Questões de Concurso
Sobre interpretação de textos em português
Foram encontradas 128.830 questões
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Motorista - Categoria C - Edital nº 12 |
Q4035686
Português
O sistema de categorias da Carteira Nacional de Habilitação (CNH) no Brasil não se limita à classificação por tipo de veículo, mas reflete um sistema de progressão de responsabilidades. A ampliação da categoria implica a ampliação do risco coletivo e da necessidade de domínio técnico, emocional e ético. Motoristas de transporte coletivo e de cargas pesadas operam em contextos que exigem atenção prolongada, controle do estresse e respeito às normas de segurança, representando não apenas uma função técnica, mas também um papel social de proteção à vida e ao patrimônio público.
Considerando o conteúdo da imagem e o texto de apoio, analise as alternativas a seguir e assinale aquela que expressa a relação entre as categorias de habilitação, o nível de responsabilidade do condutor e os desafios da mobilidade urbana contemporânea.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Motorista - Categoria C - Edital nº 12 |
Q4035676
Português
O comportamento no trânsito é uma expressão direta da relação entre indivíduo, sociedade e espaço urbano. O aumento do estresse, a pressão por tempo e a sensação de anonimato no ambiente veicular têm favorecido o crescimento da chamada "violência no trânsito". Esse fenômeno envolve não apenas infrações e acidentes, mas também atitudes hostis, como gritos, perseguições e manobras perigosas, que comprometem a segurança coletiva e o equilíbrio psicológico dos motoristas.
Considerando a imagem e o texto acima, analise as afirmativas a seguir sobre os fatores que influenciam o comportamento agressivo no trânsito e as medidas que podem contribuir para a redução desse tipo de conduta:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Matemática - Ensino Fundamental/ Educação Integral / EJA |
Q4035374
Português
Texto associado
A revolução discreta da cidade italiana que virou alternativa ao turismo excessivo de Veneza
O ar está impregnado de sal e manteiga quando uma tigela de tagliatelle com anchovas e ovas de bacalhau chega à mesa junto ao canal. A garçonete serve vinho branco e elogia a Primiero Botìro, manteiga alpina feita com leite cru, "mais saborosa nesta época".
É setembro em Treviso, cidade encantadora e discreta do norte da Itália, muitas vezes apenas ponto de passagem rumo à vizinha Veneza. Cercada por muralhas e cortada por canais, é berço do tiramissu e símbolo do vinho pró seco.
Recentemente, Treviso tornou-se a primeira cidade italiana a conquistar o European Green Leaf Award, da União Europeia, que reconhece o compromisso ambiental de cidades médias. Com cerca de noventa e quatro mil habitantes, transformou um aterro em parque solar, recuperou canais e criou projetos de biodiversidade que melhoraram a qualidade do ar.
A iniciativa se estende às Colinas de Prosecco, tombadas pela Unesco, onde produtores adotam práticas sustentáveis. O contraste com Veneza é evidente: enquanto a vizinha ainda sofre com turismo excessivo e poluição, Treviso cresce com equilíbrio. A taxa cobrada de visitantes em Veneza arrecada milhões, mas não reduziu significativamente o fluxo diário de turistas.
"Temos muito orgulho da nossa cidade", afirma o vice-prefeito Alessandro Manera. "O prêmio mostra quem está melhorando, não quem é mais bonita." Desde o início da missão sustentável, há sete anos, Treviso ampliou ciclovias, implantou reciclagem escolar e plantou seis mil árvores — essenciais para purificar o ar do Vale do Pó. O sistema de esgoto, antes restrito a 27% da população, já atende 64% e deve alcançar 80%.
Conhecida como "pequena Veneza", Treviso tem nos canais sua alma. "Eles são os protagonistas", diz a guia Ilaria Barbon. "A água moldou a cidade desde o século 16." Hoje, a qualidade hídrica é excelente, e o aplicativo Free Aqua permite monitorar o abastecimento. A prefeitura distribui garrafas de alumínio nas escolas para atingir a meta de plástico zero.
Antigos moinhos do século 16 voltaram a gerar energia, e um deles abastece o mercado central de peixes. Outro projeto, de vinte e cinco milhões de euros, substituirá toda a iluminação pública por LED, reduzindo o consumo em 70%.
A guia Annalisa De Martin conduz passeios de bicicleta pelos canais e termina com tiramissu, sobremesa criada ali no século 18. Treviso também é famosa pelo radicchio, usado em risotos, molhos, doces e até em uma versão inusitada da sobremesa durante a "Copa do Mundo do Tiramissu".
Nas colinas de Prosecco, o enólogo Sandro Bottega relata os efeitos das mudanças climáticas: verões secos e granizo fora de época reduziram as colheitas. Para reagir, os produtores adotam adubação verde, energia solar e climatização geotérmica.
Assim, Treviso consolida-se como exemplo de harmonia entre tradição e inovação — uma cidade que une história, sustentabilidade e os prazeres simples da boa comida, da água limpa e da consciência ambiental.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/cvgk71mjnz2o.adaptado.
O texto apresenta Treviso como exemplo de cidade que
alia desenvolvimento e sustentabilidade, mostrando
como políticas locais e tradições culturais podem conviver em harmonia.
Com base nas informações e ideias do texto, assinale a alternativa correta.
Com base nas informações e ideias do texto, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Língua Portuguesa - Ensino Fundamental/ Educação Integral/ EJA |
Q4035368
Português
Texto associado
Boreout: Como o tédio destrói a motivação e
prejudica a retenção de talentos.
Aprendizado pode contar mais do que salário.
O salário atrai talentos, mas raramente os mantém. O
que realmente faz as pessoas ficarem é a sensação de
estarem aprendendo, contribuindo e crescendo. Quando
esses elementos desaparecem, a motivação cai e a
rotatividade aumenta.
De acordo com dados da consultoria global Gallup,
profissionais que afirmam ter oportunidades de aprender
e crescer têm o dobro de chances de permanecer em
suas empresas. Quando essas oportunidades somem,
as pessoas começam a imaginar novas possibilidades
em outro lugar. O tédio se manifesta como
desengajamento, menos criatividade e iniciativa.
A razão do turnover
Se a motivação alimenta o propósito, quando os
profissionais deixam de se sentir desafiados ou
valorizados, o desempenho começa a cair muito antes
da demissão.
Os psicólogos Edward Deci e Richard Ryan identificaram
três necessidades básicas para o bem-estar no trabalho:
autonomia, competência e conexão. Quando essa tríade
é ignorada, a motivação entra em declínio. Os
funcionários passam a focar apenas em "sobreviver ao
dia" em vez de criar valor.
Esse desengajamento se espalha lentamente pelas
equipes, reduzindo a energia e a performance coletiva. O
resultado é uma queda gradual no comprometimento —
que, com o tempo, leva as pessoas a buscar
oportunidades em outros lugares.
Por isso, durante as reuniões de desligamento, pode ser
importante investigar se o tédio foi o verdadeiro gatilho
da saída do funcionário.
Desafios geram motivação
O trabalho pode se tornar entediante quando a rotina
substitui a curiosidade. Em muitas empresas, o sucesso
acaba se tornando uma armadilha. Quando os
funcionários dominam suas funções, muitas vezes são
designados repetidamente para as mesmas tarefas,
justamente por serem confiáveis. O que começa como
um reconhecimento pela excelência acaba virando
repetição, e isso anestesia a motivação.
O problema não é a falta de ambição do profissional, e
sim a ausência de novos desafios. Pesquisas mostram
que novidade e aprendizado ativam o sistema de
recompensa do cérebro, mantendo as pessoas
engajadas. Sem esse estímulo, até os melhores talentos
começam a perder o interesse. A previsibilidade pode
parecer segurança para os líderes, mas tem um alto
custo para a retenção de funcionários.
