Questões de Educação Física - Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física para Concurso - Página 33

Q2033908

Ano: 2019 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Apodi - RN Prova: FUNCERN - 2019 - Prefeitura de Apodi - RN - Professor de Educação Física |

Q2033908 Educação Física

A educação inclusiva é de extrema importância no contexto escolar, pois possibilita a socialização de todos nos espaços e atividades escolares. De acordo com Sassaki, citado por Duarte e Aguiar (2005), esse processo vem acontecendo desde a década de 80. Para os autores, é caracterizado como a prática de inclusão de todos, independentemente do seu talento, deficiência, etnia ou cultura. Nas aulas de Educação Física, estes aspectos devem também ser trabalhados. Por isso, o professor antes de fazer as adaptações e criar situações de modo a possibilitar a participação de um aluno deficiente, deve

A

considerar apenas a participação nas atividades teóricas e não envolver em atividades práticas.

B

após a avaliação médica, realizar as orientações específicas e encaminhar o aluno a uma clínica, orientando a família sobre suas limitações.

C

após avaliação e orientação do médico analisar o tipo de deficiência, para se apropriar dos tipos e graus de limitações e observar se requerem procedimentos específicos.

D

considerar que qualquer participação deste aluno, nas atividades propostas, poderá deixá-lo frustrado.

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Q2027599

Ano: 2019 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Teresina - PI Prova: NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor Educação Básica - Educação Física |

Q2027599 Educação Física

O Futebol de 5 é exclusivo para deficientes visuais e caracteriza-se por ser adaptado na quadra de futsal. Sobre a equipe que pratica esta modalidade de desportiva, pode-se afirmar que

A

possui 05 jogadores, sendo todos portadores de deficiência visual parcial ou total.

B

tem 05 jogadores em quadra de jogo, mais um “chamador’’ que fica na linha lateral da quadra orientando verbalmente os demais jogadores.

C

possui 05 jogadores, sendo que três são completamente cegos e dois jogadores com visão completa.

D

na equipe, os jogadores ficam com a visão descoberta para que aqueles jogadores que tem resíduo visual possam garantir vantagem no jogo.

E

a equipe tem 05 jogadores, sendo um goleiro com visão total e 04 jogadores cegos na linha, que usam uma venda nos olhos para deixá-los em condições iguais.

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Q2008620

Ano: 2019 Banca: IMA Órgão: Prefeitura de Paço do Lumiar - MA Prova: IMA - 2019 - Prefeitura de Paço do Lumiar - MA - Professor de Educação Física |

Q2008620 Educação Física

Por desconhecimento, receio ou mesmo preconceito, a maioria dos portadores de deficiências físicas foram (e são) excluídos das aulas de Educação Física. A participação nessa aula pode trazer muitos benefícios a essas crianças, particularmente no que diz respeito ao desenvolvimento das capacidades afetivas, de integração e inserção social. Com relação aos deficientes físicos nas aulas de educação física de acordo com os (PCNs, 1997, P.31), marque a opção INCORRETA:

A

Uma criança na cadeira de rodas não pode participar de uma corrida se for empurrada por outra, por questões de segurança.

B

Para que esses alunos possam frequentar as aulas de Educação Física é necessário que haja orientação médica e, em alguns casos, a supervisão de um especialista em fisioterapia, um neurologista, psicomotricista ou psicólogo, pois as restrições de movimentos, posturas e esforço podem implicar riscos graves.

C

É fundamental, entretanto, que alguns cuidados sejam tomados. Em primeiro lugar, deve-se analisar o tipo de necessidade especial que esse aluno tem, pois existem diferentes tipos e graus de limitações, que requerem procedimentos específicos.

D

A aula de Educação Física pode favorecer a construção de uma atitude digna e de respeito próprio por parte do deficiente e a convivência com ele pode possibilitar a construção de atitudes de solidariedade, de respeito, de aceitação, sem preconceitos.

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Q1833715

Ano: 2019 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Marabá - PA Prova: FADESP - 2019 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Educação Física |

Q1833715 Educação Física

A Declaração de Salamanca (UNESCO, 1994) é um marco nas mudanças de paradigma sobre educação inclusiva. A assertiva que NÃO consta entre as proclamadas na declaração é a que determina que

A

cada criança tem características, interesses, capacidades e necessidades de aprendizagem que lhe são próprias.

