Questões de Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015 para Concurso - Página 7

Q4394598

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Médico Neurologista |

Q4394598 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Uma pessoa com deficiência encontra-se internada em unidade hospitalar e necessita de apoio contínuo para comunicação e realização de atividades pessoais. A instituição informa que, devido à organização interna do setor, não poderá permanecer acompanhante durante parte do período de internação. Considerando o art. 22, caput e §§ 1º e 2º, da Lei nº 13.146/2015, assinale a alternativa CORRETA:

A

A instituição pode restringir a presença do acompanhante mediante justificativa administrativa, desde que disponibilize profissional para auxiliar a pessoa com deficiência durante procedimentos assistenciais específicos.

B

A pessoa com deficiência internada ou em observação tem direito a acompanhante ou atendente pessoal, e a impossibilidade de permanência deve ser justificada por escrito pelo responsável, cabendo à instituição suprir essa ausência.

C

O direito ao acompanhante aplica-se à internação prolongada, enquanto períodos de observação clínica podem ser disciplinados segundo protocolos internos e avaliação da equipe responsável.

D

A permanência do acompanhante constitui medida preferencial, podendo ser afastada pela gestão hospitalar quando as características assistenciais do setor recomendarem limitação de circulação de terceiros.

E

A permanência integral depende da avaliação da equipe multiprofissional acerca do grau de dependência do paciente, podendo ser dispensada quando houver suporte suficiente dos profissionais da unidade.

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Q4393299

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Auxiliar de Creche e Pré-Escola |

Q4393299 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Uma criança de 4 anos com paralisia cerebral foi matriculada na pré-escola de um centro municipal de educação infantil. Ela necessita de apoio para a alimentação, para a higiene e para a locomoção entre os ambientes da unidade. Em reunião, a família pergunta se precisará contratar um acompanhante particular, e parte da equipe entende que esse suporte cabe ao atendimento educacional especializado. A gestão consulta a Lei Brasileira de Inclusão antes de responder. Com base no caso apresentado, assinale a alternativa correta:

A

Cabe ao poder público ofertar profissional de apoio escolar para alimentação, higiene e locomoção da criança.

B

O suporte à criança depende de laudo que ateste a possibilidade de convívio no grupo de referência da turma.

C

O apoio nas atividades de alimentação e higiene compete ao atendimento educacional especializado em sala de recursos.

D

A permanência da criança fica condicionada à contratação de acompanhante custeado pela família junto à unidade.

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Q4393101

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Profissional de Apoio |

Q4393101 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Lucas, de 10 anos, tem paralisia cerebral com comprometimento motor leve nas mãos. Na escovação após o lanche, ele segura a escova e limpa os dentes da frente, mas não consegue abrir o tubo de creme dental nem alcançar os dentes do fundo. A professora relatou que a profissional de apoio anterior realizava toda a escovação do estudante, para agilizar o retorno à sala.

Considerando as orientações oficiais sobre a atuação do profissional de apoio escolar, assinale a alternativa correta:

A

O apoio deve ser suspenso nas etapas que Lucas não realiza, para que ele desenvolva autonomia por tentativa e erro até concluir a tarefa.

B

O apoio deve concentrar-se nas etapas em que Lucas não tem independência, pois se define pela funcionalidade dele, e não pelo tipo de deficiência.

C

O apoio deve abranger a escovação completa, pois é definido pelo tipo de deficiência registrado na matrícula, e não pelo desempenho observado na rotina.

D

O apoio deve abranger a escovação completa nos primeiros meses, para criar vínculo com o estudante, e ser reduzido depois, conforme a adaptação dele.

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Q4393098

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Profissional de Apoio |

Q4393098 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Ao ser contratado, o profissional de apoio de uma escola municipal recebeu da coordenação o projeto político-pedagógico da unidade, com a orientação de que sua atuação deveria estar alinhada a esse documento. A coordenadora explicou que a Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015) atribui ao projeto pedagógico papel central na organização dos apoios oferecidos aos estudantes com deficiência.

Preencha as lacunas do texto a seguir, conforme a LBI.

Incumbe ao poder público assegurar projeto pedagógico que institucionalize o ___________, assim como os demais serviços e ___________, para atender às características dos estudantes com deficiência e garantir o seu pleno acesso ao currículo em condições de igualdade.

