Questões de Pedagogia - A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem para Concurso - Página 58

Q3155441

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Coordenador Pedagógico |

Q3155441 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo e assinale a que possui um erro conceitual, em relação ao texto do Parecer CNE/CEB 11/2010.

A

O currículo do ensino fundamental com 9 (nove) anos de duração exige a estruturação de um projeto educativo coerente, articulado e integrado, de acordo com os modos de ser e de se desenvolver das crianças e dos adolescentes nos diferentes contextos sociais.

B

O projeto educativo pode ser entendido como uma das formas de expressão dos propósitos educacionais que pode ser compartilhada por diferentes escolas e redes.

C

Ciclos, séries e outras formas de organização a que se refere a Lei nº 9.394/96 serão compreendidos como tempos e espaços interdependentes e articulados entre si, ao longo dos 9 (nove) anos.

D

O processo de enturmação dos alunos, a distribuição de turmas por professor, as decisões sobre o currículo, a escolha dos livros didáticos, a ocupação do espaço, a definição dos horários e outras tarefas administrativas e/ou pedagógicas precisam priorizar o atendimento aos interesses e necessidades dos alunos.

E

As escolas devem propiciar ao aluno condições de desenvolver a capacidade de aprender com prazer e gosto, tornando suas atividades desafiadoras, atraentes e divertidas, sendo tais características específicas da parte diversificada do currículo.

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Q3155440

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Coordenador Pedagógico |

Q3155440 Pedagogia

Conforme Zabala, analise as asserções abaixo e assinale a alternativa correspondente.

I - É necessário que os alunos conheçam e se apropriem dos critérios e dos instrumentos que os professores utilizam para avaliá-los. Que possam conhecer desde o princípio o que se quer deles, que sentido tem este objetivo, de que meios de ajuda disporão, que pautas e instrumentos são utilizados para conhecer suas aprendizagens e que critérios avaliativos serão aplicados.
II - Nesse sentido, ganha uma importância crucial a integração de atividades que promovam a autoavaliação dos alunos. É preciso recusar fórmulas em que o controle e a avaliação recaem exclusivamente nos professores, sobretudo em situações e momentos alheios aos processos individuais de aprendizagem.

A

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

B

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não é um complemento da I.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q3155438

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Coordenador Pedagógico |

Q3155438 Pedagogia

Conforme Delors, é possível compreender os quatro pilares que orientam os programas e as políticas pedagógicas voltadas para a construção de um ambiente que contribua para o prazer de ensinar e aprender.
Um desses pilares retrata o processo de aprendizagem que não se restringe à qualificação profissional, mas que se pauta na promoção das competências essenciais para tornar as pessoas aptas às diferentes situações de trabalho e às atividades coletivas. Como é denominado o pilar anteriormente contextualizado?

A

Aprender a conhecer.

B

Aprender a fazer.

C

Aprender a aprender.

D

Aprender a ser.

E

Aprender a viver juntos.

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Q3155432

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Coordenador Pedagógico |

Q3155432 Pedagogia

Dentro da concepção construtivista, a avaliação deverá possuir qual das abrangências abaixo descritas?

A

Classificatória.

B

Formativa.

C

Diagnóstica.

D

Regulatória.

E

Seletiva.

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Q3155225

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Carangola - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Carangola - MG - Monitor Escolar |

Q3155225 Pedagogia

O aprendizado da leitura é um grande desafio dentro do processo de ensino-aprendizagem, no qual cada criança tem seu ritmo, seja ele lento, complexo ou hábil, além do seu jeito próprio e específico de aprender. Com isso, cabe ao professor encontrar a maneira mais adequada para facilitar o ensino de leitura. Existe uma variedade de métodos que auxiliam nesse ensino, dentre eles o global, que consiste em:

A

Estimular o aluno a observar um texto por certo tempo para memorizar e entender o sentido; só depois de o aluno ter um contato intenso com uma história é que o material será fragmentado em frases e palavras, para que ele identifique as partes decompostas.

B

Decorar oralmente as letras do alfabeto, depois, todas as suas combinações silábicas e, em seguida, as palavras. Inicia-se pela leitura de sentenças curtas, evoluindo até ocorrer o conhecimento de histórias. Por esse processo, soletra-se sílabas até se dar a decodificação de palavras.