O papel da liderança
Líderes muitas vezes confundem motivação com
personalidade. Presumem que algumas pessoas são
naturalmente determinadas e outras, não. Na realidade,
a motivação depende do ambiente.
Quando o funcionário sente que sua opinião é ignorada ou suas ideias são descartadas, sua energia diminui. E,
ironicamente, os melhores colaboradores (aqueles que
entregam resultados consistentes) são os primeiros a
sentir a perda de propósito.
Eles querem continuar evoluindo e, quando esse impulso
é sufocado, se desconectam. Benefícios como almoço
grátis ou "sextas casuais" não resolvem a falta de
estímulo intelectual. As pessoas querem ser desafiadas
de forma significativa.
Curiosidade e motivação caminham juntas. A sensação
de descoberta mantém o trabalho interessante. Estudos
em neurociência mostram que a curiosidade estimula a
liberação de dopamina, fortalecendo o foco e a memória.
Quando líderes convidam os funcionários a fazer
perguntas, experimentar e compartilhar ideias, eles os
tornam protagonistas do próprio crescimento.
Até ações simples — como pedir sugestões sobre
decisões ou alternar projetos entre equipes — podem
reacender a energia. Quando o profissional sente que
seu pensamento tem valor, ele se envolve mais
profundamente com a empresa. Esse envolvimento é a
base da retenção de talentos.
https://forbes.com.br/carreira/2025/11/boreout-como-o-tedio-destroi-amotivacao-e-prejudica-a-retencao-de-talentos/fragmento
Com base no texto "Aprendizado pode contar mais do
que salário", assinale a alternativa que indica
corretamente o gênero textual predominante.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Língua Portuguesa - Ensino Fundamental/ Educação Integral/ EJA |
Q4035360
Português
Texto associado
Boreout: Como o tédio destrói a motivação e
prejudica a retenção de talentos.
Aprendizado pode contar mais do que salário.
O salário atrai talentos, mas raramente os mantém. O
que realmente faz as pessoas ficarem é a sensação de
estarem aprendendo, contribuindo e crescendo. Quando
esses elementos desaparecem, a motivação cai e a
rotatividade aumenta.
De acordo com dados da consultoria global Gallup,
profissionais que afirmam ter oportunidades de aprender
e crescer têm o dobro de chances de permanecer em
suas empresas. Quando essas oportunidades somem,
as pessoas começam a imaginar novas possibilidades
em outro lugar. O tédio se manifesta como
desengajamento, menos criatividade e iniciativa.
A razão do turnover
Se a motivação alimenta o propósito, quando os
profissionais deixam de se sentir desafiados ou
valorizados, o desempenho começa a cair muito antes
da demissão.
Os psicólogos Edward Deci e Richard Ryan identificaram
três necessidades básicas para o bem-estar no trabalho:
autonomia, competência e conexão. Quando essa tríade
é ignorada, a motivação entra em declínio. Os
funcionários passam a focar apenas em "sobreviver ao
dia" em vez de criar valor.
Esse desengajamento se espalha lentamente pelas
equipes, reduzindo a energia e a performance coletiva. O
resultado é uma queda gradual no comprometimento —
que, com o tempo, leva as pessoas a buscar
oportunidades em outros lugares.
Por isso, durante as reuniões de desligamento, pode ser
importante investigar se o tédio foi o verdadeiro gatilho
da saída do funcionário.
Desafios geram motivação
O trabalho pode se tornar entediante quando a rotina
substitui a curiosidade. Em muitas empresas, o sucesso
acaba se tornando uma armadilha. Quando os
funcionários dominam suas funções, muitas vezes são
designados repetidamente para as mesmas tarefas,
justamente por serem confiáveis. O que começa como
um reconhecimento pela excelência acaba virando
repetição, e isso anestesia a motivação.
O problema não é a falta de ambição do profissional, e
sim a ausência de novos desafios. Pesquisas mostram
que novidade e aprendizado ativam o sistema de
recompensa do cérebro, mantendo as pessoas
engajadas. Sem esse estímulo, até os melhores talentos
começam a perder o interesse. A previsibilidade pode
parecer segurança para os líderes, mas tem um alto
custo para a retenção de funcionários.
O papel da liderança
Líderes muitas vezes confundem motivação com
personalidade. Presumem que algumas pessoas são
naturalmente determinadas e outras, não. Na realidade,
a motivação depende do ambiente.
Quando o funcionário sente que sua opinião é ignorada ou suas ideias são descartadas, sua energia diminui. E,
ironicamente, os melhores colaboradores (aqueles que
entregam resultados consistentes) são os primeiros a
sentir a perda de propósito.
Eles querem continuar evoluindo e, quando esse impulso
é sufocado, se desconectam. Benefícios como almoço
grátis ou "sextas casuais" não resolvem a falta de
estímulo intelectual. As pessoas querem ser desafiadas
de forma significativa.
Curiosidade e motivação caminham juntas. A sensação
de descoberta mantém o trabalho interessante. Estudos
em neurociência mostram que a curiosidade estimula a
liberação de dopamina, fortalecendo o foco e a memória.
Quando líderes convidam os funcionários a fazer
perguntas, experimentar e compartilhar ideias, eles os
tornam protagonistas do próprio crescimento.
Até ações simples — como pedir sugestões sobre
decisões ou alternar projetos entre equipes — podem
reacender a energia. Quando o profissional sente que
seu pensamento tem valor, ele se envolve mais
profundamente com a empresa. Esse envolvimento é a
base da retenção de talentos.
https://forbes.com.br/carreira/2025/11/boreout-como-o-tedio-destroi-amotivacao-e-prejudica-a-retencao-de-talentos/fragmento
Considerando o texto-base, identifique a alternativa que
não pode ser concluída a partir de sua leitura.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Geografia - Ensino Fundamental/ Educação Integral / EJA |
Q4035254
Português
Texto associado
A revolução discreta da cidade italiana que virou alternativa ao turismo excessivo de Veneza
O ar está impregnado de sal e manteiga quando uma tigela de tagliatelle com anchovas e ovas de bacalhau chega à mesa junto ao canal. A garçonete serve vinho branco e elogia a Primiero Botìro, manteiga alpina feita com leite cru, "mais saborosa nesta época".
É setembro em Treviso, cidade encantadora e discreta do norte da Itália, muitas vezes apenas ponto de passagem rumo à vizinha Veneza. Cercada por muralhas e cortada por canais, é berço do tiramissu e símbolo do vinho pró seco.
Recentemente, Treviso tornou-se a primeira cidade italiana a conquistar o European Green Leaf Award, da União Europeia, que reconhece o compromisso ambiental de cidades médias. Com cerca de noventa e quatro mil habitantes, transformou um aterro em parque solar, recuperou canais e criou projetos de biodiversidade que melhoraram a qualidade do ar.
A iniciativa se estende às Colinas de Prosecco, tombadas pela Unesco, onde produtores adotam práticas sustentáveis. O contraste com Veneza é evidente: enquanto a vizinha ainda sofre com turismo excessivo e poluição, Treviso cresce com equilíbrio. A taxa cobrada de visitantes em Veneza arrecada milhões, mas não reduziu significativamente o fluxo diário de turistas.
"Temos muito orgulho da nossa cidade", afirma o vice-prefeito Alessandro Manera. "O prêmio mostra quem está melhorando, não quem é mais bonita." Desde o início da missão sustentável, há sete anos, Treviso ampliou ciclovias, implantou reciclagem escolar e plantou seis mil árvores — essenciais para purificar o ar do Vale do Pó. O sistema de esgoto, antes restrito a 27% da população, já atende 64% e deve alcançar 80%.