A sequência que preenche corretamente as lacunas é:

A

atendimento educacional especializado; adaptações razoáveis

B

acompanhamento terapêutico individual; atendimentos clínicos

C

atendimento educacional especializado; atendimentos clínicos

D

acompanhamento terapêutico individual; adaptações razoáveis

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Q4393097

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Profissional de Apoio |

Q4393097 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

No horário do recreio, um estudante de 9 anos com síndrome de Down se aproxima de um grupo que brinca de pega-pega, mas hesita em entrar na brincadeira por não compreender bem as regras. A coordenação orienta o profissional de apoio a organizar sua atuação nesse momento conforme a Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015), que assegura ao estudante com deficiência o acesso, em igualdade de condições, às atividades recreativas no sistema escolar.

Assinale a alternativa que apresenta a conduta do profissional de apoio compatível com essa garantia.

A

Conduzir o estudante pela mão durante o pega-pega, correndo ao lado dele para evitar que seja pego.

B

Oferecer ao estudante atividades de mesa no pátio, que o expõem a menor risco de queda no recreio.

C

Mediar a entrada do estudante na brincadeira, explicando as regras e observando-o conforme suas necessidades.

D

Brincar com o estudante em dupla, afastado do grupo, até que ele domine as regras e possa entrar no pega-pega.

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Q4393091

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Profissional de Apoio |

Q4393091 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Uma rede municipal de ensino organizou um programa de formação em serviço para profissionais de apoio escolar, com encontros mensais de estudo de casos e participação nas reuniões de planejamento coletivo das escolas. Na apresentação do programa, a secretaria destacou que a iniciativa atende a uma das incumbências do poder público previstas na Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015).

Considerando o art. 28 da LBI, assinale a alternativa correta sobre os profissionais de apoio.

A

A formação desses profissionais é requisito de ingresso no cargo, o que torna dispensável a formação em serviço após a contratação.

B

A formação e a disponibilização desses profissionais figuram entre as incumbências atribuídas pela lei ao poder público.

C

A formação desses profissionais é incumbência dos serviços de saúde, e ao poder público cabe a disponibilização deles nas escolas.

D

A disponibilização desses profissionais é incumbência do poder público, e a formação deles fica a cargo de cada escola.

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Q4393087

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Profissional de Apoio |

Q4393087 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Durante uma atividade livre no pátio, supervisionada por um professor, uma estudante de 10 anos impede que um colega com deficiência física, usuário de muletas, entre no time que ela organizou, dizendo que ele "vai fazer o time perder". O colega se afasta chorando, e o profissional de apoio que o acompanha presencia a situação.

Com base no caso apresentado, assinale a alternativa correta:

A

O profissional deve reorganizar ele mesmo os times da atividade, distribuindo os estudantes de modo que o colega fique no grupo mais forte.

B

O profissional deve acolher o colega excluído e propor a ele outra atividade, afastado do grupo, até que o conflito se resolva entre os demais.

C

O profissional deve mediar o diálogo entre os estudantes, acolher o colega excluído e comunicar o fato ao professor da atividade.

D

O profissional deve advertir a estudante diante do grupo e aplicar a ela uma sanção imediata, para que a situação sirva de exemplo aos colegas.

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Q4393086

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Profissional de Apoio |

Q4393086 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Uma escola municipal matriculou um estudante de 9 anos com paralisia cerebral que depende de ajuda para se alimentar, usar o banheiro e se deslocar entre os ambientes. Ao organizar a contratação do profissional que o acompanhará, a direção consultou a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015) para delimitar corretamente as atribuições da função. De acordo com essa lei, assinale a alternativa que apresenta a definição do papel profissional de apoio escolar.

A

Pessoa, membro ou não da família, que, com ou sem remuneração, presta cuidados básicos e essenciais ao estudante com deficiência no exercício de suas atividades diárias.

B

Pessoa que acompanha o estudante com deficiência nas atividades escolares, podendo ou não desempenhar funções de cuidado, conforme ajuste firmado com a família e a escola.

C

Pessoa que exerce atividades de alimentação, higiene e locomoção do estudante e atua nas atividades escolares necessárias, excluídas técnicas de profissões regulamentadas.

