Questões de Concurso
Sobre inclusão e diversidade nas aulas de educação física em educação física
Foram encontradas 848 questões
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Cordisburgo - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Cordisburgo - MG - Professor de Educação Física |
Q2377742
Educação Física
A escola para a diversidade exige que os professores
e estudantes empreendam a tarefa de aprender
coletivamente, construindo um ambiente escolar com
estruturas organizativas e metodológicas democráticas,
capazes de respeitar as diferenças geográficas e
territoriais, de gênero, étnico-raciais, linguísticas,
religiosas, sensoriais, intelectuais e mentais.
Pensar uma educação para a equidade significa
Pensar uma educação para a equidade significa
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Pérola - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Pérola - PR - Professor de Educação Física |
Q2375320
Educação Física
Complete a lacuna a seguir:
Na elaboração de programas de lazer e recreação destinados a diferentes faixas etárias, é fundamental considerar __________ para garantir que as atividades sejam inclusivas, estimulantes e adequadas ao desenvolvimento e bem-estar dos participantes.
Na elaboração de programas de lazer e recreação destinados a diferentes faixas etárias, é fundamental considerar __________ para garantir que as atividades sejam inclusivas, estimulantes e adequadas ao desenvolvimento e bem-estar dos participantes.
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Pérola - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Pérola - PR - Professor de Educação Física |
Q2375311
Educação Física
Considere a seguinte situação
hipotética: Uma escola pública em uma
região urbana de média densidade
populacional decide implementar um
programa de Educação Física baseado em
princípios de interdisciplinaridade e
inclusão. O programa envolve atividades
que integram conceitos de saúde, ciências biológicas, nutrição e ética, com o objetivo
de promover não apenas a saúde física,
mas também o bem-estar mental e social
dos estudantes. Neste contexto, é
fundamental que o professor de Educação
Física:
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Palmeiras de Goiás - GO
Prova:
Itame - 2024 - Prefeitura de Palmeiras de Goiás - GO - Profissional de Educação Física |
Q2373473
Educação Física
O decreto nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999, regulamenta a Lei no 7.853, de 24 de outubro de 1989, que dispõe sobre a Política Nacional para a Integração da Pessoa com Deficiência, consolida as normas de proteção, e dá outras providências. Os órgãos e as entidades da Administração Pública Federal direta e indireta responsáveis pela cultura, pelo desporto, pelo turismo e pelo lazer dispensarão tratamento prioritário e adequado aos assuntos objeto deste Decreto, com vista a viabilizar, sem prejuízo de outras, as seguintes medidas:
I. Incentivar a prática desportiva exclusivamente formal como direito de cada um e o lazer como forma de proteção social.
II. Estimular meios que facilitem o exercício de atividades desportivas entre a pessoa com deficiência e suas entidades representativas.
III. Promover a inclusão de atividades desportivas para pessoa com deficiência na prática da educação física ministrada nas instituições de ensino públicas, deixando as unidades privadas livres para decidir como agir.
IV. Assegurar a acessibilidade às instalações desportivas dos estabelecimentos de ensino, desde o nível pré-escolar até à universidade.
Está(ão) correta(s) as assertivas:
I. Incentivar a prática desportiva exclusivamente formal como direito de cada um e o lazer como forma de proteção social.
II. Estimular meios que facilitem o exercício de atividades desportivas entre a pessoa com deficiência e suas entidades representativas.
III. Promover a inclusão de atividades desportivas para pessoa com deficiência na prática da educação física ministrada nas instituições de ensino públicas, deixando as unidades privadas livres para decidir como agir.
IV. Assegurar a acessibilidade às instalações desportivas dos estabelecimentos de ensino, desde o nível pré-escolar até à universidade.