Conhecida como "pequena Veneza", Treviso tem nos canais sua alma. "Eles são os protagonistas", diz a guia Ilaria Barbon. "A água moldou a cidade desde o século 16." Hoje, a qualidade hídrica é excelente, e o aplicativo Free Aqua permite monitorar o abastecimento. A prefeitura distribui garrafas de alumínio nas escolas para atingir a meta de plástico zero.
Antigos moinhos do século 16 voltaram a gerar energia, e um deles abastece o mercado central de peixes. Outro projeto, de vinte e cinco milhões de euros, substituirá toda a iluminação pública por LED, reduzindo o consumo em 70%.
A guia Annalisa De Martin conduz passeios de bicicleta pelos canais e termina com tiramissu, sobremesa criada ali no século 18. Treviso também é famosa pelo radicchio, usado em risotos, molhos, doces e até em uma versão inusitada da sobremesa durante a "Copa do Mundo do Tiramissu".
Nas colinas de Prosecco, o enólogo Sandro Bottega relata os efeitos das mudanças climáticas: verões secos e granizo fora de época reduziram as colheitas. Para reagir, os produtores adotam adubação verde, energia solar e climatização geotérmica.
Assim, Treviso consolida-se como exemplo de harmonia entre tradição e inovação — uma cidade que une história, sustentabilidade e os prazeres simples da boa comida, da água limpa e da consciência ambiental.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/cvgk71mjnz2o.adaptado.
O texto apresenta Treviso como exemplo de cidade que alia desenvolvimento e sustentabilidade, mostrando
como políticas locais e tradições culturais podem
conviver em harmonia.
Com base nas informações e ideias do texto, assinale a alternativa correta.
Com base nas informações e ideias do texto, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Ensino Religioso |
Q4035248
Português
Observe a imagem:
Em muitas mitologias, a narrativa sobre deuses e heróis reflete a tentativa de sociedades antigas de explicar fenômenos naturais, estabelecer normas sociais ou transmitir valores éticos. A imagem apresentada ilustra uma cena mitológica em que diferentes figuras simbólicas representam forças da natureza e atributos humanos.
Com base na imagem e no contexto das mitologias comparadas, assinale a alternativa que corretamente identifica o significado simbólico da ação retratada e sua função social ou moral:
Em muitas mitologias, a narrativa sobre deuses e heróis reflete a tentativa de sociedades antigas de explicar fenômenos naturais, estabelecer normas sociais ou transmitir valores éticos. A imagem apresentada ilustra uma cena mitológica em que diferentes figuras simbólicas representam forças da natureza e atributos humanos.
Com base na imagem e no contexto das mitologias comparadas, assinale a alternativa que corretamente identifica o significado simbólico da ação retratada e sua função social ou moral:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Ensino Religioso |
Q4035223
Português
Texto associado
A revolução discreta da cidade italiana que virou
alternativa ao turismo excessivo de Veneza
O ar está impregnado de sal e manteiga quando uma
tigela de tagliatelle com anchovas e ovas de bacalhau
chega à mesa junto ao canal. A garçonete serve vinho
branco e elogia a Primiero Botìro, manteiga alpina feita
com leite cru, "mais saborosa nesta época".
É setembro em Treviso, cidade encantadora e discreta
do norte da Itália, muitas vezes apenas ponto de
passagem rumo à vizinha Veneza. Cercada por muralhas
e cortada por canais, é berço do tiramissu e símbolo do
vinho pró seco.
Recentemente, Treviso tornou-se a primeira cidade
italiana a conquistar o European Green Leaf Award, da
União Europeia, que reconhece o compromisso
ambiental de cidades médias. Com cerca de noventa e
quatro mil habitantes, transformou um aterro em parque
solar, recuperou canais e criou projetos de
biodiversidade que melhoraram a qualidade do ar.
A iniciativa se estende às Colinas de Prosecco,
tombadas pela Unesco, onde produtores adotam práticas
sustentáveis. O contraste com Veneza é evidente:
enquanto a vizinha ainda sofre com turismo excessivo e
poluição, Treviso cresce com equilíbrio. A taxa cobrada
de visitantes em Veneza arrecada milhões, mas não
reduziu significativamente o fluxo diário de turistas.
"Temos muito orgulho da nossa cidade", afirma o
vice-prefeito Alessandro Manera. "O prêmio mostra
quem está melhorando, não quem é mais bonita." Desde
o início da missão sustentável, há sete anos, Treviso
ampliou ciclovias, implantou reciclagem escolar e plantou
seis mil árvores — essenciais para purificar o ar do Vale
do Pó. O sistema de esgoto, antes restrito a 27% da
população, já atende 64% e deve alcançar 80%.
Conhecida como "pequena Veneza", Treviso tem nos
canais sua alma. "Eles são os protagonistas", diz a guia
Ilaria Barbon. "A água moldou a cidade desde o século
16." Hoje, a qualidade hídrica é excelente, e o aplicativo
Free Aqua permite monitorar o abastecimento. A
prefeitura distribui garrafas de alumínio nas escolas para
atingir a meta de plástico zero.
Antigos moinhos do século 16 voltaram a gerar energia,
e um deles abastece o mercado central de peixes. Outro
projeto, de vinte e cinco milhões de euros, substituirá
toda a iluminação pública por LED, reduzindo o consumo
em 70%.
A guia Annalisa De Martin conduz passeios de bicicleta
pelos canais e termina com tiramissu, sobremesa criada
ali no século 18. Treviso também é famosa pelo
radicchio, usado em risotos, molhos, doces e até em
uma versão inusitada da sobremesa durante a "Copa do
Mundo do Tiramissu".
Nas colinas de Prosecco, o enólogo Sandro Bottega
relata os efeitos das mudanças climáticas: verões secos
e granizo fora de época reduziram as colheitas. Para
reagir, os produtores adotam adubação verde, energia
solar e climatização geotérmica.
Assim, Treviso consolida-se como exemplo de harmonia
entre tradição e inovação — uma cidade que une
história, sustentabilidade e os prazeres simples da boa
comida, da água limpa e da consciência ambiental.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/cvgk71mjnz2o.adaptado.
O texto apresenta Treviso como exemplo de cidade que
alia desenvolvimento e sustentabilidade, mostrando
como políticas locais e tradições culturais podem
conviver em harmonia.
Com base nas informações e ideias do texto, assinale a alternativa correta.
Com base nas informações e ideias do texto, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Médico Veterinário |
Q4034626
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
A velha
A velha um dia despirocou. Era como se uma sirene ambulatorial gritasse corredor adentro. Não se debruçava mais sobre os muros, janelas e balcões a colher as memórias sórdidas dos vizinhos e familiares.
Emudeceu oca e aquele olhar de ave de rapina que saltava curioso sobre o mundo a abandonou.
Era um corpo todo abandonado, como se o brilho da carne viva tivesse ganho a opacidade de um porco decapitado, daqueles abatidos e expostos nos açougues, e num silêncio-pânico daquela madrugada, algo lhe foi extorquido.
Desde a aparição do vírus na narrativa cotidiana, a velha ficou alerta. Observava tudo amedrontada. Era máscara na cara, os dedos ensopados de álcool e uma solidão corrosiva que havia se alojado como sua parceira de quarto.
Desassistida engolia a vida em atropelo: o café, a cápsula de antipsicótico, a bolacha Maria, tudo ingerido a contragosto. A resistência se via nos resíduos constantes entre os dentes que a velha puxava com os dedos, agoniada na tentativa de limpar.
Vivendo em cárcere privado, a velha não se lavava mais, não falava ao telefone e desistira do mundo que lhe privara de existir.