D

Pessoa que exerce atividades de alimentação, higiene e locomoção do estudante, incluídos os procedimentos de enfermagem, como a aspiração de vias aéreas e a sondagem vesical.

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Q4393085

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Profissional de Apoio |

Q4393085 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Um estudante de 7 anos com transtorno do espectro autista (TEA) está matriculado em classe comum de uma escola particular. A equipe escolar constatou que ele precisa de apoio contínuo para se comunicar com colegas e professores, alimentar-se e realizar os cuidados pessoais. A família solicitou acompanhante especializado, e a escola analisou o pedido à luz da Lei nº 12.764/2012 e de sua regulamentação.

Com base nessa legislação, assinale a alternativa correta quanto ao acompanhante especializado.

A

É assegurado para apoio à comunicação e à interação social, e os cuidados pessoais e a alimentação ficam a cargo da família.

B

É assegurado diante da comprovada necessidade de apoio, e cabe à escola em que o estudante está matriculado disponibilizá-lo.

C

É assegurado diante da comprovada necessidade de apoio, e a escola particular pode repassar à família o custo do acompanhante.

D

É assegurado a partir do diagnóstico de TEA, que, por si só, gera o direito ao acompanhante na classe comum de ensino regular.

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Q4393032

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor VI (Atendimento Educacional Especializado - AEE) |

Q4393032 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

A acessibilidade escolar compreende diferentes dimensões, entre elas a curricular, a arquitetônica, a pedagógica, a atitudinal e a comunicacional. Considerando as medidas necessárias à eliminação de barreiras no processo educacional, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I.A acessibilidade curricular pode envolver a flexibilização dos conteúdos, a adoção de metodologias e recursos didáticos diferenciados e a adequação dos processos avaliativos ao desenvolvimento dos estudantes, em consonância com o projeto pedagógico da escola.

PORQUE

II.O apoio pedagógico especializado nas classes comuns pode ocorrer mediante a atuação colaborativa do professor especializado, de professores-intérpretes, de profissionais itinerantes e de outros apoios necessários à aprendizagem, à locomoção e à comunicação.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

A

A asserção I é verdadeira, e a II é falsa.

B

A asserção I é falsa, e a II é verdadeira.

C

As asserções I e II são verdadeiras, e a II justifica corretamente a I.

D

As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não justifica corretamente a I.

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Q4393030

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor VI (Atendimento Educacional Especializado - AEE) |

Q4393030 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

A respeito do trabalho colaborativo entre o professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE) e o professor regente, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I.A atuação colaborativa pressupõe que o professor do AEE e o professor regente compartilhem o planejamento, a elaboração de adaptações, a definição de metodologias e a avaliação das práticas pedagógicas, sem que isso implique a transferência integral das responsabilidades de um profissional para o outro.

PORQUE

II.A articulação entre esses profissionais possibilita a construção conjunta de estratégias voltadas à participação e à aprendizagem do estudante, favorecendo a superação de práticas que o mantenham como mero espectador das atividades desenvolvidas na classe comum.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

A

A asserção I é verdadeira, e a II é falsa.

B

As asserções I e II são verdadeiras, e a II justifica corretamente a I.

C

A asserção I é falsa, e a II é verdadeira.

D

As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não justifica corretamente a I.

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Q4393026

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor VI (Atendimento Educacional Especializado - AEE) |

Q4393026 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

O art. 28 da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência prevê a formação e a disponibilização de professores para o Atendimento Educacional Especializado, de tradutores e intérpretes de Língua Brasileira de Sinais (Libras), de guias-intérpretes e de profissionais de apoio. De acordo com o § 2º desse artigo, os tradutores e intérpretes de Libras direcionados à tarefa de interpretar nas salas de aula dos cursos de graduação e pós-graduação devem:

A

Possuir formação técnica em tradução, certificado de proficiência em Libras e experiência na educação superior.

B

Possuir nível superior em qualquer área e certificado de proficiência em Libras.

C

Possuir nível superior, com habilitação, prioritariamente, em Tradução e Interpretação em Libras.

D

Possuir ensino médio completo e certificado de proficiência em Libras.