B

as crianças e os jovens com necessidades educativas especiais devem ter acesso às escolas regulares e ao direito de permanecer em turmas compostas por crianças com deficiência semelhante.

C

os sistemas de educação devem ser planeados e os programas educativos implementados, tendo em vista a vasta diversidade de características e necessidades.

D

cada criança tem o direito fundamental à educação e deve ter a oportunidade de conseguir e manter um nível aceitável de aprendizagem.

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Q1765615

Ano: 2019 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2019 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Educação Física |

Q1765615 Educação Física

Segundo Mendonça (2013), “trabalhar com alunos com deficiência, muitas vezes, traz insegurança, medo e muitas dúvidas”. Neste contexto, o professor de Educação Física, deve preparar-se para atuar com crianças que apesentem alguma deficiência da seguinte forma:

( ) Estudar sobre a deficiência com a qual terá contato.

( ) Traçar objetivos e vinculá-los a atividades que promovam a ascensão do aluno.

( ) Criar um vínculo educacional com o aluno.

( ) Propor atividades que promovam a autonomia do aluno.

Após a análise das proposições, marque a resposta correta:

A

V – F – V – F

B

F – F – V – V

C

F – F – F – V

D

V – V – V – V

E

V – V – V – F

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Q1765614

Ano: 2019 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2019 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Educação Física |

Q1765614 Educação Física

O professor de Educação Física ao se deparar com um estudante que apresente TDA- H e/ou DÉFICIT DE ATENÇÃO encontra, a psicomotricidade como um dos conteúdos a ser desenvolvidos. O enfoque no aspecto psicomotor dar-se-á porque crianças com TDA-H e/ou DÉFICIT DE ATENÇÃO podem apresentar os seguintes aspectos:

I – Problemas de tonicidade.

II – Dificuldades espaço-temporais.

III – Dificuldades no equilíbrio estático e/ou dinâmico.

IV – Desenvolvimento harmônico na representação do esquema corporal.

34A partir do exposto, é correto o que se afirma em:

A

Somente I e II.

B

Somente II e III.

C

I, II e III.

D

I, III e IV.

E

II, III e IV.

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Q1760639

Ano: 2019 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Xavantina - SC Prova: AMAUC - 2019 - Prefeitura de Xavantina - SC - Professor Educação Física |

Q1760639 Educação Física

Analise as afirmações a seguir:
Segundo Ferreira (2006), “a ação da escola, no sentido da inclusão, deve lançar mão do esporte como meio, elaborando projetos interdisciplinares relacionando-os à saúde, educação, cidadania, problemas sociais e familiares (carência e abandono), assegurando igualdade (democratização)”.
PORQUE
Desta forma conseguirá que as atividades esportivas façam parte do processo de formação cultural dos alunos, como fator de educação, lazer e consequentemente inclusão escolar e social.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A

As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.

B

As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.

C

A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.

D

A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda uma proposição verdadeira.

E

Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.

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Q1745136

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Macaparana - PE Prova: IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Educador Físico |

Q1745136 Educação Física

Quanto à participação de pessoas com deficiências (PCD) nas aulas de educação física, está correto afirmar, EXCETO:

A

A participação de pessoas com deficiência em aulas de educação física trarão grades benefícios ao indivíduo, devendo o aluno participar das aulas e o professor fazer as adaptações necessárias.

B

Entre os cuidados fundamentais a serem tomados pelo professor de educação física está analisar o tipo de deficiência que o aluno tem, uma vez que existem diferentes tipos e graus de limitações, que requerem procedimentos específicos.

C

Independente de grau de limitação, ainda que haja profissional de educação física capacitado para atuar, é obrigatório, em todos os casos de PCD na turma, acompanhamento de médico, fisioterapeuta ou psicólogo.

D

Quando não houver professor preparado para atuar com PCD, é necessário que haja orientação médica e, em alguns casos, a supervisão de um especialista em fisioterapia, neurologia, psicomotricidade ou psicólogo.

E

O professor deve ser flexível, fazendo as adequações necessárias no plano gestual, nas regras das atividades, na utilização de materiais e do espaço para estimular, tanto no aluno com deficiência, como no grupo, todas as possibilidades que favoreçam o princípio da inclusão.

