A participação dos alunos portadores de necessidades especiais nas aulas de educação física pode trazer muitos benefícios a essas crianças, particularmente no que diz respeito ao desenvolvimento das capacidades perceptivas, afetivas, de integração e inserção social, que levam o aluno a uma maior condição de consciência, em busca da sua futura independência. É fundamental, entretanto, que alguns cuidados sejam tomados. Em primeiro lugar, deve-se analisar o tipo de necessidade especial que o aluno tem, pois há diferentes tipos e graus de limitações, que requerem procedimentos específicos. NÃO corresponde a uma ação que deve ser realizada pelo professor de educação física quando tem alunos com necessidades especiais:

Acerca do ensino do Karatê no contexto escolar, assinale a alternativa CORRETA:

Sobre a classificação funcional das modalidades trabalhadas no paradesporto de Blumenau, analise as assertivas a seguir em relação à modalidade Goalball:

I- Todos os atletas usam vendas para que haja igualdade de condições.
II- B1 - cego total: nenhuma percepção luminosa em ambos os olhos ou percepção de luz, mas com incapacidade de reconhecer formatos a qualquer distância ou em qualquer direção.
III- B2 - atletas que conseguem definir imagens.
IV- B3 - atletas com percepção de vultos.



É CORRETO o que se afirma em:

Considere as afirmativas sobre o Atletismo paralímpico, em relação à sua classificação funcional. Registre V, para verdadeiras, ou F, para falsas:

(__) A letra "F" (de field, em inglês) é utilizada para provas de campo, como arremessos e lançamentos. (__) A letra "T" (de track, em inglês) é utilizada para corridas de velocidade, fundo e saltos. (__) Quanto maior a numeração, maior o grau de deficiência.


Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:

De acordo com o Comitê Paralímpico Brasileiro, o remo paralímpico consiste na prática do remo por pessoas com deficiência ou limitação física, visual ou déficit intelectual, que tenham mobilidade mínima de braços. As categorias da modalidade separam os atletas pelo seu tipo de deficiência física, são elas:

Sobre o tema psicomotricidade e crianças com deficiência em idade escolar, analise as assertivas a seguir:


I- A psicomotricidade é de fundamental importância na Educação Inclusiva, pois está ligada diretamente ao sucesso da evolução no aprendizado e desenvolvimento de crianças com deficiência em idade escolar.

II- O grande desafio das práticas inclusivas no ambiente escolar diz respeito a uma prática educativa centrada na criança, de forma embasada e excluindo as que têm limitações.

III- A psicomotricidade, no ambiente escolar, relacionada ao aluno com deficiência limita-se a oferecer um ambiente adequado e adaptado indo ao encontro do desenvolvimento motor, afetivo e cognitivo dentro do contexto psicossocial.



É CORRETO o que se afirma em:

A definição dessa deficiência pressupõe a falta de percepção visual devido a fatores fisiológicos ou neurológicos. É conhecida também pelo termo técnico amaurose, caracteriza-se pela completa perda de visão sem percepção visual de luz e forma. Pode ser congênita ou adquirida. A deficiência visual descrita recebe o nome de:

Com relação às definições do Transtorno do Espectro Autista (TEA), assinale a alternativa CORRETA:

Considere as afirmativas relacionadas à Educação Física à luz do Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021). Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) A Educação Física com base no seu eixo central possibilita ao estudante o conhecimento amplo sobre a diversidade de suas capacidades expressivas.
(__) Configura-se como um movimento involuntário de interação, considerando o contexto histórico-cultural dos estudantes.
(__) No contexto supramencionando, o movimento humano se restringe a um simples deslocamento espaço-temporal de um segmento do corpo ou de um todo, mas está sempre inserido no âmbito da cultura.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:

As Competências específicas de Educação Física para o Ensino Fundamental, em consonância com o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), são:

Considere as afirmativas relacionadas a educação inclusiva na Educação Física. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) A Educação Física deve ser permeada pela sistematização dos objetivos e conteúdos visando, entre outros, a inclusão do aluno na cultura corporal de movimento, por meio da participação ativa e acrítica.
(__) Na perspectiva inclusiva, a Educação Física deve pautar-se numa prática voltada para o desenvolvimento das aptidões físicas e das habilidades desportivas dos alunos, considerando sempre o desenvolvimento de suas habilidades motoras.
(__) A Educação inclusiva respeita as diferenças, busca acolher e dar apoio às pessoas com dificuldades, essas formas de interações positivas devem se dar na escola e em toda a comunidade.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

