Questões de Libras para Concurso - Página 204

Ano: 2022 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFPA Prova: CEPS-UFPA - 2022 - UFPA - Pedagogo |

Q4173795 Libras

A Lei nº 14.191, de agosto de 2021, alterou o conteúdo original da Lei de Diretrizes e Bases. De acordo com o referido dispositivo, que trata da inclusão da educação bilíngue de surdos, é correto afirmar:

A

A oferta de educação bilíngue de surdos terá início nas séries iniciais do ensino fundamental e se estenderá ao longo da vida, incluindo o nível da pós-graduação.

B

Será oferecida em Libras, como primeira língua, e em português escrito, como segunda língua, em escolas bilíngues de surdos, classes bilíngues de surdos, escolas comuns ou em polos de educação bilíngue de surdos.

C

Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos surdos, surdos-cegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas, professores bilíngues com formação adequada, em nível médio normal.

D

Será oferecida em português escrito e oral, como primeira língua materna, e como segunda língua, em libras, em escolas bilíngues de surdos, classes bilíngues de surdos, escolas comuns ou em polos de educação bilíngue de surdos.

E

Haverá, obrigatoriamente, serviços de apoio educacional especializado, como o atendimento educacional especializado bilíngue, para atender às especificidades linguísticas dos estudantes surdos.

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Q4155891

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Intérprete de Libras |

Q4155891 Libras

Quando alguém está fazendo uma palestra em língua portuguesa, o intérprete da Libras deve

A

fazer uso da palavra escrita.

B

apelar para o uso de áudios e vídeos.

C

passar para a Libras o que está sendo explicado, em tempo real.

D

converter o texto para a Libras, fazendo o uso de avatares de inteligência artificial.

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Q4155890

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Intérprete de Libras |

Q4155890 Libras

Como afirma Brito(1998), a Libras é norteada por princípios gerais que a estruturam linguisticamente, permitindo aos seus usuários o emprego da língua em contextos da vida diária do surdo em suas interações. Isso ocorre porque na língua brasileira de sinais

A

a iconicidade e a arbitrariedade estão presentes em seus aspectos linguísticos.

B

a flexão de gênero acontece como na língua portuguesa.

C

os adjetivos trazem como características a expressão manual e a intensificação do sinal.

D

a marcação do tempo verbal é realizada por de itens lexicais ou sinais verbais.

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Q4155889

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Intérprete de Libras |

Q4155889 Libras

No Brasil há tradutores e intérpretes da Libras. A história da constituição deste profissional se deu a partir

A

do reconhecimento da Lei da Libras.

B

da atuação em escolas inclusivas.

C

da criação da Associação dos Tradutores/Intérpretes da Libras.

D

de atividades voluntárias em associações e igrejas.

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Q4155887

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Intérprete de Libras |

Q4155887 Libras

Para realizar o trabalho de tradução e interpretação para a comunidade surda brasileira é necessário fazer uso de duas línguas e suas modalidades, a saber:

A

a visual gestual e a oral auditiva.

B

a gestual visual e a oral escrita.

C

a oral espacial e a visual escrita.

D

a espaço visual e a oral sonoro.

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Q4155886

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Intérprete de Libras |

Q4155886 Libras

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, garante a todos os alunos com algum tipo de deficiência sensorial, intelectual, física, altas habilidades e transtornos do desenvolvimento o direito de matricular-se e frequentar o ensino comum como os demais alunos de mesma idade (BRASIL, 2008). Para os alunos surdos, ela recomenda

A

a utilização da Libras em todos os espaços educacionais e sociais.

B

a priorização da educação bilíngue nos anos finais do ensino fundamental e ensino médio.

C

a Libras (L1) como sendo a língua de instrução do surdo e a língua portuguesa na modalidade escrita como segunda língua (L2).

D

a realização de educação monolíngue.

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Q4155885

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Intérprete de Libras |

Q4155885 Libras

O exercício da profissão de tradutor e intérprete da Língua Brasileira de sinais é regulamentado

A

pela Lei n°13.146 de 6 de Julho de 2015.

B

pela Lei n° 12.319 de 1° de setembro de 2010.

C

pelo Decreto n° 5.626 de 22 de Dezembro de 2005.

D

pela Lei n° 10.436 de 24 de Abril de 2002.

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Q4155884

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Intérprete de Libras |

Q4155884 Libras

De acordo com Strobel (2009b, p. 62), a Literatura Surda refere-se “às experiências que o povo surdo passa, suas dificuldades e/ou vitórias das explorações e tiranias dos ouvintes, como reagem diante dessas situações; mostra também as ações de grandes militares e lideres surdos e valoriza suas identidades surdas”. Essa literatura se faz necessária para os surdos porque ela

A

é usada para se referir às histórias que têm a língua de sinais, a identidade e a cultura ouvinte incluída na narrativa.

B

contribui para a aprendizagem dos alunos surdos, no que se refere à sua língua e na sua formação como monolíngue.

C

tem efeito positivo na identidade da criança surda.

D

retrata a experiência de pessoas surdas encontradas em larga escala.

