Considere as afirmativas relacionadas a Metodologia e
Didática do Ensino da Educação Física. Registre V, para
verdadeiras, e F, para falsas:
(__)O processo de avaliação em Educação Física, com
vistas a valorizar práticas educativas atuais deve se ater
a instrumentos avaliativos que valorizem o foco
quantitativo em detrimento do qualitativo.
(__)A professora de Educação Física Daiane dos Santos
aplicou uma atividade recreativa avaliativa antes de
iniciar o ensino da Ginástica Artística (GA) com o intuito
de coletar dados acerca do conhecimento dos alunos
sobre a GA, de posse desses dados formalizou a futura
intervenção. O instrumento utilizado pela professora,
nesse caso, é a avaliação somativa.
(__)O professor, nas aulas de Educação Física, deve
banir metodologias que priorizem a seletividade e
fomentem preconceitos, estereótipos e comportamentos
intolerantes, esses devem ser abordados no ambiente
escolar de forma reflexiva como forma de eliminar tais
comportamentos.
Assinale a alternativa com a sequência correta:

Question

Considere as afirmativas relacionadas a Metodologia e
Didática do Ensino da Educação Física. Registre V, para
verdadeiras, e F, para falsas:
(__)O processo de avaliação em Educação Física, com
vistas a valorizar práticas educativas atuais deve se ater
 a instrumentos avaliativos que valorizem o foco
quantitativo em detrimento do qualitativo.
(__)A professora de Educação Física Daiane dos Santos
aplicou uma atividade recreativa avaliativa antes de
iniciar o ensino da Ginástica Artística (GA) com o intuito
de coletar dados acerca do conhecimento dos alunos
sobre a GA, de posse desses dados formalizou a futura
intervenção. O instrumento utilizado pela professora,
nesse caso, é a avaliação somativa.
(__)O professor, nas aulas de Educação Física, deve
banir metodologias que priorizem a seletividade e
fomentem preconceitos, estereótipos e comportamentos
intolerantes, esses devem ser abordados no ambiente
escolar de forma reflexiva como forma de eliminar tais
comportamentos.
Assinale a alternativa com a sequência correta:  Alternativa A: V − V − F. Ou Alternativa B: F − F − V.  Ou Alternativa C: F − F − F. Ou Alternativa D: F − V − V.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] F − F − V.  Gabarito: BFundamento decisivo: O elemento decisivo é a finalidade declarada na segunda afirmativa: levantar conhecimentos prévios para orientar a intervenção caracteriza avaliação diagnóstica, não somativa. Consideradas as três afirmativas, a sequência é F − F − V, alternativa B.Tema central: Avaliação e inclusão na Educação FísicaAnálise das alternativasAErradaInverte os três valores. A primeira é falsa porque a prioridade deve ser qualitativa; a segunda é falsa porque conhecer saberes prévios para planejar caracteriza avaliação diagnóstica; a terceira é verdadeira porque a rejeição de práticas discriminatórias inclui sua discussão reflexiva.BCertaA alternativa B aplica corretamente os três critérios. Na primeira afirmativa, a expressão “quantitativo em detrimento do qualitativo” inverte a orientação da LDB, art. 24, V, a, tornando-a falsa. Na segunda, a professora coleta informações sobre os conhecimentos dos alunos para orientar sua intervenção: essa finalidade é diagnóstica, não somativa, tornando a afirmativa falsa. A terceira é verdadeira porque rejeitar metodologias excludentes e enfrentar pedagogicamente preconceitos são ações compatíveis com uma Educação Física escolar inclusiva; a reflexão é uma forma de enfrentamento, não uma garantia de eliminação completa desses comportamentos.CErradaAcerta as duas primeiras posições, mas erra a terceira. Rejeitar práticas discriminatórias e abordar preconceitos reflexivamente é compatível com a inclusão escolar, portanto a terceira afirmativa é verdadeira.DErradaErra a segunda posição. A finalidade de levantar conhecimentos prévios e orientar o planejamento identifica uma função diagnóstica, e não somativa; por isso, a segunda afirmativa é falsa.Pegadinha da questãoA questão inverte a prioridade qualitativa e atribui o nome “somativa” a uma avaliação de finalidade diagnóstica. Também exige distinguir a rejeição de práticas discriminatórias da proibição de discuti-las: rejeitar essas práticas não impede seu enfrentamento reflexivo.Dica para questões semelhantesNa avaliação escolar, verifique se há prevalência dos aspectos qualitativos; isso não significa proibir notas ou registros quantitativos.Classifique a função avaliativa pela finalidade: conhecer saberes prévios para planejar a intervenção caracteriza diagnóstico, não pelo caráter recreativo da atividade nem apenas por ocorrer antes do ensino.Diferencie reproduzir discriminação de abordá-la criticamente: a inclusão exige rejeitar práticas discriminatórias e permite sua problematização pedagógica.

Considere as afirmativas relacionadas a Metodologia e Didát...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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