Questões de Concurso
Sobre inclusão e diversidade nas aulas de educação física em educação física
Foram encontradas 976 questões
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO MAIS
Órgão:
Prefeitura de Diadema - SP
Prova:
INSTITUTO MAIS - 2026 - Prefeitura de Diadema - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q4432881
Educação Física
Quando o tema é pluralidade cultural, o ensino da capoeira está especialmente representado nos objetivos gerais do ensino fundamental, propostos pelos PCNs (BRASIL, 1998) e pela BNCC (Brasil, 2017). Nesse sentido, considerando o cenário de aula e as diferentes dimensões de conteúdo, podem ser encontradas as situações que apresentam dimensão
I. conceitual: através das discussões geradas pelas vivências, vídeos e pesquisas cada aluno ressignificou a capoeira na sociedade atual.
II. procedimental: os alunos dramatizaram as variações bassula, n’golo, cabangula e identificaram as diferenças.
III. atitudinal: o professor discorreu sobre a origem da capoeira e os alunos discutiram e argumentaram sobre a importância da sua história na linha do tempo do Brasil.
É correto o que se afirma, apenas, em
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO MAIS
Órgão:
Prefeitura de Diadema - SP
Prova:
INSTITUTO MAIS - 2026 - Prefeitura de Diadema - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q4432877
Educação Física
A inclusão, em aulas de educação física, deve estar centrada na compreensão do senso de pertencimento do aluno com deficiência. Esse senso perpassa por aulas significativas, com objetivos reais, já que a adaptação de uma atividade sem significado, para ele, não se constitui efetivamente como inclusão. Nesse sentido, a inclusão nas aulas de educação física para alunos com deficiência
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO MAIS
Órgão:
Prefeitura de Diadema - SP
Prova:
INSTITUTO MAIS - 2026 - Prefeitura de Diadema - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q4432863
Educação Física
Na questão da inclusão escolar, segundo Mantoan, as escolas devem
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Teotônio Vilela - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Educação Física |
Q4428635
Educação Física
Uma estudante usuária de cadeira de rodas ingressa em
uma turma do 7º ano no início de uma unidade de jogos.
Em experiências escolares anteriores, costumava
receber uma atividade paralela enquanto os colegas
participavam das propostas coletivas. O professor atual
decide analisar as demandas de cada tarefa antes de
definir adaptações. Em determinado jogo, altera
dimensões do espaço, formas de deslocamento
permitidas e condições de pontuação para favorecer
participação efetiva de toda a turma, preservando o
problema motor central. Também conversa com a
estudante sobre as adaptações e observa suas
respostas durante as aulas.
Analise as sentenças:
I. A adaptação pode incidir sobre regras, espaço, materiais e formas de execução, conforme as barreiras presentes na tarefa.
II. A participação inclusiva pressupõe que o estudante com deficiência execute necessariamente as mesmas ações motoras, pelos mesmos meios, que todos os colegas.
III. A preservação dos objetivos pedagógicos deve ser considerada ao modificar as condições de realização da atividade.
IV. A análise das necessidades do estudante e das características da tarefa pode orientar adaptações mais adequadas do que decisões baseadas exclusivamente no diagnóstico.
É CORRETO o que se afirma em:
Analise as sentenças:
I. A adaptação pode incidir sobre regras, espaço, materiais e formas de execução, conforme as barreiras presentes na tarefa.
II. A participação inclusiva pressupõe que o estudante com deficiência execute necessariamente as mesmas ações motoras, pelos mesmos meios, que todos os colegas.
III. A preservação dos objetivos pedagógicos deve ser considerada ao modificar as condições de realização da atividade.
IV. A análise das necessidades do estudante e das características da tarefa pode orientar adaptações mais adequadas do que decisões baseadas exclusivamente no diagnóstico.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararema - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Guararema - SP - Professor de Educação Física |
Q4426946
Educação Física
Sobre o processo de inclusão na Educação Física,
Garozzi e outros autores (2021) destacam que é preciso reconhecer os sujeitos com deficiência a partir
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Educador Esportivo |
Q4424644
Educação Física
Teixeira e Caminha (2013) afirmam que o preconceito de
gênero nas escolas reflete relação de poder estabelecida
na sociedade e que os professores de Educação Física
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Educador Esportivo |
Q4424634
Educação Física
Santana (In: Paes, R. R., Balbino, H. F. Pedagogia do
Esporte: contextos e perspectivas, 2005) relata que a
pedagogia do esporte proposta por Paes possui duas
estratégias de ensino que chamam a atenção: a diversificação e o jogo possível.