Assistia apática ao noticiário que calculava constantemente um cadáver a mais no número de mortos.
O calendário a engolia, arrancando-lhe as gramas, as dobras, as memórias de cinquenta anos atrás que ela recebia contrariada, e a casa agora era assombrada pelos defuntos do pai, do avô e da mãe que morrera quando completara a idade agora da filha. Todos a indagavam, pediam explicações, e ela, confusa, balbuciava respostas inaudíveis.
Não havendo mais o presente para lhe invadir os dias, o passado adentrava sua morada espaçoso. Os pássaros esbravejavam irritados desde que a velha desfalecera. No pote de alpiste vazio gotejava um pingo barrento que escorria da telha, e a velha não dormia, perturbada pelo berrante som da vida exterior.
Era estranha esta sensação de estar trancada sem ao menos passar as chaves na porta. Do que adiantava a liberdade das frestas entreabertas se a morte caçava os aposentados nas calçadas, parques e botecos?
BRISOLARA, Maria Isabel Teixeira. A velha. In: UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA. Pandemia em contos. Florianópolis: UFSC, 2023. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/244169/Pandemi a_em_contos-Ebook-2fev23.pdf?sequence=1&isAllowed=y . Acesso em: 21 nov. 2025.
A construção narrativa do texto "A velha" transcende a
descrição de uma experiência individual e propõe uma
crítica simbólica a transformações sociais profundas.
Nesse contexto, assinale a alternativa que expressa a
mensagem central da narrativa.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Médico Veterinário |
Q4034625
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
A velha
A velha um dia despirocou. Era como se uma sirene ambulatorial gritasse corredor adentro. Não se debruçava mais sobre os muros, janelas e balcões a colher as memórias sórdidas dos vizinhos e familiares.
Emudeceu oca e aquele olhar de ave de rapina que saltava curioso sobre o mundo a abandonou.
Era um corpo todo abandonado, como se o brilho da carne viva tivesse ganho a opacidade de um porco decapitado, daqueles abatidos e expostos nos açougues, e num silêncio-pânico daquela madrugada, algo lhe foi extorquido.
Desde a aparição do vírus na narrativa cotidiana, a velha ficou alerta. Observava tudo amedrontada. Era máscara na cara, os dedos ensopados de álcool e uma solidão corrosiva que havia se alojado como sua parceira de quarto.
Desassistida engolia a vida em atropelo: o café, a cápsula de antipsicótico, a bolacha Maria, tudo ingerido a contragosto. A resistência se via nos resíduos constantes entre os dentes que a velha puxava com os dedos, agoniada na tentativa de limpar.
Vivendo em cárcere privado, a velha não se lavava mais, não falava ao telefone e desistira do mundo que lhe privara de existir.
Assistia apática ao noticiário que calculava constantemente um cadáver a mais no número de mortos.
O calendário a engolia, arrancando-lhe as gramas, as dobras, as memórias de cinquenta anos atrás que ela recebia contrariada, e a casa agora era assombrada pelos defuntos do pai, do avô e da mãe que morrera quando completara a idade agora da filha. Todos a indagavam, pediam explicações, e ela, confusa, balbuciava respostas inaudíveis.
Não havendo mais o presente para lhe invadir os dias, o passado adentrava sua morada espaçoso. Os pássaros esbravejavam irritados desde que a velha desfalecera. No pote de alpiste vazio gotejava um pingo barrento que escorria da telha, e a velha não dormia, perturbada pelo berrante som da vida exterior.
Era estranha esta sensação de estar trancada sem ao menos passar as chaves na porta. Do que adiantava a liberdade das frestas entreabertas se a morte caçava os aposentados nas calçadas, parques e botecos?
BRISOLARA, Maria Isabel Teixeira. A velha. In: UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA. Pandemia em contos. Florianópolis: UFSC, 2023. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/244169/Pandemi a_em_contos-Ebook-2fev23.pdf?sequence=1&isAllowed=y . Acesso em: 21 nov. 2025.
No trecho "Desde a aparição do vírus na narrativa
cotidiana, a velha ficou alerta", a escolha lexical contribui
para a construção da atmosfera do texto. Considerando
o campo semântico, o sentido contextual e a relação
entre os vocábulos, assinale a alternativa que apresenta
a análise correta da significação da palavra "narrativa"
nesse contexto.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Médico Veterinário |
Q4034619
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
A velha
A velha um dia despirocou. Era como se uma sirene ambulatorial gritasse corredor adentro. Não se debruçava mais sobre os muros, janelas e balcões a colher as memórias sórdidas dos vizinhos e familiares.
Emudeceu oca e aquele olhar de ave de rapina que saltava curioso sobre o mundo a abandonou.
Era um corpo todo abandonado, como se o brilho da carne viva tivesse ganho a opacidade de um porco decapitado, daqueles abatidos e expostos nos açougues, e num silêncio-pânico daquela madrugada, algo lhe foi extorquido.
Desde a aparição do vírus na narrativa cotidiana, a velha ficou alerta. Observava tudo amedrontada. Era máscara na cara, os dedos ensopados de álcool e uma solidão corrosiva que havia se alojado como sua parceira de quarto.
Desassistida engolia a vida em atropelo: o café, a cápsula de antipsicótico, a bolacha Maria, tudo ingerido a contragosto. A resistência se via nos resíduos constantes entre os dentes que a velha puxava com os dedos, agoniada na tentativa de limpar.
Vivendo em cárcere privado, a velha não se lavava mais, não falava ao telefone e desistira do mundo que lhe privara de existir.
Assistia apática ao noticiário que calculava constantemente um cadáver a mais no número de mortos.
O calendário a engolia, arrancando-lhe as gramas, as dobras, as memórias de cinquenta anos atrás que ela recebia contrariada, e a casa agora era assombrada pelos defuntos do pai, do avô e da mãe que morrera quando completara a idade agora da filha. Todos a indagavam, pediam explicações, e ela, confusa, balbuciava respostas inaudíveis.
Não havendo mais o presente para lhe invadir os dias, o passado adentrava sua morada espaçoso. Os pássaros esbravejavam irritados desde que a velha desfalecera. No pote de alpiste vazio gotejava um pingo barrento que escorria da telha, e a velha não dormia, perturbada pelo berrante som da vida exterior.
Era estranha esta sensação de estar trancada sem ao menos passar as chaves na porta. Do que adiantava a liberdade das frestas entreabertas se a morte caçava os aposentados nas calçadas, parques e botecos?
BRISOLARA, Maria Isabel Teixeira. A velha. In: UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA. Pandemia em contos. Florianópolis: UFSC, 2023. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/244169/Pandemi a_em_contos-Ebook-2fev23.pdf?sequence=1&isAllowed=y . Acesso em: 21 nov. 2025.
A construção simbólica da personagem no texto aponta
para uma experiência de dissolução subjetiva que
transcende os efeitos imediatos da pandemia. Com base
nessa perspectiva, assinale a alternativa que apresenta
uma interpretação coerente com os recursos metafóricos
e o percurso narrativo da personagem.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Médico Veterinário |
Q4034618
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
A velha
A velha um dia despirocou. Era como se uma sirene ambulatorial gritasse corredor adentro. Não se debruçava mais sobre os muros, janelas e balcões a colher as memórias sórdidas dos vizinhos e familiares.
Emudeceu oca e aquele olhar de ave de rapina que saltava curioso sobre o mundo a abandonou.
Era um corpo todo abandonado, como se o brilho da carne viva tivesse ganho a opacidade de um porco decapitado, daqueles abatidos e expostos nos açougues, e num silêncio-pânico daquela madrugada, algo lhe foi extorquido.