C

Compreender as frases e, só depois, as palavras que as compõem. Enfatizar a sentença como unidade que, depois de reconhecida e compreendida globalmente, será decomposta em palavras e, finalmente, em sílabas. Utiliza-se a estratégia de comparar palavras e isolar elementos conhecidos nelas, para ler e escrever novas palavras.

D

Iniciar o ensino da leitura pela palavra, para depois analisá-la a partir dos valores fonéticos das letras, sem a necessidade de decompor sílabas, letras, fonemas e grafemas. Consiste, também, em apresentar palavras com suas respectivas imagens para o aprendizado, para, assim, reconhecer a palavra através da figura associada e pela visualização gráfica das letras.

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Q3155221

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Carangola - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Carangola - MG - Monitor Escolar |

Q3155221 Pedagogia

A didática se dá pela análise e desenvolvimento de técnicas e métodos que podem ser aplicados para ensinar determinado conteúdo para um indivíduo ou um grupo. Relacione adequadamente os métodos de ensino às suas respectivas características.

1. Método Montessori.
2. Método Waldorf.
3. Método Construtivista.

( ) O indivíduo deve ter um papel ativo na construção do próprio conhecimento. Dessa forma, os conteúdos didáticos servem de suporte para que os alunos edifiquem o saber, em que seu objetivo não é dar respostas, mas, sim, estimulá-los a fazerem perguntas.
( ) Estimula a criatividade, nutrindo a imaginação e promovendo o pensamento livre e autônomo dos alunos, dedicando-se na abordagem humanizada, que visa cultivar não apenas o intelecto, mas as dimensões emocionais, sociais e espirituais, visando formar cidadãos mais conscientes, criativos e capazes de se adaptarem às mudanças do mundo.
( ) Entende-se que as crianças podem e devem ser seres autônomos, mas sempre respeitando os seus limites. Tem como ideia central estimulá-las a aprenderem sozinhas e, assim, expandirem seus conhecimentos por meio da liberdade e da curiosidade.

A sequência está correta em

A

1, 2, 3.

B

2, 1, 3.

C

3, 1, 2.

D

3, 2, 1.

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Q3155219

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Carangola - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Carangola - MG - Monitor Escolar |

Q3155219 Pedagogia

Determinada professora resolveu utilizar métodos sintéticos para o ensino da leitura de seus alunos. Ela, inicialmente, escreveu no quadro algumas vogais e reproduziu os sons ao pronunciá-las. Ao perceber que conseguiram aprender essa etapa, partiu para a associação desses sons às letras; a professora utilizou imagens de animais e seus nomes escritos, pedindo que os alunos reproduzissem o som da primeira letra de cada um. Por fim, repetiu o processo para as consoantes e, assim, ensinou as crianças a combinarem esses sons e letras para formar as sílabas e palavras, bem como realizar a leitura de frases. Podemos afirmar que o tipo de método utilizado foi:

A

Fônico.

B

Silábico.

C

Alfabético.

D

Sentenciação.

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Q3155181

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Carangola - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Carangola - MG - Pedagogo |

Q3155181 Pedagogia

Uma sala de aula de jovens e adultos está realizando uma oficina sobre liderança. O professor inicia a atividade propondo que os participantes formem grupos e elaborem um plano de ação para um projeto de melhoria em suas respectivas áreas de trabalho, utilizando suas experiências profissionais como base. Em seguida, o professor promove um debate aberto, incentivando a troca de ideias e a construção conjunta de soluções. São princípios da andragogia que estão sendo aplicados pelo professor na cena descrita:

I. Necessidade de saber e autoconceito do aluno.
II. Experiência como recurso de aprendizagem e prontidão para aprender.
III. Orientação para aprendizagem e motivação intrínseca.

Está correto o que se afirma em

A

I, II e III.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

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Q3155180

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Carangola - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Carangola - MG - Pedagogo |

Q3155180 Pedagogia

Uma determinada aprendizagem é correta dentro de um certo contexto. Os significados são contextuais. Por exemplo, no contexto da física, trabalho é o produto escalar de dois vetores – um vetor força e um vetor deslocamento. Se o ângulo entre eles for de 90°, o produto escalar será nulo e, consequentemente, o trabalho feito pela força em questão será nulo; é o caso da força centrípeta no movimento circular. Isso no contexto da física. Mas no contexto do cotidiano, trabalho está, por exemplo, associado a esforço físico, de modo que nesse contexto não tem muito sentido dizer que é nulo o trabalho realizado por uma força. Então, se para um aprendiz trabalho significa esforço físico, cansaço, obrigação, não se pode dizer que tal aprendizagem não é correta, exceto se nos restringirmos a um contexto específico, como o da física. Na física, trabalho é um conceito-chave, mas tem outros significados. A essência da aprendizagem significativa está, então:

A

Na organização das informações novas e aqueles já existentes de modo arbitrário e literal, prevalecendo a relevância da interação entre o conhecimento prévio do aprendiz e o novo conteúdo.

