As funções executivas correspondem a um conjunto de habilidades cognitivas essenciais para o controle e a regulação da aprendizagem. Neste sentido, as funções executivas  

I. permitem ao indivíduo planejar, organizar, monitorar e ajustar comportamentos e estratégias diante de situações novas ou complexas.

II. englobam controle inibitório, atenção, memória de trabalho, flexibilidade cognitiva e planejamento.

III. referem-se à capacidade de memorizar conteúdos, sem impacto sobre planejamento, tomada de decisão ou autocontrole.

IV. estão limitadas ao aprendizado motor, influenciando a aquisição de habilidades cognitivas ou acadêmicas. 

V. referem-se à capacidade de orientação de comportamentos para objetivos específicos a partir de ações voluntárias e planejadas.

VI. são inatas e imutáveis, não podendo ser desenvolvidas ou aprimoradas com intervenções terapêuticas.

Estão corretos os itens 

Em uma escola municipal, uma professora do 5º ano relata à equipe pedagógica as dificuldades em lidar com sua turma: algumas crianças apresentam atrasos na leitura; outras, dificuldades em matemática, e algumas demonstram baixa motivação e resistência às atividades escolares. A coordenadora pedagógica compartilha a situação com o profissional da psicopedagogia solicitando apoio para otimizar o processo de ensino e de aprendizagem. Considerando a situação descrita, a ação psicopedagógica institucional deverá estar centrada 

Segundo Fernández (apud Oliveira, 2009), para ocorrer uma situação de aprendizagem, se faz necessário estabelecer uma relação entre ensinante e aprendente,ee deles com o conhecimento. Esse modelo de relacionamento, que tem como matriz as relações estabelecidas entre mãe (ensinante) e filho (aprendente), é denominado modalidade de aprendizagem. Dessa forma, a autora organiza as modalidades de aprendizagem em

O papel do psicopedagogo, diante das transformações educacionais no século XXI, exige considerar o impacto das tecnologias digitais no processo de aprendizagem compreendendo que 

O Currículo da Rede Estadual Paranaense enfatiza, para todos os anos do Ensino Fundamental, a importância da oralidade. Sobre as habilidades como um objetivo para a exposição oral de ideias, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) Expressar-se com clareza, tom de voz audível, boa articulação e ritmo adequado.
( ) Utilizar exclusivamente a linguagem formal, independentemente do contexto.
( ) Focar apenas na linguagem corporal, sem se preocupar com o conteúdo da fala.

Pesquisas indicam que o brincar, na Educação Infantil, contribui de forma significativa para o desenvolvimento integral da criança. Nesse sentido, assinale a alternativa que melhor representa esse papel. 

Com base na descrição do “Método das Boquinhas” para a alfabetização, e seus princípios fundamentais, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) O método prioriza o treino mecânico do nome das letras para depois associá-las aos sons, seguindo a ordem tradicional do alfabeto.
( ) A principal referência para a aprendizagem é a associação fixa de letras a objetos, como “M de macaco”, para facilitar a memorização.
( ) O método é multissensorial, pois alia o canal auditivo (fonema) e o visual (grafema) à pista articulatória (articulema/boquinha), tornando o processo de decodificação concreto e acessível.  

As tecnologias da informação e da comunicação no contexto educacional passa a ser a ferramenta pela qual o aluno desenvolve variedade de ações. O aluno assume o controle do processo de ensino e aprendizagem, utilizando o software para ensinar o computador a resolver problemas ou a executar ações que produzam os resultados ou efeitos definidos previamente. Nesta abordagem pedagógica, o computador se transforma numa ferramenta controlada pelo aluno que o ensina a fazer. O aluno tem a liberdade para explorar, errar e aprender com o erro (Valente, 2005). O professor pode promover um ambiente de aprendizagem que desafia e motiva o aluno para a exploração, a reflexão, a depuração de ideias e a descoberta de 

A educação tem um cunho emancipatório e se setoriza em três modalidades: a educação formal (EF), informal (EI) e não formal (ENF). Libâneo (2010) descreve as três modalidades da prática educativa. Para tanto, relacione as colunas e assinale a alternativa com sequência correta.

1. Educação formal.
2. Educação informal.
3. Educação não-formal.

( ) Corresponderia a ações e influências exercidas pelo meio, pelo ambiente sociocultural, e que se desenvolve por meio das relações dos indivíduos e grupos com seu ambiente humano, social, ecológico, físico e cultural, das quais resultam conhecimentos, experiências, práticas, mas que não estão ligadas especificamente a uma instituição, nem são intencionais e organizadas.
( ) Seria a realizada em instituições educativas fora dos marcos institucionais, mas com certo grau de sistematização e estruturação.
( ) Compreenderia instâncias de formação, escolares ou não, onde há objetivos educativos explícitos e uma ação intencional institucionalizada, estruturada, sistemática.

