Questões de Concurso
Sobre a didática e o processo de ensino e aprendizagem em pedagogia
Foram encontradas 8.210 questões
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3786995
Pedagogia
Buckingham (“Cultura digital, educação midiática e o
lugar da escolarização”, 2010) discute o edutenimento
como “uma mistura híbrida de educação e entretenimento que se baseia intensamente no material visual, na
narrativa ou nos formatos semelhantes aos games, e em
estilos mais informais e menos didáticos de discurso”.
Para o autor, é correto afirmar que
Para o autor, é correto afirmar que
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de São João da Varjota - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de São João da Varjota - PI - Professor Nível I - Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3785347
Pedagogia
O valor pedagógico da relação professor-aluno
reside na capacidade do docente de estabelecer uma
postura de autoridade inquestionável, garantindo que
o processo de ensino-aprendizagem se desenvolva
sem rupturas disciplinares, assegurando, assim, a
eficácia das práticas pedagógicas, conforme preveem
as diretrizes legais e normativas.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de São João da Varjota - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de São João da Varjota - PI - Professor Nível I - Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3785325
Pedagogia
Na concepção sociointeracionista, o professor
deve atuar como mediador do processo de ensino-aprendizagem, intervindo constantemente para que a
criança ultrapasse sua zona de desenvolvimento real
e atinja novos patamares de desenvolvimento.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
MPE-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |
Q3775355
Pedagogia
Analise a figura a seguir, que ilustra a evolução do processo de aprendizagem nas organizações ao longo do tempo:
(Marisa Eboli, Educação corporativa: muitos olhares. Adaptado)
A retratada mudança de paradigma de desenvolvimento de pessoas nas organizações (de 1 para 2) revela o grande marco da passagem do tradicional
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
MPE-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |
Q3775347
Pedagogia
David Ausubel é uma importante referência na discussão
das teorias de aprendizagem.
Para o autor, no processo de aprendizagem significativa, a assimilação de novos significados envolve
Para o autor, no processo de aprendizagem significativa, a assimilação de novos significados envolve
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Informática |
Q3768699
Pedagogia
O pensamento computacional envolve a formulação de problemas de forma solucionável por máquinas.
Qual estratégia pedagógica utiliza o Scratch para desenvolver essa competência?
Qual estratégia pedagógica utiliza o Scratch para desenvolver essa competência?
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Informática |
Q3768697
Pedagogia
A robótica educacional utiliza kits manipuláveis
para desenvolver o pensamento computacional.
Qual habilidade é priorizada ao montar e programar um robô em sala de aula?
Qual habilidade é priorizada ao montar e programar um robô em sala de aula?
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Informática |
Q3768696
Pedagogia
Os ambientes virtuais de aprendizagem (AVAs)
organizam conteúdos e atividades educacionais online.
Qual característica define um AVA como ferramenta pedagógica eficaz?
Qual característica define um AVA como ferramenta pedagógica eficaz?
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Informática |
Q3768693
Pedagogia
A gamificação utiliza elementos de jogos em contextos não lúdicos para engajar os alunos.
Qual recurso típico de gamificação pode ser aplicado em uma atividade educacional com TICs?
Qual recurso típico de gamificação pode ser aplicado em uma atividade educacional com TICs?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Venâncio Aires - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Orientador Educacional |
Q3763636
Pedagogia
No contexto da atuação do orientador educacional, a implementação de metodologias
ativas configura-se como um desafio em instituições com forte tradição em ensino expositivo. Qual
das seguintes ações está mais alinhada às características das metodologias ativas?
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Fisioterapia |
Q3762901
Pedagogia
A estruturação do processo de ensino‑aprendizagem
depende de como o professor é capaz de organizar os
conteúdos, escolher métodos, avaliar o desempenho e criar
o ambiente de sala de aula. Considerando a organização
didático‑pedagógica e suas implicações do conhecimento
em sala de aula, julgue o item a seguir.
Utilizar situações‑problema como método de ensino aproxima o aluno da realidade que ele enfrentará em sua profissão, causando a dúvida que é própria da experiência imersiva.
Utilizar situações‑problema como método de ensino aproxima o aluno da realidade que ele enfrentará em sua profissão, causando a dúvida que é própria da experiência imersiva.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Física |
Q3762545
Pedagogia
O ensino de física no ensino médio deve ir além da simples
transmissão de conceitos, incorporando estratégias que
promovam a participação ativa dos estudantes, estimulem
o pensamento crítico e possibilitem a integração entre
teoria e prática. Com base nessa informação, julgue o item
a seguir.
Promover situações em que os alunos possam investigar fenômenos, propor hipóteses, testar resultados em experimentos e discutir suas conclusões é uma prática que contribui para a aprendizagem significativa em física, pois envolve os estudantes como protagonistas do processo de construção do conhecimento.
Promover situações em que os alunos possam investigar fenômenos, propor hipóteses, testar resultados em experimentos e discutir suas conclusões é uma prática que contribui para a aprendizagem significativa em física, pois envolve os estudantes como protagonistas do processo de construção do conhecimento.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Física |
Q3762541
Pedagogia
Com base no conteúdo de recursos didáticos no ensino de Física, julgue o item a seguir.