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Q4155882

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Intérprete de Libras |

Q4155882 Libras

Para ampliar as formas de comunicação e expressão dos surdos e, com isso, ampliar a manifestação da singularidade, um esforço conjunto entre políticas públicas e o sistema nacional de educação poderia adotar o uso do sistema de escrita genuinamente brasileiro do

A

Sistema de Escrita de língua gestual – SELG.

B

Sistema de Escrita Signwriting.

C

Sistema de Notação de Quadro e Karnopp.

D

Sistema de Escrita das Línguas de Sinais – EliS.

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Q4155881

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Intérprete de Libras |

Q4155881 Libras

A Educação bilíngue/bicultural coloca o indivíduo surdo em dois ambientes linguísticos: língua de sinais e língua oral. Esse processo garante

A

a exposição de crianças surdas à cultura surda, transmitindo a ideia de que a surdez é uma deficiência e não uma diferença.

B

a aceitação da língua de sinais por proporcionar a aceitação da cultura e da comunidade surda.

C

a exposição do indivíduo surdo a dois ambientes linguísticos, a saber o gestual e o visual.

D

a aquisição da língua responsável pela integração do indivíduo surdo na modalidade oral ou escrita.

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Q4155880

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Intérprete de Libras |

Q4155880 Libras

Para que o intérprete esteja completamente envolvido na interação comunicativa, ele deve

A

dominar técnicas de tradução de línguas estrangeiras.

B

ter formação específica em uma área de conhecimento.

C

processar a informação na língua fonte, usando de escolhas lexicais, estruturais, semânticas e pragmáticas na língua alvo.

D

envolver-se com pessoas de intenção comunicativas diferentes que utilizam línguas também diferentes.

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Q4155879

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Intérprete de Libras |

Q4155879 Libras

Além das identidades politicas, híbridas, flutuantes, embaraçadas, de transição e intermediária, as diferentes identidades surdas contam ainda com a categoria de

A

identidade de diáspora.

B

identidade bilíngue.

C

identidade Fixa.

D

identidade Gestual Visual.

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Q4155877

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Intérprete de Libras |

Q4155877 Libras

No que se refere ao contexto histórico de politicas educacionais para a formação de professores para a educação de surdos, a Politica Nacional de Educação prevê:

A

habilitação de educação de deficientes em audiocomunicação (EDAC) oferecidas em cursos de pedagogia.

B

formação inicial e continuada com conhecimentos gerais para o exercício da docência e de conhecimentos específicos da área.

C

capacitação livre dos profissionais e inclusão dos alunos especiais na rede regular de ensino.

D

estudos baseados na declaração de Jomtien Tailândia,1990) em diálogo com a Constituição Federal.

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Q4155876

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Intérprete de Libras |

Q4155876 Libras

As crianças surdas quando vão para a escola ainda não tem uma língua adquirida, nem acesso à língua brasileira de sinais. Para que esse processo aconteça,

A

o trabalho deve ser direcionado para aquisição da linguagem por meio de uma língua oral.

B

o ambiente escolar deve ser adaptado visando a aquisição da língua portuguesa e, posteriormente a da língua de sinais.

C

o profissional intérprete deve ter papel preponderante no ensino-aprendizagem de forma plena.

D

o intérprete de Libras deve ser o mediador entre aluno surdo e professor na transferência do conteúdo e solução de dúvidas em todos os contextos.

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Q4155875

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Intérprete de Libras |

Q4155875 Libras

Os estágios da linguagem para as crianças surdas são, respectivamente:

A

Período pré – linguístico, estágio de um som/sinal, primeiras palavras e explosão de vocabulário.

B

Período pré – linguístico, período linguístico do som/sinal, primeiras combinações e estágio de múltiplas combinações.

C

Período pré – linguístico, estágio de um som/sinal, estágio de um som/sinal, estágio das primeiras palavras e, por último, frases com distinções derivacionais.

D

Período pré – linguístico, período linguístico, período pós – linguístico e estágio das primeiras frases com as distinções derivacionais.

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Q4155874

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiânia - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Intérprete de Libras |

Q4155874 Libras

Entende-se que os intérpretes CODAS – filhos ouvintes de pais surdos

A

necessitam de formação e capacitação como os demais profissionais da área.

B

possuem capacidades inatas para desempenhar a função de tradução e interpretação em línguas de sinais.

C

apresentam desde a mais tenra idade habilidades para traduzir e interpretar seus pares pois sua L1 é a Libras.

D

desenvolvem suas habilidades profissionais em seus lares.