A Matemática, no Ensino Fundamental, deve ser trabalhada como uma área de conhecimento que contribui tanto para a resolução de problemas do cotidiano quanto para o desenvolvimento do pensamento lógico, crítico e criativo. O ensino dessa disciplina vai além da simples memorização de regras e cálculos: trata-se de uma ferramenta fundamental para a leitura e a transformação da realidade.

Com base nesse entendimento, analise as afirmativas abaixo:

( ) A Matemática deve ser ensinada de forma neutra, priorizando apenas regras e fórmulas, independentemente dos contextos sociais.

( ) O ensino da Matemática deve restringir-se à memorização de algoritmos e operações exatas.

( ) A Matemática deve ser explorada como ferramenta para desenvolver o pensamento crítico, a resolução de problemas e a compreensão de fenômenos do mundo real.

( ) A Matemática cria sistemas abstratos, que organizam e inter-relacionam fenômenos do espaço, do movimento, das formas e dos números, associados ou não a fenômenos do mundo físico.

( ) Os conhecimentos matemáticos ajudam na construção da cidadania, pois permitem que o aluno compreenda e atue no mundo com maior autonomia.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmativas acima:

O processo de ensino vai além da simples transmissão de conteúdos, ele exige planejamento, intencionalidade e ações pedagógicas que possibilitem aos alunos compreender, relacionar e aplicar o que aprendem em diferentes situações. Cabe ao professor organizar as condições para que o conhecimento seja significativo, respeitando o contexto social e cultural dos estudantes.

Com base nessa concepção, analise as afirmativas a seguir:

I – O ensino é uma atividade que se desenvolve automaticamente, restrita ao que se passa no interior da escola, uma vez que não expressa finalidades e exigências da prática social.

II – O ensino é um processo social, integrante de múltiplos processos sociais, nos quais estão implicadas dimensões políticas, ideológicas, éticas e pedagógicas.

A respeito das afirmativas, assinale a alternativa correta: 

O ensino é uma atividade intencional, que exige planejamento, mediação pedagógica e criação de condições para que os alunos compreendam e construam conhecimentos de forma significativa. O professor desempenha um papel ativo nesse processo, articulando os conteúdos escolares à realidade dos estudantes, respeitando seus saberes e promovendo a autonomia intelectual.

Com base nessa concepção, assinale a alternativa que expressa corretamente o papel do professor no processo de ensino-aprendizagem:

Diversas formas de linguagem e comunicação convivem atualmente na escola, exigindo que o professor combine recursos presenciais e virtuais, saiba adaptar-se a diferentes turmas e explore metodologias variadas. A previsibilidade excessiva e o uso repetitivo das mesmas estratégias podem comprometer o envolvimento dos alunos e limitar as possibilidades de aprendizagem.

Nesse contexto, assinale a alternativa correta:

Observe a afirmativa abaixo e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:

A Didática, por muitos anos, foi compreendida como um conjunto de procedimentos técnicos cujo objetivo principal era o de garantir o bom ensino, técnicas pedagógicas eficientes e bem conduzidas produziam a eficácia educativa. Atualmente, sabe-se que a Didática tem como objetivo os processos de ensino e de aprendizagem, ultrapassando a técnica, sendo ________________ e dos processos de ensino e de aprendizagem.

Em relação ao trabalho com Ciências Humanas no Ensino Fundamental – Anos Iniciais, de acordo com o que a BNCC apresenta, analise as afirmativas abaixo e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(   ) A valorização das experiências dos alunos e suas vivências familiares é um aspecto importante do ensino de Ciências Humanas.

(   ) O uso de espaços como museus, praças e arquivos deve ser evitado nos anos iniciais, pois são complexos demais para essa etapa.

(   ) O desenvolvimento de procedimentos como observação, pesquisa e registro é parte do processo investigativo desde os anos iniciais.

(   ) A aprendizagem deve partir do contexto nacional para depois abordar aspectos locais e individuais.

Assinale a alternativa correta:

Sobre o uso das tecnologias na educação, analise as afirmativas abaixo e marque, posteriormente, a alternativa correta.

I. As tecnologias permitem ampliar o conceito de aula, de espaço e de tempo.

II. A simples presença de recursos tecnológicos garante, por si só, melhorias na educação.

III. As tecnologias estabelecem novas pontes entre o estar juntos fisicamente e virtualmente. 

As teachers, we need to balance English language activities that focus on accuracy and fluency. This can be done by

In relation to the teaching of language skills, according to contemporary communicative approaches to language teaching it is correct to say that 

While reading a text in English, students may try to understand each single word and feel unmotivated. One possibility is to teach students about reading strategies such as skimming and scanning, which are, respectively: 

“…  considera-se que as habilidades de resolução de problemas e, em geral, a perícia são um efeito da prática. Por conseguinte, a solução de problemas _______________."  

          .”

(Miguel Angel Gómez Crespo e Yolanda Postigo Angón.

A solução de Problemas: Aprender a resolver,

resolver para aprender, 1998. Adaptado)

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do trecho que apresenta pensamento de Echeverría e Pozo