Desde a aparição do vírus na narrativa cotidiana, a velha ficou alerta. Observava tudo amedrontada. Era máscara na cara, os dedos ensopados de álcool e uma solidão corrosiva que havia se alojado como sua parceira de quarto.
Desassistida engolia a vida em atropelo: o café, a cápsula de antipsicótico, a bolacha Maria, tudo ingerido a contragosto. A resistência se via nos resíduos constantes entre os dentes que a velha puxava com os dedos, agoniada na tentativa de limpar.
Vivendo em cárcere privado, a velha não se lavava mais, não falava ao telefone e desistira do mundo que lhe privara de existir.
Assistia apática ao noticiário que calculava constantemente um cadáver a mais no número de mortos.
O calendário a engolia, arrancando-lhe as gramas, as dobras, as memórias de cinquenta anos atrás que ela recebia contrariada, e a casa agora era assombrada pelos defuntos do pai, do avô e da mãe que morrera quando completara a idade agora da filha. Todos a indagavam, pediam explicações, e ela, confusa, balbuciava respostas inaudíveis.
Não havendo mais o presente para lhe invadir os dias, o passado adentrava sua morada espaçoso. Os pássaros esbravejavam irritados desde que a velha desfalecera. No pote de alpiste vazio gotejava um pingo barrento que escorria da telha, e a velha não dormia, perturbada pelo berrante som da vida exterior.
Era estranha esta sensação de estar trancada sem ao menos passar as chaves na porta. Do que adiantava a liberdade das frestas entreabertas se a morte caçava os aposentados nas calçadas, parques e botecos?
BRISOLARA, Maria Isabel Teixeira. A velha. In: UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA. Pandemia em contos. Florianópolis: UFSC, 2023. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/244169/Pandemi a_em_contos-Ebook-2fev23.pdf?sequence=1&isAllowed=y . Acesso em: 21 nov. 2025.
O texto apresenta uma progressão temática subjetiva e
fragmentada, sustentada por recursos de coesão que
dispensam conectores tradicionais e investem em
repetições, elipses e encadeamentos semânticos não
lineares. Com base nesse aspecto, assinale a alternativa
que apresenta a análise correta sobre os mecanismos de
coesão textual presentes na narrativa.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Língua Portuguesa - Edital nº 12 |
Q4034604
Português
Analise o emprego da linguagem nos textos a seguir:
Texto I
"Participei do evento organizado pela instituição cultural e constatei que a estrutura estava bem planejada, com uma programação variada e um ambiente seguro e acolhedor para todos os presentes."
Texto II
"Fui na festa e achei tudo legal! A música tava da pesada e nois se divertiu muito."
As variações linguísticas correspondem às diferenças que uma língua manifesta em função de fatores como a região, a cultura ou o contexto social em que é empregada.
Com base nisso, assinale a alternativa que indica corretamente o tipo de variação presente nos dois textos.
Texto I
"Participei do evento organizado pela instituição cultural e constatei que a estrutura estava bem planejada, com uma programação variada e um ambiente seguro e acolhedor para todos os presentes."
Texto II
"Fui na festa e achei tudo legal! A música tava da pesada e nois se divertiu muito."
As variações linguísticas correspondem às diferenças que uma língua manifesta em função de fatores como a região, a cultura ou o contexto social em que é empregada.
Com base nisso, assinale a alternativa que indica corretamente o tipo de variação presente nos dois textos.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Língua Portuguesa - Edital nº 12 |
Q4034599
Português
Quando o tema é a escrita, muitos alunos demonstram
desânimo e resistência, pensando: "Não gosto de
escrever", o que compromete o processo de
aprendizagem. Frequentemente, mostram pouco
interesse em expor suas ideias ou compartilhá-las com o
grupo, o que resulta em desunião entre os colegas.
Como consequência, surgem diferentes
comportamentos: enquanto alguns conseguem escrever, outros pegam o lápis, mas não produzem nada, e há
ainda aqueles que acabam causando tumulto na aula.
Como estratégia para estimular a produção textual e contornar essa situação, o professor leva os alunos à biblioteca para trabalhar o gênero fábula. São estratégias que o professor deve propor aos alunos:
I.Permissão para que os alunos escolham livros aleatoriamente na biblioteca, sem orientação, para estimular a autonomia na leitura.
II.A produção coletiva da fábula deve ocorrer apenas depois que os alunos estiverem familiarizados com o gênero, seus elementos e estrutura.
III.A primeira produção deve ser elaborada pelo professor, sem necessidade de incorporar as sugestões dos alunos, de modo que estes tenham contato com uma versão adequada do texto e, a partir dela, possam desenvolver produções mais coerentes e coesas.
IV.A revisão do texto deve ser realizada individualmente, sem a participação dos colegas ou mediação do professor, de modo a possibilitar que cada aluno desenvolva sua própria escrita.
É correto o que se afirma em:
Como estratégia para estimular a produção textual e contornar essa situação, o professor leva os alunos à biblioteca para trabalhar o gênero fábula. São estratégias que o professor deve propor aos alunos:
I.Permissão para que os alunos escolham livros aleatoriamente na biblioteca, sem orientação, para estimular a autonomia na leitura.
II.A produção coletiva da fábula deve ocorrer apenas depois que os alunos estiverem familiarizados com o gênero, seus elementos e estrutura.
III.A primeira produção deve ser elaborada pelo professor, sem necessidade de incorporar as sugestões dos alunos, de modo que estes tenham contato com uma versão adequada do texto e, a partir dela, possam desenvolver produções mais coerentes e coesas.
IV.A revisão do texto deve ser realizada individualmente, sem a participação dos colegas ou mediação do professor, de modo a possibilitar que cada aluno desenvolva sua própria escrita.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Língua Portuguesa - Edital nº 12 |
Q4034597
Português
Leia:
"Então voltou contra ele todo o ódio acumulado pelos seus aborrecimentos e cada esforço que fazia para o reduzir servia apenas para o aumentar, pois esse esforço inútil ia acrescentar-se aos outros motivos de desespero e contribuía ainda para maior afastamento. A sua própria docilidade lhe causava revolta. a mediocridade doméstica incitava-a a fantasias luxuosas; a ternura matrimonial, a desejos adúlteros. Preferiria que Charles lhe batesse, para poder com mais justiça detestá-lo, vingar-se dele. por vezes assustava-se com as atrozes conjecturas que lhe vinham à ideia; e era necessário continuar a sorrir, escutar as suas próprias repetições de que ele era feliz, fazer de conta que o era, dar a entender isso aos outros! Enojava-se, entretanto, daquela hipocrisia. Tinha tentações de fugir com Léon para qualquer parte, muito longe, tentar um destino novo; mas logo se lhe abria na alma um abismo de confusão, cheio de negrume. "ainda por cima, não me ama", pensava ela; "qual vai ser o meu futuro? que ajuda posso esperar, que consolação, que alívio?"
Os clássicos da literatura mundial fazem parte da tradição literária ocidental, portanto, são obras que sobreviveram ao tempo e possuem temáticas universais. Elas pertencem a variados estilos de época, além de apresentar elementos autorais.
O trecho acima pertence a um dos clássicos da literatura. Assinale a alternativa que indica corretamente a obra e seu autor.