Considere as afirmativas relacionadas a educação inclusiva na educação física. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) A Educação Física deve ser permeada pela sistematização dos objetivos e conteúdos visando, entre outros, a inclusão do aluno na cultura corporal de movimento, por meio da participação ativa e acrítica.
(__) Na perspectiva inclusiva, a Educação Física deve pautar-se numa prática voltada para o desenvolvimento das aptidões físicas e das habilidades desportivas dos alunos, considerando sempre o desenvolvimento de suas habilidades motoras.
(__) A Educação inclusiva respeita as diferenças, busca acolher e dar apoio às pessoas com dificuldades, essas formas de interações positivas devem se dar na escola e em toda a comunidade.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

Analise as afirmativas a seguir:

I. O futebol é um esporte individual, no qual o competidor deve percorrer a maior distância possível em uma pista no tempo determinado e, assim, marcar pontos a partir do lançamento de esferas com pesos e medidas previamente estipulados por um comitê organizador.

II. A educação física adaptada para pessoas com deficiência compreende técnicas, métodos e formas de organização que podem ser aplicados apenas aos indivíduos com deficiências motoras decorrentes de acidentes.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas a seguir:

I. Na educação física adaptada, para facilitar a independência e a autonomia do aluno, o educador deve conversar com o grupo, refletindo sobre como e até que momento o auxílio é necessário para o colega que possui deficiência física, pedindo ajuda do grupo para as possibilidades de adaptação de materiais para a aula.

II. Se as cargas de treino são aplicadas com intervalos muito grandes, a aptidão do atleta volta aos seus níveis iniciais, reduzindo a sua massa muscular e diminuindo o seu condicionamento físico.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas a seguir:

I. Na educação física adaptada, o educador deve facilitar a independência e a autonomia do aluno. Nesse processo, estimular a independência na locomoção é um passo importante, que poderá se dar com correção da postura, seja no ensino do uso de muletas ou no manejo de cadeira de rodas, por exemplo.

II. A marcha atlética é uma modalidade do atletismo a qual exige que o competidor arremesse uma massa metálica à maior distância possível, seja com o uso das mãos ou com o auxílio de uma alavanca.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas a seguir:

I. A proposta da educação física adaptada não difere dos objetivos da educação física regular, pois a primeira visa a ampliar as possibilidades de aplicação da educação física escolar por meio de metodologias que respeitem a diversidade do grupo, as características e as necessidades do aluno com deficiência.

II. A educação física escolar deve dar oportunidades a todos os alunos para que desenvolvam suas potencialidades, de forma democrática e não seletiva, visando seu aprimoramento como seres humanos. Nesse sentido, cabe assinalar que os alunos portadores de deficiências físicas não podem ser privados das aulas de educação física.

Marque a alternativa CORRETA:

Assinale a alternativa INCORRETA sobre como tratar o aluno portador de necessidades especiais nas aulas de Educação Física, conforme Soler (2005).

A prática de atividades físicas é considerada, extremamente, benéfica para pessoas com deficiência. Sobre essa temática, analise as seguintes afirmações:

I. As atividades físicas são importantes, uma vez que criam uma possibilidade diferente de contato do sujeito com deficiência com o mundo e as pessoas em seu redor.

II. Atividades físicas coletivas, como os esportes de invasão, podem ser uma estratégia interessante para a recreação de pessoas com deficiência, uma vez que elas estão aquém das regras do jogo.

III. É interessante aprimorar a aptidão física de pessoas com deficiência, melhorando, assim, sua saúde.

IV. Apenas as atividades aquáticas trazem resultados positivos para a saúde de pessoas com deficiência.

Está correto. apenas, o que se afirma em:

A educação especial, assegurada por diferentes bases legais, busca atender ao princípio da inclusão e adequar-se à diversidade dos estudantes. Nesse sentido, os sujeitos a quem a educação especial direciona-se são:

I. Pessoas com deficiências intelectuais ou físicas.

II. Pessoas com transtornos de aprendizagem.

III. Pessoas com doenças crônicas.

IV. Pessoas com altas habilidades / superdotação.

Está correto, apenas, o que se afirma em:

Preencha corretamente as lacunas do texto “O desafio da inclusão: o professor de educação física e a construção do processo de ensino e aprendizagem com a participação de um aluno com deficiência”, que faz referência a Leontiev (1978), utilizando a modalidade “basquetebol” para destacar os fatores que contribuem para o processo de ensino e aprendizagem do aluno com deficiência e a inclusão nas aulas e em sala de aula.

O basquetebol, modalidade esportiva conhecida mundialmente, apresenta ____________, ____________ e ____________que foram construídas ao longo de sua história, e constituem seus significados sociais, exigindo adaptações ao espaço físico, por exemplo. Essas adaptações partem da consciência ____________ para uma consciência ____________.

A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é