B

Na capacidade do aluno de aplicar novos conhecimentos em situações cotidianas, ainda que sem compreensão dos conceitos, pois a utilidade prática do conhecimento é o objetivo principal da educação.

C

Na utilização de recursos tecnológicos inovadores, como jogos e simulações, que tornam o processo de aprendizagem mais divertido e engajador, uma vez que garantem a compreensão profunda dos novos conceitos dando significado ao conhecimento prévio.

D

Na interação entre os novos conhecimentos e aqueles já existentes na estrutura cognitiva, porém de maneira não-arbitrária e não-literal, pois é nessa interação que o significado lógico do material de aprendizagem se transforma em significado psicológico para o aprendiz.

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Q3155169

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Carangola - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Carangola - MG - Pedagogo |

Q3155169 Pedagogia

Uma professora deseja incentivar a participação ativa dos alunos na sala de aula, mas está enfrentando desafios com a gestão do espaço e do tempo. Qual será a abordagem mais indicada para promover um ambiente de aprendizado colaborativo?

A

Reconfigurar o espaço físico de forma dinâmica, possibilitando a movimentação dos alunos conforme as necessidades de cada atividade, aliada à mediação dos comportamentos e à construção coletiva de regras que promovam a autonomia e a corresponsabilidade na gestão das decisões pedagógicas.

B

Dividir a turma em grupos homogêneos, redistribuindo os alunos de acordo com suas habilidades e permitindo que os mais avançados assumam um papel de liderança no grupo. Ao valorizar as diferenças individuais, a professora pode garantir que o ritmo das atividades seja mais bem controlado e o aprendizado mais eficaz.

C

Restringir a participação ativa a grupos menores, organizando o tempo e o espaço em atividades diferenciadas, com base no desempenho individual de cada aluno, o que assegura que as metas de aprendizagem sejam ajustadas às necessidades específicas, garantindo que todos avancem dentro do seu ritmo, minimizando conflitos.

D

Estabelecer uma organização fixa para a disposição da sala, com o objetivo de estruturar o espaço de modo que favoreça a previsibilidade e o controle do ambiente, limitando a movimentação dos alunos para garantir maior concentração nas atividades curriculares, evitando dispersões e interrupções no processo de aprendizagem.

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Q3155058

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Carangola - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Carangola - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental (1° ao 5° ano) Professor I |

Q3155058 Pedagogia

Historicamente, estudos sobre a dinâmica dos processos de ensinar e aprender na educação infantil têm focalizado diferentes aspectos, entre outros, profissionais da educação envolvidos e pontos de vista sobre as experiências vivenciadas no ambiente que envolve cuidado e educação de crianças, de modo particular, na própria concepção de educar as crianças para além do “cuidar” e do “brincar”.
(Soares; Araújo; Araújo, 2023, p. 5.535.)

Sobre o processo de ensino e aprendizagem na educação infantil, assinale a afirmativa correta.

A

A aprendizagem e o desenvolvimento da criança não possuem relação com as habilidades socioemocionais decorrentes de vivências afetivas e acolhedoras que transmitem segurança e motivação.

B

A brincadeira é importante na educação infantil, mas não se relaciona com a aprendizagem das crianças diretamente, pois, nas avaliações, as habilidades que se buscam estão relacionadas com as possibilidades da criança de aprender a ler, escrever e contar.

C

Apenas o ambiente da sala de aula favorece a aprendizagem da criança, ou seja, a sala de aula deve ser organizada de modo que a criança acesse seu material, brinquedos e outros objetos. Os demais ambientes da escola não interferem na aprendizagem das crianças.

D

O sujeito é interativo, pois adquire conhecimento a partir das relações intra e interpessoais e de troca com o meio, a partir de um processo denominado mediação. Dessa forma, o processo de desenvolvimento apresenta dois níveis: o desenvolvimento real, aquilo que a criança já faz sozinha e o desenvolvimento proximal, que representa as potencialidades.