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Q4121210

Ano: 2022 Banca: FCM Órgão: IF-BA Prova: FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |

Q4121210 Libras

A escola tem uma contribuição muito importante na inclusão da pessoa surda na sociedade e, nesse sentido, o aprendizado do Português escrito tem a sua parte, por ser mais um instrumento que essa pessoa terá para ser e estar incluída na sociedade.
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre o ensino da língua portuguesa para alunos surdos no Atendimento Educacional Especializado (AEE).
( ) No momento do AEE, para o ensino da língua portuguesa escrita, o professor utiliza a Libras a qual é indicada como base e prioridade nesse aprendizado.
( ) O professor do AEE avalia e analisa o estágio de desenvolvimento linguístico dos alunos surdos, em relação à leitura e à escrita, tendo por base suas próprias produções e interpretações de textos.
( ) Considerando-se que os recursos escritos são vitais para a compreensão e exploração textual e contextual do conteúdo, o AEE para o ensino de Língua Portuguesa escrita deve ser diário, pois a aquisição de uma língua demanda um exercício constante.
( ) O professor deve estimular os alunos, provocando-os a enfrentar esse desafio de aprender o Português escrito.
( ) O ensino da Língua Portuguesa oral e escrita, enquanto primeira língua, é de extrema importância para o desenvolvimento e a aprendizagem do aluno com surdez que busca a sua integração social.
( ) A avaliação das aquisições do Português pelos alunos deve colocar em evidência a estrutura linguística da Língua Portuguesa, bem como os resultados ortográficos.
( ) O ensino do Português escrito restringe-se à alfabetização das pessoas com surdez, que dará base para os demais níveis de alfabetização e, consequentemente, do letramento.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é

A

F, V, V, V, F, F, F.

B

F, V, F, V, F, V, F.

C

V, F, V, F, V, F, V.

D

V, F, F, F, V, V, V.

E

F, V, V, F, V, V, F.

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Q4114704

Ano: 2022 Banca: FCM Órgão: IF-BA Prova: FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Libras |

Q4114704 Libras

Dentro do contexto educacional de pessoas surdas, diversas propostas pedagógicas circularam ao longo dos anos orientadas por visões específicas quanto à condição da surdez. Estas perspectivas nortearam ações, por determinados momentos, garantiam maior autonomia da pessoa e, por outros, limitavam sua participação social.

Sobre as concepções acerca da pessoa surda, é correto afirmar que a visão

A

clínico-terapêutica visa reabilitar a pessoa surda considerando a surdez em uma perspectiva sociocultural.

B

sociocultural da pessoa surda considera a língua de sinais como estratégia de apoio no aprendizado da língua portuguesa.

C

socioantropológica reconhece a pessoa surda como minoria linguística e pauta a educação das pessoas surdas pelo princípio da educação bilingue.

D

socioantropológica reconhece a pessoa surda como deficiente que, apesar dos esforços de reabilitação, não irão modificar sua condição de pessoa não-ouvinte.

E

sociocultural reconhece a cultura surda, manifestada principalmente nas produções da literatura surda, como meio de equiparar a pessoa surda com a pessoa ouvinte.

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Q4114703

Ano: 2022 Banca: FCM Órgão: IF-BA Prova: FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Libras |

Q4114703 Libras

No contexto de educação bilíngue o trabalho do profissional tradutor intérprete de língua de sinais (TILS) possui uma relevância específica. A parceria com este profissional deve acontecer de modo a favorecer a circulação da Libras nos mais diversos contextos tendo em vista o protagonismo da pessoa surda.
Sobre o trabalho TILS, no contexto de educação bilíngue, é correto afirmar, EXCETO:

A

A promulgação da Lei nº 10.436, que dispõe sobre a regulamentação oficial da Língua Brasileira de Sinais, é um grande marco para a educação de pessoas surdas, afinal, representa a conquista da educação e da inclusão de surdos em todas as instituições de ensino.

B

De acordo com o código de ética e o Decreto 5626, o intérprete deverá exercer sua profissão pela imparcialidade e fidelidade aos conteúdos que couber traduzir.

C

A formação profissional do tradutor e intérprete de Libras - Língua Portuguesa, será em nível superior, deve ser realizada por meio de cursos de formação continuada promovidos por instituições de ensino superior credenciadas por Secretarias Federais de Educação.

D

A presença do profissional tradutor e intérprete de Libras - Língua Portuguesa deve ser orientada pela premissa de que ele é um agente importante no processo de acessibilidade linguística reconhecendo seu papel de parceria junto ao docente.

E

A presença do profissional tradutor e intérprete de Libras - Língua Portuguesa dentro do contexto educacional não é o suficiente uma vez que o processo de inclusão requer o envolvimento da comunidade escolar no processo, garantindo a efetividade do ato inclusivo.

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Q4114702

Ano: 2022 Banca: FCM Órgão: IF-BA Prova: FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Libras |

Q4114702 Libras

Sobre a organização sintática da Língua Brasileira de Sinais, é correto afirmar EXCETO que, no nível

A

sintático, o uso do espaço, juntamente com a direcionalidade do movimento, é determinante na compreensão da conjugação de alguns verbos em Libras.

B

da sintaxe, as marcações não-manuais são responsáveis por indicar determinados tipos de construções, como: condicionais, relativas, construções com tópico e com foco.

C

sintático, o uso do espaço é explorado para estabelecer as relações gramaticais entre os referentes.

D

fonológico, um mesmo sinal pode ser realizado em diferentes locais, dentre eles o espaço neutro, que corresponde à área localizada na frente do sinalizante.

E

sintático, a realização de um sinal em um determinado ponto no espaço implica mudanças fonológicas do referente.

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Questões de Concurso Comentadas sobre libras

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