A característica principal do jogo possível é que, em relação ao material, às regras e ao espaço físico onde se
ensina o esporte, há lugar para adaptações que
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor Educação Física |
Q4423060
Educação Física
Após uma vivência de localização sonora com vendas, realizada em condições de segurança, a turma produziu dois registros: I - "Com a repetição, passei a localizar o alvo"; II - "Na primeira tentativa, dependi do guia; por isso, pessoas cegas precisam ser conduzidas nas atividades". Ao retomar os relatos, o professor deve distinguir aprendizagem na tarefa e interpretação da deficiência. Qual análise e encaminhamento correspondem a essa distinção?
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Iniciação Desportiva - Atletismo e Paradesporto |
Q4419535
Educação Física
Em uma atividade preparatória de atletismo, uma criança
de 12 anos com deficiência intelectual compreende as
demonstrações e segue a ordem dos apoios marcada no
solo. Entretanto, distribui suas pausas de maneira
diferente do modelo curto-curto-longo. O professor
selecionará exercícios e registros para acompanhar essa aprendizagem, considerando as necessidades de apoio
observadas. A dimensão psicomotora prioritária e o
procedimento correspondente são:
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Iniciação Desportiva - Atletismo e Paradesporto |
Q4419530
Educação Física
Em aulas de atletismo, uma adolescente surda, usuária
de Libras, não percebe o apito; um participante com TEA
compreende as instruções, mas relata desconforto
intenso com esse som. Ambos acompanham sinais
visuais. O professor planeja partidas simultâneas e
precisa adaptar a comunicação, preservando a lógica
das largadas de velocidade. Trata-se de uma atividade
pedagógica, não de regulamentação de competição. A
organização da atividade é:
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Iniciação Desportiva - Atletismo e Paradesporto |
Q4419525
Educação Física
Na observação de uma criança de nove anos com baixa
visão, o professor registra corrida com características do
estágio maduro e lançamento em estágio elementar. Na
recepção, a criança raramente alcança a bola. Ao utilizar
uma bola contrastante, mantendo distância e velocidade,
a frequência de acertos aumenta. Os registros serão
utilizados para organizar as atividades seguintes.
Considerando os estágios dos movimentos fundamentais
e as condições de execução, a interpretação para o
planejamento é:
Q4407899
Educação Física
Diante da posição manifestada tanto por alguns alunos quanto por algumas alunas de que apenas os meninos devem conduzir a dança durante uma aula de danças de salão, a professora, à luz dos princípios da Educação Física escolar, deve:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Coronel Martins
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Coronel Martins - Professor de Educação Física - Habilitado - 40 Horas |
Q4399559
Educação Física
A respeito da inclusão e da adaptação
das atividades nas aulas de Educação Física
para alunos com deficiência e necessidades educacionais específicas, assinale a
alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 13 |
Q4398917
Educação Física
Em uma turma de Ensino Fundamental de uma escola
pública, um estudante com deficiência física participaria
de uma sequência de jogos com os colegas. Antes das
aulas, o professor analisou as barreiras existentes no
espaço, os materiais empregados e as regras previstas.
Em diálogo com a equipe pedagógica, verificou
possibilidades de adaptar dimensões da área de jogo,
formas de deslocamento e materiais, preservando os
objetivos de aprendizagem. O professor também decidiu
acompanhar os efeitos das adaptações ao longo das
aulas, modificando-as quando necessário para favorecer
participação significativa junto à turma. Uma proposta
alternativa sugeria retirar o estudante das atividades
coletivas e oferecer exercícios paralelos permanentes.
Considerando estratégias pedagógicas inclusivas na Educação Física escolar, assinale a alternativa correta que deve ser conduzida pelo professor.
Considerando estratégias pedagógicas inclusivas na Educação Física escolar, assinale a alternativa correta que deve ser conduzida pelo professor.
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Sapezal - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Educação Física |
Q4397573
Educação Física
Favatto (2018), com base em Venturini et al. (2010), afi rma
que “A Educação Física contribui para o desenvolvimento afetivo,
social e intelectual de alunos com defi ciência, uma vez que o
incentivo à inclusão torna a autoestima e a autoconfi ança mais
evidentes e, consequentemente, diminui as desigualdades"
(Favatto, 2018, p. 79). Dentro da perspectiva de educação
inclusiva, o professor deve:
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Oficina de Lutas - Edital nº 6 |
Q4396421
Educação Física
O ensino das lutas permite abordar manifestações
brasileiras e de diferentes culturas.
Nesse contexto, é correto afirmar que:
Nesse contexto, é correto afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Física - Edital nº 6 |
Q4396325
Educação Física
“Ao longo de seu processo histórico, o campo da
Educação Física foi marcado por intensos debates
acerca dos seus objetivos e finalidades no interior da
escola” (TULLI & MACIEL, 2020).
Analise as afirmativas abaixo sobre a Metodologia do ensino da Educação Física.
1. O professor que atua na escola básica hoje precisa dominar muito mais do que técnicas esportivas: precisa planejar com intencionalidade pedagógica, avaliar competências e garantir que cada estudante tenha acesso a uma cultura corporal de movimento, ampla e inclusiva.