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Q1745132

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Macaparana - PE Prova: IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Educador Físico |

Q1745132 Educação Física

Ao se deparar com alunos que possuam necessidades especiais, o educador físico deve:

A

Seguir seu planejamento, independente de quais limitações seu aluno possa ter.

B

Seguir seu planejamento, aplicando as adaptações necessárias para que haja integração de todos os alunos.

C

Modificar completamente seu planejamento para as aulas dessa turma, tornando-a algo interessante para o aluno com necessidades especiais.

D

Seguir seu planejamento, mas utilizar o aluno com necessidades especiais como seu auxiliar, sendo esta a única maneira de envolver este aluno nas atividades da educação física.

E

Trabalhar com a turma apenas aquelas atividades e esportes que já estejam previstos nas modalidades dos jogos paraolímpicos e que estejam de acordo com aquela necessidade especial específica.

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Q1742397

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Chã Grande - PE Prova: IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Chã Grande - PE - Professor de Educação Física |

Q1742397 Educação Física

Com relação à organização social das atividades e a atenção à diversidade, assinale o item INCORRETO:

A

O professor deve proporcionar situações em que o diálogo e a troca de informações, por exemplo, sejam possíveis.

B

Deve-se considerar que as vivências de cada aluno são diferentes, portanto não se deve esperar que todo o grupo realize a mesma tarefa, com a mesma destreza.

C

É uma possibilidade de organização em uma aula separar os alunos de acordo com o grau de destreza. Porém é importante, em momentos posteriores, tornar os grupos mais heterogêneos a fim de favorecer a troca de experiências.

D

O uso de várias formas de organização das atividades favorece a troca de repertório entre os alunos, assim como facilita a busca por soluções a problemas quanto ao movimento.

E

Entendendo a diversidade de experiências e competências corporais, deve-se esperar que a mesma atividade tenha exatamente o mesmo resultado de aprendizagem para todos.

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Q1742389

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Chã Grande - PE Prova: IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Chã Grande - PE - Professor de Educação Física |

Q1742389 Educação Física

Sabe-se que durante muito tempo, principalmente por falta de conhecimento sobre o tema, as pessoas com deficiência foram excluídas das aulas de educação física. Quanto à relação da educação física com esses alunos, assinale a alternativa INCORRETA:

A

A participação de alunos com deficiência pode oferecerlhe benefícios motores, psicológicos e sociais.

B

O tipo e grau da deficiência devem ser considerados ao se trabalhar com esse público.

C

A participação desses alunos nas aulas de educação física, em conjunto com os demais alunos, influencia positivamente no desenvolvimento afetivo e social.

D

A orientação médica é importante ao trabalhar com esse público, já que o professor pode se deparar com diversas situações e limitações, sendo necessário entender caso a caso.

E

Por não ser área de domínio da atuação do professor de educação física, os alunos com deficiência devem sempre ser acompanhados de fisioterapeuta.

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Q1742379

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Chã Grande - PE Prova: IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Chã Grande - PE - Professor de Educação Física |

Q1742379 Educação Física

No que se refere à educação física e as pessoas com deficiência, assinale a alternativa INCORRETA:

A

As aulas de educação física devem ser pensadas pela ótica do aluno com deficiência, quando houver, devendo os demais alunos se adequarem ao planejamento em função daquele aluno.

B

O professor de educação física pode e deve fazer adaptações para que os alunos com deficiência possam participar das aulas com segurança.

C

Quando bem trabalhada, a disciplina de educação física pode auxiliar na construção de uma nova visão e relação consigo do aluno com deficiência e de respeito e solidariedade por parte daqueles que não tem.

D

É possível integrar a criança com deficiência ao grupo, ao mesmo tempo que se respeitam as suas limitações e diferenças e se desenvolvem as suas potencialidades. Tudo isso terá relação direta com as atitudes que o professor assumir em suas aulas.

E

As adaptações nas aulas de educação física são importantes, mas não implica em todo o planejamento ser feito em função do aluno com deficiência. Na verdade se trata de uma flexibilização que favoreça a participação e o aproveitamento por todos os alunos.