Está(ão) correta(s) as assertivas:
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Professor de Educação Física |
Q2372962
Educação Física
Com a inclusão da pessoa com deficiência na escola, esta passou a necessitar que todo o trabalho nesse
ambiente seja inclusivo. Nesse contexto, a Educação Física assume um importante papel como disciplina
obrigatória do currículo da Educação Básica, tornando-se relevante no processo de inclusão pelos seus
recursos metodológicos existentes e por ser uma disciplina diversificada em seus conteúdos. Assim, para
que o processo inclusivo ocorra na sala de aula, o professor de Educação Física deve
Ano: 2022
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Educação Física |
Q2372729
Educação Física
O direito social à educação é garantido a todos os cidadãos brasileiros, de acordo com o artigo
6º da Constituição Federal. A meta 4 do Plano Nacional de Educação (PNE, Lei n° 13.005/2014)
busca a universalização do acesso à educação a todos os estudantes de 4 a 16 anos,
preferencialmente na rede regular de ensino, independentemente de sua condição física ou
cognitiva, como demonstram alguns dos marcos legais que fundamentam a educação inclusiva
no Brasil. Nesta perspectiva, a educação física enfrenta o desafio de tornar o espaço pedagógico
acolhedor também para estudantes com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e
altas habilidades ou superdotação. Assim, a educação física escolar, em uma perspectiva
inclusiva, deve ter como princípio promover
Ano: 2022
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Educação Física |
Q2372728
Educação Física
A educação inclusiva é tanto um dever das instituições educativas e dos educadores quanto
um direito dos educandos para acessarem de forma mais adequada e satisfatória os
conhecimentos sistematizados e apresentados no ambiente escolar. Nessa perspectiva, a
educação física também deve buscar tornar-se um componente curricular inclusivo. Vários
elementos constituem uma educação física inclusiva. Contudo, um elemento se faz fundamental:
a acessibilidade. Conforme a literatura específica da área, existem várias formas de
acessibilidade, mas uma delas está diretamente relacionada ao fazer pedagógico dos docentes,
sendo caracterizada pela eliminação de barreiras e a adequação dos processos didáticos e
técnicos relacionados ao ensino e à aprendizagem. Conforme a literatura, essa acessibilidade é
denominada
Ano: 2022
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2022 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Educação Física |
Q2372717
Educação Física
A educação física escolar surge no Brasil com uma forte marcação de divisão por gênero, que
reforçou a ideia de papéis sociais distintos entre homens e mulheres na medida em que defendeu,
ao longo de quase todo o século XX, atividades corporais destinadas aos públicos masculino e
feminino. Contudo, ao longo das últimas décadas do século XX e as primeiras décadas do século
XXI, as questões de gênero foram incorporadas ao trato pedagógico da educação física,
ressaltando o importante papel deste componente curricular no processo de desconstrução dos
preconceitos sexistas. Nesta perspectiva, torna-se fundamental que os educadores busquem
pedagogizar as práticas corporais, propiciando que os educandos reflitam que
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Alagoa Nova - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Professor B - Educação Física |
Q2371606
Educação Física
Na literatura especializada da Educação Física, podemos encontrar sugestões de estratégias para a inclusão dos alunos com deficiência
ou com Transtorno do Espectro Autista nas aulas deste componente curricular. Algumas dessas estratégias são consideradas
específicas, por serem destinadas a determinados tipos de deficiência ou ao Transtorno do Espectro Autista. Já outras, são consideradas
generalizáveis, por favorecerem a inclusão de todos. Assinale a alternativa em que se apresenta CORRETAMENTE uma estratégia
generalizável a ser aplicada em todos os casos de deficiência e no Transtorno do Espectro Autista:
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Analista em Gestão Municipal -Educação Física |
Q2362760
Educação Física
Analise a situação a seguir:
Um professor de Educação Física atua em um programa municipal de incentivo à prática de atividade física. Na última aula, recebeu 2 pessoas com deficiência com 16 anos de idade.
Uma orientação correta para esses alunos consiste em, pelo menos, 60 minutos por dia de atividade física com intensidade preferencialmente:
Um professor de Educação Física atua em um programa municipal de incentivo à prática de atividade física. Na última aula, recebeu 2 pessoas com deficiência com 16 anos de idade.