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Q4393019

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor VI (Atendimento Educacional Especializado - AEE) |

Q4393019 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Durante o Estudo de Caso de um estudante, a equipe escolar identificou barreiras em seu deslocamento, no acesso aos ambientes, na interação com os objetos de conhecimento e na expressão de sua compreensão. Ao elaborar o plano de Atendimento Educacional Especializado (AEE), a equipe discutiu a incorporação da Tecnologia Assistiva em diferentes momentos da rotina escolar. Considerando os fundamentos e as aplicações da Tecnologia Assistiva na Educação Inclusiva, analise os itens a seguir:

I.As ações relacionadas à Tecnologia Assistiva devem ser registradas no plano de AEE, a partir das necessidades identificadas no Estudo de Caso, sempre que sua utilização se mostrar necessária.
II.O planejamento da Tecnologia Assistiva pode abranger o transporte escolar, a chegada à escola, os momentos de espera e a mobilidade do estudante nos diferentes ambientes institucionais.
III.A Tecnologia Assistiva no plano de AEE deve concentrar-se na orientação, no deslocamento e no acesso aos ambientes, cabendo à sala de aula comum definir os meios de expressão e de exploração dos objetos de estudo.
IV.A utilização da Tecnologia Assistiva deve favorecer o acesso às informações, a expressão de dúvidas e conhecimentos e a participação do estudante no currículo comum e nas propostas destinadas à turma.

É correto o que se afirma em:

A

I, II e IV, apenas.

B

II e IV, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I e III, apenas.

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Q4393017

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor VI (Atendimento Educacional Especializado - AEE) |

Q4393017 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

A Lei Federal nº 12.764/2012, conhecida como Lei Berenice Piana, institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Considerando especificamente as diretrizes estabelecidas em seu art. 2º, julgue as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)Estímulo à pesquisa científica, com prioridade para estudos epidemiológicos tendentes a dimensionar a magnitude e as características do problema relativo ao transtorno do espectro autista no País.
(__)Interdisciplinaridade no desenvolvimento das ações e das políticas e no atendimento à pessoa com transtorno do espectro autista.
(__)Proteção contra qualquer forma de abuso e exploração em ambiente escolar.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A

F, F, F.

B

V, F, V.

C

F, V, V.

D

V, F, F.

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Q4392993

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor II (Língua Estrangeira – Inglês) |

Q4392993 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

An English teacher is informed that a student may require accessibility resources and support from the Atendimento Educacional Especializado (AEE). The school administration proposes delaying this support until a medical diagnosis is presented and suggests that the student attend AEE sessions instead of regular English classes.

Considering the principles governing inclusive education and the role of the AEE, select the correct alternative.

A

Neither measure is supported: AEE is complementary or supplementary, cannot replace attendance in the common class, and its offer is not conditioned on a medical document.

B

AEE may replace English classes temporarily, provided that the student's individualized educational document records the pedagogical reasons.

C

A medical report is required before AEE can be offered, although AEE must subsequently occur in addition to regular class attendance.

D

Both measures are permissible because AEE may replace regular attendance whenever specialized support is considered more appropriate by the school.

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Q4392842

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Agente Comunitário de Saúde |

Q4392842 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Uma pessoa com deficiência procura serviço integrante do SUS e questiona sua participação nas decisões relacionadas às políticas de saúde destinadas a esse público. Considerando o art. 18, caput e §§ 1º e 2º, da Lei nº 13.146/2015, assinale a alternativa CORRETA:

A

A assistência à pessoa com deficiência prioriza serviços estruturados para reabilitação, admitindo atendimento na rede geral quando inexistir unidade especializada disponível no território.

B

A participação na elaboração das políticas ocorre por representação institucional, enquanto o atendimento individual deve seguir critérios técnicos definidos conforme o grau de deficiência apresentado.

C

É assegurada atenção integral em todos os níveis de complexidade, com acesso universal e igualitário, participação na elaboração das políticas de saúde e atendimento que considere dignidade e autonomia.

D

O acesso aos diferentes níveis assistenciais observa a avaliação funcional prévia, enquanto a participação do usuário concentra-se nas decisões terapêuticas referentes ao próprio atendimento.

E

A atenção integral compreende os serviços especializados do SUS, cabendo à atenção básica realizar encaminhamentos quando identificadas necessidades específicas relacionadas à deficiência.