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Q3155050

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Carangola - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Carangola - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental (1° ao 5° ano) Professor I |

Q3155050 Pedagogia

Ao professor da infância cabe a responsabilidade de se assumir um profissional fundamentado nas intenções claras e objetivas do ensino, com formação sólida e coerente com as necessidades da criança como sujeito em processo de formação e aprendizagem. Para tanto, as ações devem ser exprimidas com intencionalidades objetivadas em planejamentos educativos, tendo em vista o ensino, a mediação, a aprendizagem e o desenvolvimento da criança da educação infantil.
(Saito; Oliveira, 2018, p. 2.)

Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) A formação continuada do docente que atua na educação infantil precisa unicamente garantir a apropriação de um conjunto robusto de técnicas e estratégias para que as crianças não tenham tempo ocioso na escola.
( ) O planejamento diário não pode estar restrito ao uso e aplicação de técnicas e de ações apenas mecânicas que não proporcionam pensar e uma produção de consciência autônoma das crianças.
( ) É essencial a existência de uma ação didática intencional e sistematizada que considere as necessidades e as vontades infantis, enxergando as crianças como competentes e protagonistas do processo educacional.
( ) É preciso pensar a rotina das salas, superando práticas pedagógicas repetitivas e meramente utilitaristas.

A sequência está correta em

A

V, F, V, F.

B

F, V, F, V.

C

F, V, V, V.

D

V, F, F, F.

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Q3155041

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Carangola - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Carangola - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental (1° ao 5° ano) Professor I |

Q3155041 Pedagogia

Um grupo de professores em uma escola está buscando novas formas de aprimorar suas práticas pedagógicas de maneira colaborativa. Qual ação prática é considerada mais adequada, de acordo com a “revolução de competências” de Perrenoud?

A

A formação contínua deve ser individualizada, com cada professor buscando aprimoramento conforme suas necessidades específicas, sem a interferência de debates coletivos que possam desacelerar o processo de adaptação às novas demandas pedagógicas.

B

Os professores devem desenvolver, de maneira autônoma, projetos inovadores e aplicá-los em suas salas de aula, compartilhando os resultados apenas após a implementação, para evitar interferências externas que possam comprometer a eficácia das novas abordagens.

C

A prática pedagógica deve ser continuamente revisada e aprimorada por meio de formações colaborativas, nas quais os professores experimentam estratégias inovadoras de ensino em grupo, refletindo criticamente sobre os resultados para ajustá-las ao contexto educacional da escola.

D

A adoção de novas práticas pedagógicas deve focar exclusivamente no aprimoramento tecnológico, delegando a reflexão sobre as competências docentes a especialistas externos que forneçam diagnósticos e orientações, sem a necessidade de que os professores participem ativamente dessas discussões.

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Q3155040

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Carangola - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Carangola - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental (1° ao 5° ano) Professor I |

Q3155040 Pedagogia

A relevância das interações verbais e não verbais entre professor e aluno é crucial para o sucesso do processo de ensino-aprendizagem. Considerando os impactos dessas interações, como o comportamento do professor pode influenciar o desenvolvimento cognitivo e relacional dos alunos?

A

O comportamento do professor, especialmente a forma como ele expressa seus valores e intenções, tem impacto limitado, já que a aprendizagem depende predominantemente das habilidades cognitivas pré-existentes dos alunos e da qualidade do material didático.

B

Embora a postura do professor seja importante, o processo de ensino-aprendizagem é amplamente determinado pelas interações entre os alunos, sendo o papel do professor secundário, focado apenas em corrigir eventuais desvios de comportamento ou de conteúdo.

C

A influência do professor no ensino-aprendizagem é mais eficiente quando ele mantém uma postura neutra e objetiva, restringindo-se a transmitir o conteúdo curricular sem interferir nas dinâmicas emocionais ou relacionais em sala de aula, que são responsabilidade dos próprios alunos.

D

O sucesso do processo de ensino-aprendizagem depende em grande parte da clareza e da assertividade na comunicação do professor, incluindo a maneira e o momento em que ele interage, pois essas variáveis moldam tanto o relacionamento interpessoal quanto o ambiente cognitivo da sala de aula.

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Q3153456

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Educação Física |

Q3153456 Pedagogia

A escola, tradicionalmente vista como um espaço de transmissão de conhecimento, passa por uma transformação significativa. A valorização da autonomia do aluno emerge como um paradigma central nesse novo cenário, demandando uma reconfiguração das práticas pedagógicas e das relações entre professores e estudantes. Assinale a alternativa que melhor representa uma concepção de educação que valoriza a autonomia do aluno e a construção do conhecimento de forma colaborativa.