Uma orientação correta para esses alunos consiste em, pelo menos, 60 minutos por dia de atividade física com intensidade preferencialmente:
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Analista em Gestão Municipal -Educação Física |
Q2362731
Educação Física
O campo da Educação Física (EF) se constituiu em meio às tensões epistemológicas de uma área plural e diversa. Nesse sentido, no início do séc. XX, é correto afirmar que a concepção predominante de EF era marcada pelos ideais:
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Curvelo - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Curvelo - MG - Professor de Educação Básica - PEB - Com Formação em Educação Física |
Q2362576
Educação Física
A prática da inclusão social repousa em princípios como
a aceitação das diferenças individuais, a valorização de
cada pessoa, a convivência com a diversidade humana,
a aprendizagem por meio da cooperação. A diversidade
humana é representada, principalmente, por origem
nacional, sexual, religião, gênero, cor, idade, raça e
deficiência.
Com relação à inclusão social dentro e fora da escola, analise as afirmativas a seguir.
I. A inclusão social é um processo que contribui para a construção de um novo tipo de sociedade por meio de transformações, pequenas e grandes, nos ambientes físicos (espaços internos e externos da escola) e na mentalidade de todas as pessoas, portanto, também da própria pessoa com necessidades especiais.
II. Para incluir todas as pessoas, a sociedade deve ser modificada a partir do entendimento de que ela precisa ser capaz de atender as necessidades de seus membros.
III. O desenvolvimento (por meio da educação, reabilitação, qualificação profissional, etc.) das pessoas com deficiência deve ocorrer no processo de inclusão e não como um pré-requisito para essas pessoas poderem fazer parte da sociedade.
Estão corretas as afirmativas
Com relação à inclusão social dentro e fora da escola, analise as afirmativas a seguir.
I. A inclusão social é um processo que contribui para a construção de um novo tipo de sociedade por meio de transformações, pequenas e grandes, nos ambientes físicos (espaços internos e externos da escola) e na mentalidade de todas as pessoas, portanto, também da própria pessoa com necessidades especiais.
II. Para incluir todas as pessoas, a sociedade deve ser modificada a partir do entendimento de que ela precisa ser capaz de atender as necessidades de seus membros.
III. O desenvolvimento (por meio da educação, reabilitação, qualificação profissional, etc.) das pessoas com deficiência deve ocorrer no processo de inclusão e não como um pré-requisito para essas pessoas poderem fazer parte da sociedade.
Estão corretas as afirmativas
Ano: 2024
Banca:
LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita
Órgão:
Prefeitura de Turilândia - MA
Prova:
LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2024 - Prefeitura de Turilândia - MA - Professor de Educação Física |
Q2360010
Educação Física
Qual é um dos principais objetivos das regras e
metodologia de ensino dos esportes adaptados?
Ano: 2024
Banca:
ADVISE
Órgão:
Prefeitura de Serra da Raiz - PB
Prova:
ADVISE - 2024 - Prefeitura de Serra da Raiz - PB - Professor de Ensino Fundamental I - Educação Física |
Q2357660
Educação Física
O princípio da diversidade defende que os conteúdos
devem oferecer uma variedade de atividades que permitam ao aluno escolher, de acordo com seus motivos-fins,
as atividades da cultura corporal de movimento. Essas
são características:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Professor(a) de Educação Física |
Q2352826
Educação Física
Analise as informações a seguir:
I. Quando se analisa as atividades físicas de base adaptativa, é fundamental levar em conta a dificuldade de sua realização para os indivíduos que não apresentam dificuldade motora ou cognitiva.
II. Em termos de inclusão, especialmente quando se tem em mente uma dimensão integrativa nas interações dentro das atividades físicas, as pessoas com alguma dificuldade motora precisam estar separadas dos demais grupos.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Quando se analisa as atividades físicas de base adaptativa, é fundamental levar em conta a dificuldade de sua realização para os indivíduos que não apresentam dificuldade motora ou cognitiva.
II. Em termos de inclusão, especialmente quando se tem em mente uma dimensão integrativa nas interações dentro das atividades físicas, as pessoas com alguma dificuldade motora precisam estar separadas dos demais grupos.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Professor(a) de Educação Física |
Q2352823
Educação Física
Analise as informações a seguir:
I. Com relação aos sintomas que fazem parte do diagnóstico do Transtorno do Espectro Autista, a motricidade não apresenta alterações, já a psicomotricidade pode ser comprometida.
