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Q4273399 Educação Física
Sobre o tema: Metodologia e Didática do Ensino da Educação Física: evolução, contextualização social, processo ensino-aprendizagem e metodologias ativas, analise a situação a seguir: A professora Marta com o intuito de trabalhar a modalidade Futebol de campo com seus alunos, e tendo por base uma abordagem didática que valoriza a inclusão deve incentivar e priorizar o (s):
Alternativas

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Gabarito: D

Fundamento decisivo: Como o enunciado exige uma abordagem inclusiva, o critério decisivo é a prioridade dada à colaboração, o que conduz à alternativa D.

Tema central: Inclusão na Educação Física escolar
Análise das alternativas
A
Errada
A finalidade dos jogos seletivos é descobrir talentos esportivos. Portanto, a prioridade é identificar alunos com destaque, e não promover a inclusão do conjunto dos alunos.
B
Errada
Privilegia explicitamente os alunos de melhor desempenho para formar uma equipe representativa. O critério é selecionar os mais habilidosos, em vez de priorizar a participação do conjunto dos alunos.
C
Errada
Coloca o alto rendimento e a profissionalização como objetivos prioritários. Essa orientação à carreira esportiva não corresponde à prioridade inclusiva exigida na situação.
D
Certa
A alternativa D propõe jogos cooperativos orientados à colaboração entre os alunos. Essa prioridade é coerente com a inclusão porque direciona a prática à participação conjunta, sem estabelecer o destaque esportivo como critério de preferência.
Pegadinha da questão
Confundir seleção de talentos e formação esportiva com inclusão. A inadequação dos jogos competitivos seletivos decorre da prioridade dada à seleção, não de uma suposta incompatibilidade de toda competição com a inclusão.
Dica para questões semelhantes
  • Identifique a finalidade exigida no enunciado e confronte-a com a prioridade expressa em cada proposta.
  • Quando o critério for inclusão, diferencie colaboração e participação conjunta de seleção por desempenho, representação competitiva e profissionalização.
  • Julgue a prioridade da proposta, sem transformar sua inadequação à situação em proibição geral daquele conteúdo na Educação Física escolar.

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