"Então voltou contra ele todo o ódio acumulado pelos seus aborrecimentos e cada esforço que fazia para o reduzir servia apenas para o aumentar, pois esse esforço inútil ia acrescentar-se aos outros motivos de desespero e contribuía ainda para maior afastamento. A sua própria docilidade lhe causava revolta. a mediocridade doméstica incitava-a a fantasias luxuosas; a ternura matrimonial, a desejos adúlteros. Preferiria que Charles lhe batesse, para poder com mais justiça detestá-lo, vingar-se dele. por vezes assustava-se com as atrozes conjecturas que lhe vinham à ideia; e era necessário continuar a sorrir, escutar as suas próprias repetições de que ele era feliz, fazer de conta que o era, dar a entender isso aos outros! Enojava-se, entretanto, daquela hipocrisia. Tinha tentações de fugir com Léon para qualquer parte, muito longe, tentar um destino novo; mas logo se lhe abria na alma um abismo de confusão, cheio de negrume. "ainda por cima, não me ama", pensava ela; "qual vai ser o meu futuro? que ajuda posso esperar, que consolação, que alívio?"
Os clássicos da literatura mundial fazem parte da tradição literária ocidental, portanto, são obras que sobreviveram ao tempo e possuem temáticas universais. Elas pertencem a variados estilos de época, além de apresentar elementos autorais.
O trecho acima pertence a um dos clássicos da literatura. Assinale a alternativa que indica corretamente a obra e seu autor.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Língua Portuguesa - Edital nº 12 |
Q4034595
Português
No Ensino Médio, os estudantes já possuem habilidades
linguísticas desenvolvidas no Ensino Fundamental e
podem participar de diversas práticas sociais que
envolvem a linguagem. Essa etapa escolar aprofunda a
análise crítica e reflexiva sobre a leitura, escuta e
produção de textos verbais e multissemióticos,
ampliando referências estéticas, éticas e políticas, além
de possibilitar maior fruição, produção de conhecimento e participação social em cidadania, trabalho e estudos.
Destacam-se, nesse nível, a valorização da cultura digital, das culturas juvenis, dos novos letramentos e multiletramentos, dos processos colaborativos e das interações nas mídias e redes sociais.
Em relação ao Ensino Fundamental, a BNCC de Língua Portuguesa para o Ensino Médio estabelece a progressão das aprendizagens e habilidades considerando:
I.A complexidade das práticas de linguagens e dos fenômenos sociais que repercutem nos usos da linguagem (como a pós-verdade e o efeito bolha).
II.A consolidação do domínio de gêneros do discurso/gêneros textuais já contemplados anteriormente no ensino fundamental, sem a necessidade de ampliar o repertório de gêneros, pois todos já possuem um grau maior de análise, síntese e reflexão.
III.O aumento da complexidade dos textos lidos e produzidos em termos de temática, estruturação sintática, vocabulário, recursos estilísticos, orquestração de vozes e semioses.
IV.A atenção maior nas habilidades envolvidas na produção de textos multissemióticos mais analíticos, críticos, propositivos e criativos, abarcando sínteses mais complexas, produzidos em contextos que suponham apuração de fatos, curadoria, levantamentos e pesquisas e que possam ser vinculados de forma significativa aos contextos de estudo/construção de conhecimentos em diferentes áreas, a experiências estéticas e produções da cultura digital e à discussão e proposição de ações e projetos de relevância pessoal e para a comunidade.
É correto o que se afirma em:
Destacam-se, nesse nível, a valorização da cultura digital, das culturas juvenis, dos novos letramentos e multiletramentos, dos processos colaborativos e das interações nas mídias e redes sociais.
Em relação ao Ensino Fundamental, a BNCC de Língua Portuguesa para o Ensino Médio estabelece a progressão das aprendizagens e habilidades considerando:
I.A complexidade das práticas de linguagens e dos fenômenos sociais que repercutem nos usos da linguagem (como a pós-verdade e o efeito bolha).
II.A consolidação do domínio de gêneros do discurso/gêneros textuais já contemplados anteriormente no ensino fundamental, sem a necessidade de ampliar o repertório de gêneros, pois todos já possuem um grau maior de análise, síntese e reflexão.
III.O aumento da complexidade dos textos lidos e produzidos em termos de temática, estruturação sintática, vocabulário, recursos estilísticos, orquestração de vozes e semioses.
IV.A atenção maior nas habilidades envolvidas na produção de textos multissemióticos mais analíticos, críticos, propositivos e criativos, abarcando sínteses mais complexas, produzidos em contextos que suponham apuração de fatos, curadoria, levantamentos e pesquisas e que possam ser vinculados de forma significativa aos contextos de estudo/construção de conhecimentos em diferentes áreas, a experiências estéticas e produções da cultura digital e à discussão e proposição de ações e projetos de relevância pessoal e para a comunidade.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Língua Portuguesa - Edital nº 12 |
Q4034591
Português
Texto associado
O Peso das Palavras: Como as Microagressões
Abalam a Saúde Mental
Você já deve ter presenciado alguma dessas cenas: um
dos seus amigos ou colegas de trabalho começa a fazer
piadinhas com pessoas obesas, pretas ou mais baixas
que a média da população. É possível que muitos deem
risada, mas é provável que muitos sintam-se desconfortáveis ou com raiva, especialmente se forem
ou tiverem um ente querido que é alvo de gozações.
Mas e se a chacota for dirigida a você, só por causa da
sua etnia, padrão corporal, cor da pele, idade, identidade
de gênero ou condição social? Esse tipo de ataque
disfarçado, que muitas vezes vem camuflado em um
comentário engraçado ou debochado, tem um nome:
microagressão. E ela tem enorme impacto na saúde
mental.
Não costumamos pensar muito sobre isso, mas a atitude
dos outros tem grande influência em nossa saúde física
e mental. E aqui vai uma lição importante para todos
nós: todo mundo carrega em si algum tipo de
preconceito; por isso, qualquer um de nós um dia pode
dar uma escorregada e falar algo inapropriado.
Microagressões podem ser resultado de preconceitos
conscientes, mas, em boa parte das vezes, eles são
inconscientes. Basta pensarmos no racismo e no
machismo estruturais que acabaram por moldar nossa
visão de mundo ao ponto de por vezes falarmos algo
sem sequer nos darmos conta de que estamos
desvalorizando a experiência de uma pessoa preta ou de
uma mulher. Desfazer isso é um trabalho necessário e
que envolve um novo letramento, uma reeducação.
Dirigir para alguém algo preconceituoso ou
discriminatório pode não trazer para essa pessoa um
grande impacto, se a fala tiver sido casual e não se
repetir. Mas se essas falas são constantes e repetitivas
vão cobrar um preço na saúde física e mental daquela
pessoa.
A exposição crônica a microagressões é fonte de
estresse e pode levar à ansiedade, depressão, baixa
autoestima, raiva, problemas para dormir e até ao uso de
álcool e ideação suicida. A longo prazo, esse estresse
gera grande impacto na saúde física: altos níveis de
hormônio do estresse levam a um desgaste mais
acelerado do corpo, aumentando os riscos de doenças
do coração e enfraquecendo a saúde geral de quem é
vítima de agressões.
Além disso, estar em um ambiente hostil exige vigilância
permanente para se proteger da discriminação e do
preconceito, ao ponto de muitas vezes a pessoa
questionar a si mesma e o que ela faz, como mostraram
alguns estudos.
Eis algumas dicas para quem costuma ser alvo de
microagressões e para quem as comete, mesmo sem de
dar conta disso:
1. Entenda: nem sempre quem comete uma
microagressão é uma pessoa má
O erro pode ser uma oportunidade importante para
repensar nossos preconceitos e, mais importante, para
entender o poder que as palavras têm de ferir. Não por
acaso as microagressões são comparadas à 'morte por
mil cortes'.
2. Explique por que a fala do seu colega, amigo ou
conhecido impactou você
Quase sempre, a pessoa que profere uma frase ou brincadeira discriminatória e preconceituosa não se dá
conta de que ela pode ferir alguém. Trazer para a
conversa como você recebeu isso pode ajudar aquela
pessoa a reorientar a sua fala. Agora, se o agressor
tinha realmente intenção de machucá-lo dificilmente
mudará de opinião.