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Q1740005

Ano: 2019 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Guabiruba - SC Prova: FURB - 2019 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Professor ACT - Educação Física |

Q1740005 Educação Física

Em relação ao movimento inclusivo nas aulas de Educação Física (EF), afirma-se:
I- Abrange a prática conjunta de um currículo único para todos os alunos. II- O conceito de adaptação é central ao processo inclusivo nas aulas de EF. III- O objetivo dos ajustes necessários à participação nas aulas de EF é tornar a tarefa mais fácil ao aluno com deficiência.
Assinale a alternativa correta:

A

Apenas a afirmativa I está correta.

B

Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

C

Apenas a afirmativa II está correta.

D

Apenas a afirmativa III está correta.

E

Todas as afirmativas estão corretas.

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Q1739509

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Maragogi - AL Prova: IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Maragogi - AL - Professor de Educação Física |

Q1739509 Educação Física

Quanto ao princípio da inclusão e da diversidade em educação física, assinale a alternativa CORRETA:

A

A sistematização dos objetivos, conteúdo, processo de ensino e aprendizagem e avaliação busca perpetuar a separação dos indivíduos em aptos e inaptos.

B

A aplicação do princípio da diversidade no processo de ensino visa restringir as relações entre os sujeitos da aprendizagem e a cultura corporal de movimentos.

C

Busca-se deslegitimar as diversas possibilidades de aprendizagem que se estabelecem com a consideração das dimensões afetivas, cognitivas, motoras e socioculturais dos alunos.

D

A sistematização dos objetivos, conteúdo, processo de ensino e aprendizagem e avaliação tem como meta a inclusão do aluno na cultura corporal do movimento por meio de participação e reflexões.

E

A sistematização dos objetivos, conteúdo, processo de ensino e aprendizagem e avaliação, por meio da aplicação do princípio da diversidade, busca reverter o quadro da área quanto à separação entre aptos e inaptos, não considerando as dimensões afetivas, cognitivas, motoras e socioculturais dos alunos.

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Q1739508

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Maragogi - AL Prova: IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Maragogi - AL - Professor de Educação Física |

Q1739508 Educação Física

Quanto ao desenvolvimento de uma prática inclusiva pelo professor de educação física, assinale a alternativa INCORRETA:

A

Acolher o estudante é atitude inclusiva.

B

É atitude inclusiva separar alunos de acordo desempenho.

C

Incentivar os alunos é conduta inclusiva a ser realizada pelo professor.

D

Valorizar o estudante e as suas experiências anteriores é conduta inclusiva.

E

Apoiar os alunos independente do desempenho apresentado é conduta a ser adotada pelo professor.

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Q1738977

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Nova Serrana - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Nova Serrana - MG - Professor de Educação Física |

Q1738977 Educação Física

O esporte adaptado é uma das maneiras de os indivíduos com limitações físicas poderem mostrar suas capacidades e adquirirem aceitação social ao invés da exclusão, além de todos os benefícios fisiológicos e de reabilitação proporcionados pela prática esportiva. No âmbito escolar, o professor de Educação Física deve trabalhar o conteúdo esporte adaptado com todos os alunos, objetivando a conscientização e o olhar humanizador na convivência e aceitação de possíveis alunos com deficiências físicas.
Analise as afirmativas a seguir relativas ao ensino da modalidade voleibol sentado, esporte paraolímpico destinado às pessoas que são impossibilitadas, por algum motivo, da prática do voleibol convencional.
I. O objetivo do voleibol sentado é fazer com que a bola toque no chão no lado da quadra da equipe adversária para marcar o ponto, evitando que a bola caia no seu lado da quadra. Para isso, são permitidos apenas três toques na bola antes de passá-la para o lado adversário, sendo que a mesma pessoa não pode tocá-la duas vezes consecutivamente. II. A prática do voleibol sentado pode ser facilmente inserida em diferentes locais, como escolas, clubes ou outras instituições, pois esse esporte não exige muitos recursos financeiros, uma vez que, além de não necessitar de equipamentos especiais, como cadeira de rodas e próteses, ainda permite a adaptação de estruturas e materiais já utilizados no voleibol convencional. III. A prática do voleibol sentado pode ser terapêutica, recreacional e de alto rendimento, contribuindo com o desenvolvimento da autoestima, da autoconfiança, das condições e das capacidades físicas, atuando como um estímulo positivo em relação à autoimagem, independência, superação e, ainda, prevenindo deficiências secundárias.
Estão corretas as afirmativas

A

I e II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, II e III.