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Q4392838

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Agente Comunitário de Saúde |

Q4392838 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Uma unidade de saúde pretende adequar seus espaços e seus meios de comunicação para ampliar o acesso das pessoas com deficiência. Considerando os arts. 24 e 25 da Lei nº 13.146/2015, assinale a alternativa CORRETA:

A

O acesso às informações pode ocorrer por intermédio de acompanhante, enquanto as adequações estruturais devem observar as características predominantes dos usuários atendidos.

B

O acesso deve abranger serviços, informações e espaços, mediante recursos de comunicação e tecnologia assistiva, além da remoção de barreiras arquitetônicas, ambientais e comunicacionais.

C

A eliminação de barreiras deve priorizar pessoas com deficiência física e sensorial, cabendo adaptações específicas às demais quando houver demanda previamente identificada.

D

A acessibilidade aos serviços públicos depende de recursos arquitetônicos adequados, enquanto instituições privadas devem priorizar tecnologias assistivas voltadas à comunicação.

E

A adaptação deve concentrar-se nos espaços físicos destinados ao atendimento, ficando os meios de comunicação sujeitos às necessidades verificadas durante a consulta.

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Q4392674

Ano: 2026 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Cristalina - GO Prova: Quadrix - 2026 - Prefeitura de Cristalina - GO - Profissional de Apoio Escolar |

Q4392674 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Quando a equipe técnica da escola resguarda as informações do histórico de desenvolvimento do estudante público‑alvo da educação especial, evitando exposições desnecessárias e utilizando os dados diagnósticos em reuniões pedagógicas restritas para planejar os apoios de acessibilidade, é correto afirmar que se evidencia

A

uma ação de fiscalização administrativa para a regulação do controle de frequência diária da turma.

B

um protocolo de triagem psicométrica com o intuito de aferir quantitativamente o quociente de inteligência.

C

um procedimento de flexibilização curricular pautado na criação de ementas separadas por categorias de deficiência.

D

uma conduta ética profissional fundamentada na proteção e no respeito à dignidade do educando.

E

uma transferência das atribuições do atendimento educacional especializado para a responsabilidade exclusiva da família.

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Q4392668

Ano: 2026 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Cristalina - GO Prova: Quadrix - 2026 - Prefeitura de Cristalina - GO - Profissional de Apoio Escolar |

Q4392668 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Os objetivos centrais estabelecidos no processo pedagógico da educação especial envolvem as ações de acessibilidade no cotidiano escolar e são realizados de modo sistêmico. Com base nessa informação, assinale a opção que apresenta corretamente uma propriedade desses objetivos.

A

incentivo à insulação planejada na sala de recursos multifuncionais para consolidar condutas de autogestão longe dos estímulos da turma comum

B

condicionamento do acesso aos conteúdos curriculares ao restabelecimento ou à reabilitação biológica prévia das funções sensoriais do educando

C

exigência da realização de exames clínicos de diagnóstico de forma periódica para monitorar o avanço neurológico no ambiente pedagógico

D

eliminação, de forma sistêmica, das barreiras físicas, atitudinais e didáticas para impulsionar o protagonismo e as tomadas de decisões do próprio aluno

E

delegação das escolhas das rotinas e direcionamento das ações diárias do discente à responsabilidade direta do profissional de apoio operacional

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Q4392665

Ano: 2026 Banca: Quadrix Órgão: Prefeitura de Cristalina - GO Prova: Quadrix - 2026 - Prefeitura de Cristalina - GO - Profissional de Apoio Escolar |

Q4392665 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

O plano de atendimento educacional especializado, elaborado pelo professor especialista, envolve estudante com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades. A partir dessa informação, assinale a opção que apresenta uma característica correta desse tipo de plano.

A

adoção de estrutura fixa e imutável com base em testes psicométricos aplicados no início do ano letivo

B

foco da intervenção na reabilitação clínica dos impedimentos biológicos diagnosticados pelo laudo médico do aluno

C

constituição de documento pedagógico, individualizado e dinâmico que orienta as ações de acessibilidade na escola comum

D

priorização do isolamento do estudante na sala de recursos para o aprendizado de conteúdos teóricos paralelos

E

estabelecimento de critérios rígidos de retenção ou de aprovação do estudante com deficiência no ano letivo em curso

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Questões de Concurso Sobre estatuto da pessoa com deficiência - lei nº 13.146 de 2015

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