A

A escola deve ser um espaço de reprodução de todas relações sociais existentes, preparando os alunos para o mercado de trabalho.

B

A educação deve ser um processo contínuo de construção do conhecimento, no qual o aluno atua como um sujeito ativo, mediado pelo professor.

C

A aprendizagem ocorre de forma individualizada, sendo a competição entre os alunos um incentivo para o desenvolvimento.

D

A educação deve transmitir um conjunto de conhecimentos prontos e acabados, sendo o professor a figura central nesse processo.

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Q3153345

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Séries Iniciais |

Q3153345 Pedagogia

Durante uma atividade em sala, um professor percebe que um aluno busca constantemente validação e demonstra sinais de insegurança. O que essa situação pode indicar sobre a relação afetiva desse aluno com os adultos de referência?

A

Que o aluno está testando limites e regras no ambiente escolar, sem relação com questões afetivas.

B

Que o aluno possui dificuldade em estabelecer vínculos seguros, possivelmente decorrente de experiências afetivas negativas.

C

Que o aluno necessita apenas de reforço pedagógico para melhorar seu desempenho.

D

Que o aluno apresenta um desenvolvimento emocional saudável e bem estruturado.

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Q3152990

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3152990 Pedagogia

A relação entre cultura e história se manifesta de maneira dinâmica, refletindo as transformações sociais e políticas ao longo do tempo. Sobre esse tema, considere as afirmações abaixo e escolha a alternativa correta:

A

A história é um reflexo das práticas culturais contemporâneas, sem influências de períodos anteriores.

B

As tradições culturais são imutáveis, independentemente dos contextos históricos, e representam heranças fixas.

C

Eventos históricos como colonizações e migrações têm pouco impacto na conformação cultural de uma sociedade.

D

A fusão de elementos indígenas, africanos e europeus no Brasil exemplifica como as tradições culturais se transformam em resposta a processos históricos.

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Q3152984

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3152984 Pedagogia

A distinção entre natureza e cultura é um tema central nas Ciências Humanas. Nesse contexto, o conceito de cultura:

A

Refere-se exclusivamente às manifestações artísticas e intelectuais das sociedades humanas.

B

Inclui todo o conhecimento, crença, arte, moral, Lei, costumes e outras capacidades adquiridas pelo ser humano como membro da sociedade.

C

É sinônimo de civilização, significando progresso técnico e material.

D

Baseia-se nos instintos inatos do ser humano, comuns a todas as espécies animais.

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Q3152944

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Educação Patrimonial Ambiental |

Q3152944 Pedagogia

A educação patrimonial visa promover a disseminação de informações sobre o patrimônio cultural e a utilização desse patrimônio como fonte de conhecimento e aprendizado. Entretanto, um grande desafio é incluir o patrimônio cultural no currículo escolar, seguindo os passos do que vem ocorrendo com o tema meio ambiente. É preciso restabelecer o vínculo entre a educação e a cultura brasileira, assim algumas estratégias favorecem a valorização da educação patrimonial, dentre elas, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

(__)Capacitação e formação de pessoal, desde técnicos à comunidades envolvidas nas atividades de preservação.
(__)Diminuição das parcerias entre municípios e estados.
(__)Diversificação de programas e metodologias implantadas nessa área.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.

A

F, V, F.

B

V, F, V.

C

V, V, V.

D

F, F, V.

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Q3152786

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3152786 Pedagogia

A educação nem sempre é cercada somente de sucesso e aprovações. Existem problemas que deixam os alunos paralisados diante do processo de aprendizagem. Dificuldades essas que podem advir de fatores orgânicos ou mesmo emocionais, sendo importante serem descobertos a fim de auxiliar o desenvolvimento do processo educativo. Considerando um desses problemas e para atender adequadamente uma criança com dislexia em sala de aula, o professor deve:

A

Incentivar a criança a aprender de forma autônoma, sem intervenções pedagógicas específicas.

B

Utilizar estratégias multissensoriais, como recursos visuais, auditivos e táteis, para favorecer o aprendizado.

C

Focar exclusivamente em atividades que não envolvam leitura, evitando expor a criança.

D

Substituir todos os textos por conteúdos audiovisuais, eliminando a necessidade de leitura.

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Questões de Concurso Sobre a didática e o processo de ensino e aprendizagem em pedagogia

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