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Q1738816

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Xaxim - SC Prova: FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor de Educação Física |

Q1738816 Educação Física

“Parte do desenvolvimento da Educação Física Adaptada no Brasil, principalmente a partir da década de 1980, acontece sob o paradigma da inclusão” (SEABRA, JR et. al, 2017).
Identifique abaixo o que dificulta a inclusão na Educação Física Escolar:
1. Problemas de infraestrutura física e arquitetônica voltada à acessibilidade. 2. O olhar expressivo para padrões de desempenho das habilidades esportivas. 3. Autoexclusão total ou temporária. 4. Sentimento de pertença (quanto menor, menos excluído se sente o aluno). 5. Planejamento flexível e equacionado no que tange à diversidade humana.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

B

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

C

São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

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Q1732942

Ano: 2019 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: IESES - 2019 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Física |

Q1732942 Educação Física

O processo de inclusão escolar é uma constante busca por disseminar práticas inclusivas. Para tanto, urge a estruturação de uma formação pautada na construção de um professor inclusivo e reflexivo como forma de reconstruir a sua própria prática pedagógica perante a realidade dos alunos público-alvo da Educação Especial. Analisando o texto é correto afirmar:

A

A Educação Física na sua prática não atende o processo de inclusão escolar.

B

A Educação Física não necessita de estruturação e formação pautada na inclusão da prática pedagógica.

C

O referido processo de inclusão é uma constante busca por disseminar práticas inclusivas.

D

O processo de inclusão nunca foi uma busca por disseminar práticas inclusivas.

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Q1730850

Ano: 2019 Banca: Instituto Excelência Órgão: CRIS - SP Prova: Instituto Excelência - 2019 - CRIS - SP - Educador Físico - Programa Estratégia Saúde da Família |

Q1730850 Educação Física

O relacionamento com os colegas também se torna um fator importante no desenvolvimento do autoconceito e da auto-estima na criança. Contudo a dimensões positivas e negativas da relação de companheirismo nos esportes juvenis relacionadas ao desenvolvimento do autoconceito. Sobre o tema relacionado acima, aos fatores do relacionamento com colegas relacionados ao autoconceito em esportes juvenis.

I- Fatores positivos: Aumento da auto-estima, Comportamento sociável, Fidelidade.

II- Fatores positivos: Ajuda e orientação, Intimidade, Companheirismo.

III- Fatores negativos: Conflito, Deslealdade, Qualidade pessoais desinteressantes, Inacessível.

Assinale a alternativa CORRETA

A

Todas as alternativas estão corretas.

B

Somente a alternativa I.

C

Somente a alternativa II.

D

Nenhuma das alternativas.

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Q1729177

Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Educação Física - Edital 3 |

Q1729177 Educação Física

Considere a imagem a seguir:
Imagem associada para resolução da questão

A segregação sexual é comum entre crianças em idade pré-escolar e torna-se ainda mais predominante na terceira infância. Esta tendência parece ser universal entre as culturas. Sobre o tema considere as asserções a seguir:
I. Aos 3 anos de idade as meninas têm muito maior probabilidade de brincar com bonecas e conjuntos de chá enquanto os meninos preferem armas e caminhões de brinquedo. As meninas tendem a escolher outras meninas como companheiras de brincadeira, e os meninos preferem outros meninos, um fenômeno conhecido como segregação de gênero; II. Meninas e meninos de idade pré-escolar não costumam brincar juntos. Quando o fazem, geralmente brincam com brinquedos “masculinos” como carros e caminhões ou blocos; III. Independente do grupo cultural ao qual pertencem, as meninas tendem a participar de brincadeiras mais exploradoras, e os meninos apreciam brincadeiras mais simbólicas e de faz de conta.
Está correto o que se afirma em:

A

Apenas os itens I e II estão corretos.

B

Apenas os itens I e III estão corretos.

C

Apenas os itens II e III estão corretos.

D

Todos os itens estão corretos.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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Questões de Concurso Sobre inclusão e diversidade nas aulas de educação física em educação física

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