2. A BNCC posiciona a educação física como componente curricular obrigatório apenas da educação infantil, responsável por tematizar as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação social.
3. A avaliação formativa integrada à prática é a abordagem mais adequada para a educação física escolar. Ela acontece durante a própria aula, por meio de observação sistemática, registros do professor e autoavaliação dos estudantes.
4. A educação física inclusiva deve ser um módulo separado do currículo e a dimensão da diversidade inclui exclusivamente as questões ligadas às limitações físicas nas práticas corporais.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Analise as afirmativas abaixo sobre a Metodologia do ensino da Educação Física.
1. O professor que atua na escola básica hoje precisa dominar muito mais do que técnicas esportivas: precisa planejar com intencionalidade pedagógica, avaliar competências e garantir que cada estudante tenha acesso a uma cultura corporal de movimento, ampla e inclusiva.
2. A BNCC posiciona a educação física como componente curricular obrigatório apenas da educação infantil, responsável por tematizar as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação social.
3. A avaliação formativa integrada à prática é a abordagem mais adequada para a educação física escolar. Ela acontece durante a própria aula, por meio de observação sistemática, registros do professor e autoavaliação dos estudantes.
4. A educação física inclusiva deve ser um módulo separado do currículo e a dimensão da diversidade inclui exclusivamente as questões ligadas às limitações físicas nas práticas corporais.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Física - Edital nº 6 |
Q4396324
Educação Física
O movimento pela educação inclusiva é mundial
e um dos movimentos mais dinâmicos do debate
educativo contemporâneo” (MOTA, 2021).
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) com relação à educação inclusiva.
( ) A educação inclusiva tem o objetivo de assegurar que todos os estudantes possam ter acesso com qualidade a toda gama de oportunidades educacionais e sociais oferecidas.
( ) A proposta da educação inclusiva é alicerçada em concepções que possam almejar uma escola para todos, em que haja equiparação de oportunidades com reconhecimento político das diferenças.
( ) Na prática pedagógica, o conceito de inclusão nas aulas de EF abrange a prática conjunta de um currículo único para todos os alunos.
( ) Dentro de um contexto inclusivo, a avaliação dos alunos deve buscar a homogeneização do resultado, com foco apenas no produto.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) com relação à educação inclusiva.
( ) A educação inclusiva tem o objetivo de assegurar que todos os estudantes possam ter acesso com qualidade a toda gama de oportunidades educacionais e sociais oferecidas.
( ) A proposta da educação inclusiva é alicerçada em concepções que possam almejar uma escola para todos, em que haja equiparação de oportunidades com reconhecimento político das diferenças.
( ) Na prática pedagógica, o conceito de inclusão nas aulas de EF abrange a prática conjunta de um currículo único para todos os alunos.
( ) Dentro de um contexto inclusivo, a avaliação dos alunos deve buscar a homogeneização do resultado, com foco apenas no produto.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Física - Edital nº 6 |
Q4396317
Educação Física
O Currículo do Ensino Fundamental da Rede
Municipal de Chapecó - Educação Física (CHAPECÓ,
2019), em conformidade com o Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do território
catarinense 2019, apresenta as unidades temáticas da
Educação Física.
Analise as afirmativas abaixo de acordo com o documento citado.
1. É defendida a ideia de que brincadeiras e jogos só apresentam valores como meio para se aprender outros conhecimentos correlatos.
2. O esporte deve priorizar as questões inclusivas e promover a experiência de sucesso dos praticantes, de modo a instigar a apropriação crítica da manifestação da cultura corporal de movimento.
3. As lutas não devem ser objeto da Educação Física escolar por incitar demasiadamente a agressividade.
4. Quando não houver possibilidades para a vivência prática, das práticas corporais de aventura, se faz necessária a construção de alternativas que garantam ao aluno o acesso a esses saberes.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Analise as afirmativas abaixo de acordo com o documento citado.
1. É defendida a ideia de que brincadeiras e jogos só apresentam valores como meio para se aprender outros conhecimentos correlatos.
2. O esporte deve priorizar as questões inclusivas e promover a experiência de sucesso dos praticantes, de modo a instigar a apropriação crítica da manifestação da cultura corporal de movimento.
3. As lutas não devem ser objeto da Educação Física escolar por incitar demasiadamente a agressividade.
4. Quando não houver possibilidades para a vivência prática, das práticas corporais de aventura, se faz necessária a construção de alternativas que garantam ao aluno o acesso a esses saberes.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Cristalina - GO
Prova:
Quadrix - 2026 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor PII – Educação Física |
Q4392541
Educação Física
A educação física é um componente curricular obrigatório
em toda a educação básica, orientada por princípios que
visam à formação humana integral e à construção de uma
sociedade justa, democrática e inclusiva. Com base nessa
informação e considerando os fatores da inclusão em
educação física, é correto afirmar que
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