O uso de recursos didáticos como simulações computacionais, experimentos de baixo custo em sala de aula e atividades em laboratório, aliados ao cumprimento das normas de segurança (como o uso de equipamentos de proteção individual), favorece o aprendizado em física e garante a integridade dos estudantes.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Física |
Q3762540
Pedagogia
A construção do conhecimento em física requer articulação
entre teoria e prática, com metodologias ativas como
experimentos, problemas contextualizados, simulações e
debates, favorecendo uma aprendizagem mais significativa
dos conceitos. Com base nessas informações, julgue o item
a seguir.
A utilização de metodologias ativas, como experimentos investigativos e resolução de problemas contextualizados, favorece a construção do conhecimento em física porque aproxima a teoria de situações reais, estimula a autonomia dos estudantes e promove aprendizagem significativa.
A utilização de metodologias ativas, como experimentos investigativos e resolução de problemas contextualizados, favorece a construção do conhecimento em física porque aproxima a teoria de situações reais, estimula a autonomia dos estudantes e promove aprendizagem significativa.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Lem/Alemão |
Q3761353
Pedagogia
De acordo com o Currículo em Movimento do Distrito Federal para o componente curricular língua estrangeira no ensino fundamental, julgue o item seguinte.
O documento serve como guia para educadores, promovendo práticas que consideram a realidade dos estudantes e incentivam a cidadania e a diversidade.
O documento serve como guia para educadores, promovendo práticas que consideram a realidade dos estudantes e incentivam a cidadania e a diversidade.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Lem/Alemão |
Q3761352
Pedagogia
De acordo com o Currículo em Movimento do Distrito Federal para o componente curricular língua estrangeira no ensino fundamental, julgue o item seguinte.
Nos anos finais do ensino fundamental, o currículo em movimento sugere o uso de jogos, leitura, teatro, música e tecnologias para tornar a aprendizagem mais dinâmica.
Nos anos finais do ensino fundamental, o currículo em movimento sugere o uso de jogos, leitura, teatro, música e tecnologias para tornar a aprendizagem mais dinâmica.
Ano: 2025
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Monteiro - PB
Prova:
FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Psicopedagogo da Educação Infantil |
Q3759488
Pedagogia
Tecnologia educacional e carga cognitiva
Equipes planejam adotar VR e gamificação. Com base em evidências sobre engajamento, aprendizagem e princípios de desenho instrucional (gestão de carga extrínseca, alinhamento com objetivos e avaliação formativa), qual diretriz é mais prudente para a implementação institucional responsável?
Equipes planejam adotar VR e gamificação. Com base em evidências sobre engajamento, aprendizagem e princípios de desenho instrucional (gestão de carga extrínseca, alinhamento com objetivos e avaliação formativa), qual diretriz é mais prudente para a implementação institucional responsável?
Ano: 2025
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Monteiro - PB
Prova:
FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Psicopedagogo da Educação Infantil |
Q3759475
Pedagogia
Metanálises recentes identificam efeitos
positivos, porém modestos e heterogêneos, para
gamificação sobre desempenho e motivação;
resultados dependem de alinhamento instrucional e
feedback. Qual alternativa reflete adequadamente essa
evidência?
Ano: 2025
Banca:
IF-MT
Órgão:
IF-MT
Provas:
IF-MT - 2025 - IF-MT - Assistente em Administração
|
IF-MT - 2025 - IF-MT - Técnico em Agropecuária |
IF-MT - 2025 - IF-MT - Técnico em Contabilidade |
IF-MT - 2025 - IF-MT - Técnico em Enfermagem |
IF-MT - 2025 - IF-MT - Técnico de Laboratório – Área: Alimentos |
IF-MT - 2025 - IF-MT - Técnico de Laboratório – Área: Informática |
IF-MT - 2025 - IF-MT - Técnico de Laboratório – Área: Química |
IF-MT - 2025 - IF-MT - Técnico de Laboratório – Área: Multimídia |
IF-MT - 2025 - IF-MT - Técnico de Tecnologia da Informação |
IF-MT - 2025 - IF-MT - Técnico de Laboratório – Área: Zootecnia |
Q3753167
Pedagogia
No contexto da EaD, o design instrucional envolve uma abordagem sistêmica e pedagógica para planejar experiências de aprendizagem eficazes. Em um curso online planejado para servidores públicos, o designer instrucional
optou por incluir vídeos curtos, atividades práticas, fóruns de discussão e avaliações formativas ao longo dos
módulos. Essa decisão está fundamentada em:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São José do Ouro - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de São José do Ouro - RS - Professor – Séries Iniciais 1º ao 5º ano |
Q3747841
Pedagogia
Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, o desenvolvimento integral dos alunos precisa contemplar comportamentos, habilidades, conhecimentos e vivências. Sobre esse assunto, assinalar a alternativa CORRETA.
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