3. Quando você se sente perseguido e atacado no
seu ambiente de trabalho
Procure o RH. Discriminação é crime.
Leia mais em:
https://forbes.com.br/colunas/2025/10/arthur-guerra-o-peso-das-palavra
s-como-as-microagressoes-abalam-a-saude-mental/
"O erro pode ser uma oportunidade importante para
repensar nossos preconceitos e, mais importante, para
entender o poder que as palavras têm de ferir. Não por
acaso as microagressões são comparadas à 'morte por
mil cortes'."
Com base nos significados que as palavras adquirem no contexto, julgue as afirmativas a seguir, marcando (V) para as verdadeiras ou (F) para as falsas:
(__)A expressão 'morte por mil cortes' é usada em sentido conotativo, para representar o sofrimento emocional acumulado por pequenas ofensas repetidas.
(__)Há uma metáfora que intensifica o impacto psicológico das microagressões, sugerindo que o dano é lento, mas profundo.
(__)O uso da expressão 'erro' tem valor irônico, pois o texto defende que não há possibilidade de aprendizado a partir de falas preconceituosas.
(__)O emprego de 'ferir' indica o impacto emocional ou psicológico, configurando um uso figurativo e semântico profundo.
A sequência que preenche corretamente os itens acima, de cima para baixo, é:
Com base nos significados que as palavras adquirem no contexto, julgue as afirmativas a seguir, marcando (V) para as verdadeiras ou (F) para as falsas:
(__)A expressão 'morte por mil cortes' é usada em sentido conotativo, para representar o sofrimento emocional acumulado por pequenas ofensas repetidas.
(__)Há uma metáfora que intensifica o impacto psicológico das microagressões, sugerindo que o dano é lento, mas profundo.
(__)O uso da expressão 'erro' tem valor irônico, pois o texto defende que não há possibilidade de aprendizado a partir de falas preconceituosas.
(__)O emprego de 'ferir' indica o impacto emocional ou psicológico, configurando um uso figurativo e semântico profundo.
A sequência que preenche corretamente os itens acima, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Língua Portuguesa - Edital nº 12 |
Q4034590
Português
Texto associado
O Peso das Palavras: Como as Microagressões
Abalam a Saúde Mental
Você já deve ter presenciado alguma dessas cenas: um
dos seus amigos ou colegas de trabalho começa a fazer
piadinhas com pessoas obesas, pretas ou mais baixas
que a média da população. É possível que muitos deem
risada, mas é provável que muitos sintam-se desconfortáveis ou com raiva, especialmente se forem
ou tiverem um ente querido que é alvo de gozações.
Mas e se a chacota for dirigida a você, só por causa da
sua etnia, padrão corporal, cor da pele, idade, identidade
de gênero ou condição social? Esse tipo de ataque
disfarçado, que muitas vezes vem camuflado em um
comentário engraçado ou debochado, tem um nome:
microagressão. E ela tem enorme impacto na saúde
mental.
Não costumamos pensar muito sobre isso, mas a atitude
dos outros tem grande influência em nossa saúde física
e mental. E aqui vai uma lição importante para todos
nós: todo mundo carrega em si algum tipo de
preconceito; por isso, qualquer um de nós um dia pode
dar uma escorregada e falar algo inapropriado.
Microagressões podem ser resultado de preconceitos
conscientes, mas, em boa parte das vezes, eles são
inconscientes. Basta pensarmos no racismo e no
machismo estruturais que acabaram por moldar nossa
visão de mundo ao ponto de por vezes falarmos algo
sem sequer nos darmos conta de que estamos
desvalorizando a experiência de uma pessoa preta ou de
uma mulher. Desfazer isso é um trabalho necessário e
que envolve um novo letramento, uma reeducação.
Dirigir para alguém algo preconceituoso ou
discriminatório pode não trazer para essa pessoa um
grande impacto, se a fala tiver sido casual e não se
repetir. Mas se essas falas são constantes e repetitivas
vão cobrar um preço na saúde física e mental daquela
pessoa.
A exposição crônica a microagressões é fonte de
estresse e pode levar à ansiedade, depressão, baixa
autoestima, raiva, problemas para dormir e até ao uso de
álcool e ideação suicida. A longo prazo, esse estresse
gera grande impacto na saúde física: altos níveis de
hormônio do estresse levam a um desgaste mais
acelerado do corpo, aumentando os riscos de doenças
do coração e enfraquecendo a saúde geral de quem é
vítima de agressões.
Além disso, estar em um ambiente hostil exige vigilância
permanente para se proteger da discriminação e do
preconceito, ao ponto de muitas vezes a pessoa
questionar a si mesma e o que ela faz, como mostraram
alguns estudos.
Eis algumas dicas para quem costuma ser alvo de
microagressões e para quem as comete, mesmo sem de
dar conta disso:
1. Entenda: nem sempre quem comete uma
microagressão é uma pessoa má
O erro pode ser uma oportunidade importante para
repensar nossos preconceitos e, mais importante, para
entender o poder que as palavras têm de ferir. Não por
acaso as microagressões são comparadas à 'morte por
mil cortes'.
2. Explique por que a fala do seu colega, amigo ou
conhecido impactou você
Quase sempre, a pessoa que profere uma frase ou brincadeira discriminatória e preconceituosa não se dá
conta de que ela pode ferir alguém. Trazer para a
conversa como você recebeu isso pode ajudar aquela
pessoa a reorientar a sua fala. Agora, se o agressor
tinha realmente intenção de machucá-lo dificilmente
mudará de opinião.
3. Quando você se sente perseguido e atacado no
seu ambiente de trabalho
Procure o RH. Discriminação é crime.
Leia mais em:
https://forbes.com.br/colunas/2025/10/arthur-guerra-o-peso-das-palavra
s-como-as-microagressoes-abalam-a-saude-mental/
"A exposição crônica a microagressões é fonte de
estresse e pode levar à ansiedade, depressão, baixa
autoestima, raiva, problemas para dormir e até ao uso de
álcool e ideação suicida."
No contexto empregado, o adjetivo 'crônica' tem sentido que se aproxima mais de:
No contexto empregado, o adjetivo 'crônica' tem sentido que se aproxima mais de:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Língua Portuguesa - Edital nº 12 |
Q4034589
Português
Texto associado
O Peso das Palavras: Como as Microagressões
Abalam a Saúde Mental
Você já deve ter presenciado alguma dessas cenas: um
dos seus amigos ou colegas de trabalho começa a fazer
piadinhas com pessoas obesas, pretas ou mais baixas
que a média da população. É possível que muitos deem
risada, mas é provável que muitos sintam-se desconfortáveis ou com raiva, especialmente se forem
ou tiverem um ente querido que é alvo de gozações.
Mas e se a chacota for dirigida a você, só por causa da
sua etnia, padrão corporal, cor da pele, idade, identidade
de gênero ou condição social? Esse tipo de ataque
disfarçado, que muitas vezes vem camuflado em um
comentário engraçado ou debochado, tem um nome:
microagressão. E ela tem enorme impacto na saúde
mental.
Não costumamos pensar muito sobre isso, mas a atitude
dos outros tem grande influência em nossa saúde física
e mental. E aqui vai uma lição importante para todos
nós: todo mundo carrega em si algum tipo de
preconceito; por isso, qualquer um de nós um dia pode
dar uma escorregada e falar algo inapropriado.
