
C.Favorece a organização do pensamento e a expressão de ideias.
D.Estimula a interação social e a troca de significados.
E.Contribui para a internalização de conceitos culturais.
Assinale a alternativa com a associação CORRETA:
Analise as afirmativas relacionadas ao atendimento educacional de crianças provenientes de contextos com poucas oportunidades de estímulo cultural e educacional e marque (V), para verdadeiro, e (F), para falso.
(__)A escola deve atuar como espaço de ampliação de experiências, oferecendo estímulos variados e significativos.
(__)Crianças de ambientes pouco estimuladores possuem limitações permanentes de aprendizagem.
(__)O professor deve planejar intervenções que considerem a realidade sociocultural da criança.
(__)A interação com outras crianças contribui para o desenvolvimento cognitivo e social.
Assim, analise as afirmativas a seguir:
I.O jogo simbólico permite à criança representar papéis sociais (pai, mãe, médico), o que auxilia na compreensão do mundo adulto.
II.Durante a brincadeira simbólica, ocorre o desenvolvimento da função semiótica, ou seja, a capacidade de representar algo por meio de um significante diferenciado.
III.O jogo simbólico é uma atividade exclusiva da fase das operações concretas (7 a 11 anos), não ocorrendo na pré-escola.
IV.A intervenção do professor deve ser diretiva, determinando exatamente como a criança deve brincar para garantir a aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
(__)A consciência fonológica refere-se à capacidade de identificar, segmentar e manipular unidades sonoras da fala, como rimas, sílabas e fonemas.
(__)A compreensão do sistema alfabético envolve o entendimento de que as letras e combinações de letras representam fonemas da língua oral.
(__)O desenvolvimento da consciência fonológica independe das práticas pedagógicas escolares, ocorrendo apenas de forma espontânea com o amadurecimento da criança.
(__)A alfabetização pode ocorrer de forma satisfatória mesmo sem que a criança compreenda a relação entre sons da fala e sua representação escrita.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Lowenfeld e Ochaitá (em Orientação e mobilidade: conhecimentos básicos para a inclusão da pessoa com deficiência visual, 2003) apresentam aspectos referentes ao desenvolvimento e à aprendizagem na condição da falta da visão.
Segundo os autores, essa falta acarreta efeitos diretos na criança, de forma imediata e numa relação de causa e efeito, interferindo diretamente nos aspectos referentes a
Aciem, Rocha e Rodrigues, em Educação inclusiva: aspectos político-sociais e práticos (Sala e Aciem, 2014), citando Ortega (2003), apresentam características observadas na fala de crianças cegas.
Uma dessas características é aquela em que as crianças cegas
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