II. A motricidade, enquanto dimensão motora dos movimentos humanos, e a psicomotricidade, relacionada ao ato de pensar e agir, interagem e carregam alterações, quando falamos do diagnóstico de pessoas com Transtorno do Espectro Autista
Marque a alternativa CORRETA:
I. Com relação aos sintomas que fazem parte do diagnóstico do Transtorno do Espectro Autista, a motricidade não apresenta alterações, já a psicomotricidade pode ser comprometida.
II. A motricidade, enquanto dimensão motora dos movimentos humanos, e a psicomotricidade, relacionada ao ato de pensar e agir, interagem e carregam alterações, quando falamos do diagnóstico de pessoas com Transtorno do Espectro Autista
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Condado - PE
Prova:
IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Condado - PE - Professor II - Educação Física |
Q2341730
Educação Física
Considere as afirmativas abaixo
I – É possível integrar um aluno PcD ao grupo em uma aula de educação física, respeitando suas limitações ao mesmo tempo que se garante a possibilidade de desenvolvimento de suas potencialidades.
Porque
II – A educação física pode favorecer para a construção de uma visão pessoal digna e de respeito, por parte do PcD, assim como desenvolver a construção de atitudes de solidariedade, respeito, aceitação, sem preconceitos por parte de todo o grupo.
Assinale a alternativa correta:
I – É possível integrar um aluno PcD ao grupo em uma aula de educação física, respeitando suas limitações ao mesmo tempo que se garante a possibilidade de desenvolvimento de suas potencialidades.
Porque
II – A educação física pode favorecer para a construção de uma visão pessoal digna e de respeito, por parte do PcD, assim como desenvolver a construção de atitudes de solidariedade, respeito, aceitação, sem preconceitos por parte de todo o grupo.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2023
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Condado - PE
Prova:
IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Condado - PE - Professor II - Educação Física |
Q2341729
Educação Física
Com relação ao ensino da educação física para alunos PcD,
assinale a alternativa incorreta:
Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Cidade Ocidental - GO
Prova:
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - Educacão Física |
Q2340928
Educação Física
Leia o texto a seguir.
A inserção da educação física na Escola e em especial na escola brasileira deu-se com finalidades específicas que se conectavam com perspectivas de formação humana e social do brasileiros, como indica Soares et al (2012 p. 52): “Dessa maneira, a educação física ministrada na escola começou a ser vista como importante instrumento de aprimoramento físico dos indivíduos que, ‘fortalecidos’ pelo exercício físico, que em si gera saúde, estariam mais aptos para contribuir com a grandeza da indústria nascente, dos exércitos, assim como com a prosperidade da pátria”.
SOARES, Carmen Lúcia. et al. Metodologia do ensino da Educação Física. 2.ed. São Paulo: Cortez, 2012.
O trecho acima indica que uma das principais funções desempenhadas pela educação física na escola, mediada pela ginástica, no século XIX, era
A inserção da educação física na Escola e em especial na escola brasileira deu-se com finalidades específicas que se conectavam com perspectivas de formação humana e social do brasileiros, como indica Soares et al (2012 p. 52): “Dessa maneira, a educação física ministrada na escola começou a ser vista como importante instrumento de aprimoramento físico dos indivíduos que, ‘fortalecidos’ pelo exercício físico, que em si gera saúde, estariam mais aptos para contribuir com a grandeza da indústria nascente, dos exércitos, assim como com a prosperidade da pátria”.
SOARES, Carmen Lúcia. et al. Metodologia do ensino da Educação Física. 2.ed. São Paulo: Cortez, 2012.
O trecho acima indica que uma das principais funções desempenhadas pela educação física na escola, mediada pela ginástica, no século XIX, era
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Surubim - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Surubim - PE - Professor II - Educação Física |
Q2335402
Educação Física
Julgue o item que se segue.
O professor de Educação Física não precisa ser
conhecedor das dificuldades e particularidades dos
alunos com deficiências, entender das suas
características, limitações, causas para poder intervir de
maneira correta diante das dificuldades ou limitações
motoras, mentais ou sensoriais que cada um poderá
apresentar. Para determinadas situações, existem
metodologias adequadas a serem aplicadas, a fim de não
traumatizar o aluno e fazer com que ele se sinta aceito
pelo grupo.
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