Microagressões podem ser resultado de preconceitos
conscientes, mas, em boa parte das vezes, eles são
inconscientes. Basta pensarmos no racismo e no
machismo estruturais que acabaram por moldar nossa
visão de mundo ao ponto de por vezes falarmos algo
sem sequer nos darmos conta de que estamos
desvalorizando a experiência de uma pessoa preta ou de
uma mulher. Desfazer isso é um trabalho necessário e
que envolve um novo letramento, uma reeducação.
Dirigir para alguém algo preconceituoso ou
discriminatório pode não trazer para essa pessoa um
grande impacto, se a fala tiver sido casual e não se
repetir. Mas se essas falas são constantes e repetitivas
vão cobrar um preço na saúde física e mental daquela
pessoa.
A exposição crônica a microagressões é fonte de
estresse e pode levar à ansiedade, depressão, baixa
autoestima, raiva, problemas para dormir e até ao uso de
álcool e ideação suicida. A longo prazo, esse estresse
gera grande impacto na saúde física: altos níveis de
hormônio do estresse levam a um desgaste mais
acelerado do corpo, aumentando os riscos de doenças
do coração e enfraquecendo a saúde geral de quem é
vítima de agressões.
Além disso, estar em um ambiente hostil exige vigilância
permanente para se proteger da discriminação e do
preconceito, ao ponto de muitas vezes a pessoa
questionar a si mesma e o que ela faz, como mostraram
alguns estudos.
Eis algumas dicas para quem costuma ser alvo de
microagressões e para quem as comete, mesmo sem de
dar conta disso:
1. Entenda: nem sempre quem comete uma
microagressão é uma pessoa má
O erro pode ser uma oportunidade importante para
repensar nossos preconceitos e, mais importante, para
entender o poder que as palavras têm de ferir. Não por
acaso as microagressões são comparadas à 'morte por
mil cortes'.
2. Explique por que a fala do seu colega, amigo ou
conhecido impactou você
Quase sempre, a pessoa que profere uma frase ou brincadeira discriminatória e preconceituosa não se dá
conta de que ela pode ferir alguém. Trazer para a
conversa como você recebeu isso pode ajudar aquela
pessoa a reorientar a sua fala. Agora, se o agressor
tinha realmente intenção de machucá-lo dificilmente
mudará de opinião.
3. Quando você se sente perseguido e atacado no
seu ambiente de trabalho
Procure o RH. Discriminação é crime.
Leia mais em:
https://forbes.com.br/colunas/2025/10/arthur-guerra-o-peso-das-palavra
s-como-as-microagressoes-abalam-a-saude-mental/
"Mas e se a chacota for dirigida a você, só por causa da
sua etnia, padrão corporal, cor da pele, idade, identidade
de gênero ou condição social? Esse tipo de ataque
disfarçado, que muitas vezes vem camuflado em um
comentário engraçado ou debochado, tem um nome:
microagressão. E ela tem enorme impacto na saúde mental."
Ao elaborar um texto é essencial captar a atenção do leitor ou ouvinte, contextualizar o tema e apresentar sua relevância. Sobre essas estratégias empregadas no trecho acima, assinale a alternativa CORRETA:
Ao elaborar um texto é essencial captar a atenção do leitor ou ouvinte, contextualizar o tema e apresentar sua relevância. Sobre essas estratégias empregadas no trecho acima, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Língua Portuguesa - Edital nº 12 |
Q4034588
Português
Texto associado
O Peso das Palavras: Como as Microagressões
Abalam a Saúde Mental
Você já deve ter presenciado alguma dessas cenas: um
dos seus amigos ou colegas de trabalho começa a fazer
piadinhas com pessoas obesas, pretas ou mais baixas
que a média da população. É possível que muitos deem
risada, mas é provável que muitos sintam-se desconfortáveis ou com raiva, especialmente se forem
ou tiverem um ente querido que é alvo de gozações.
Mas e se a chacota for dirigida a você, só por causa da
sua etnia, padrão corporal, cor da pele, idade, identidade
de gênero ou condição social? Esse tipo de ataque
disfarçado, que muitas vezes vem camuflado em um
comentário engraçado ou debochado, tem um nome:
microagressão. E ela tem enorme impacto na saúde
mental.
Não costumamos pensar muito sobre isso, mas a atitude
dos outros tem grande influência em nossa saúde física
e mental. E aqui vai uma lição importante para todos
nós: todo mundo carrega em si algum tipo de
preconceito; por isso, qualquer um de nós um dia pode
dar uma escorregada e falar algo inapropriado.
Microagressões podem ser resultado de preconceitos
conscientes, mas, em boa parte das vezes, eles são
inconscientes. Basta pensarmos no racismo e no
machismo estruturais que acabaram por moldar nossa
visão de mundo ao ponto de por vezes falarmos algo
sem sequer nos darmos conta de que estamos
desvalorizando a experiência de uma pessoa preta ou de
uma mulher. Desfazer isso é um trabalho necessário e
que envolve um novo letramento, uma reeducação.
Dirigir para alguém algo preconceituoso ou
discriminatório pode não trazer para essa pessoa um
grande impacto, se a fala tiver sido casual e não se
repetir. Mas se essas falas são constantes e repetitivas
vão cobrar um preço na saúde física e mental daquela
pessoa.
A exposição crônica a microagressões é fonte de
estresse e pode levar à ansiedade, depressão, baixa
autoestima, raiva, problemas para dormir e até ao uso de
álcool e ideação suicida. A longo prazo, esse estresse
gera grande impacto na saúde física: altos níveis de
hormônio do estresse levam a um desgaste mais
acelerado do corpo, aumentando os riscos de doenças
do coração e enfraquecendo a saúde geral de quem é
vítima de agressões.
Além disso, estar em um ambiente hostil exige vigilância
permanente para se proteger da discriminação e do
preconceito, ao ponto de muitas vezes a pessoa
questionar a si mesma e o que ela faz, como mostraram
alguns estudos.
Eis algumas dicas para quem costuma ser alvo de
microagressões e para quem as comete, mesmo sem de
dar conta disso:
1. Entenda: nem sempre quem comete uma
microagressão é uma pessoa má
O erro pode ser uma oportunidade importante para
repensar nossos preconceitos e, mais importante, para
entender o poder que as palavras têm de ferir. Não por
acaso as microagressões são comparadas à 'morte por
mil cortes'.
2. Explique por que a fala do seu colega, amigo ou
conhecido impactou você
Quase sempre, a pessoa que profere uma frase ou brincadeira discriminatória e preconceituosa não se dá
conta de que ela pode ferir alguém. Trazer para a
conversa como você recebeu isso pode ajudar aquela
pessoa a reorientar a sua fala. Agora, se o agressor
tinha realmente intenção de machucá-lo dificilmente
mudará de opinião.
3. Quando você se sente perseguido e atacado no
seu ambiente de trabalho
Procure o RH. Discriminação é crime.
Leia mais em:
https://forbes.com.br/colunas/2025/10/arthur-guerra-o-peso-das-palavra
s-como-as-microagressoes-abalam-a-saude-mental/
"Você já deve ter presenciado alguma dessas cenas: um
dos seus amigos ou colegas de trabalho começa a fazer
piadinhas com pessoas obesas, pretas ou mais baixas
que a média da população. É possível que muitos deem
risada, mas é provável que muitos sintam-se
desconfortáveis ou com raiva... Esse tipo de ataque
disfarçado, que muitas vezes vem camuflado em um
comentário engraçado ou debochado, tem um nome:
microagressão. E ela tem enorme impacto na saúde
mental."
Considerando o trecho extraído do texto-base, identifique a alternativa que caracteriza o gênero discursivo presente nele.
Considerando o trecho extraído do texto-base, identifique a alternativa que caracteriza o gênero discursivo presente nele.
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