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I. O esporte, quando tratado como prática pedagógica, deve ser apropriado de forma crítica, respeitando os objetivos educacionais e o desenvolvimento global dos alunos.
II. A função da Educação Física é preparar os alunos mais talentosos para competições, já que o esporte competitivo é a principal finalidade da disciplina.
III. O esporte pode ser explorado como conteúdo escolar desde que possibilite reflexões sobre regras, cultura, cooperação, inclusão e valores sociais.
IV. A prática esportiva deve seguir os mesmos critérios de rendimento e seleção das federações, mesmo em ambiente escolar, para garantir excelência técnica.
V. Trabalhar o esporte na escola exige do professor intencionalidade pedagógica e adaptação das práticas ao contexto da turma.
Considerando a Educação Física e o esporte como práticas pedagógicas no contexto escolar, assinale a alternativa correta:
I. A prescrição do exercício físico deve priorizar o tipo de atividade (caminhada, corrida, bicicleta, etc.), pois cada uma produz efeitos metabólicos distintos no organismo.
II. Porque, segundo o princípio da dose-resposta, o fator determinante para alcançar metas e objetivos no exercício é a manipulação das variáveis de volume, intensidade e frequência.
É correto afirmar que:
I. Em ginástica escolar, progressões iniciam com amplitude elevada e saltos a partir de alturas consideráveis, priorizando variação antes de estabilizar padrões.
II. Em dança, criação coletiva e repertórios locais ampliam sentido e favorecem autoria em apresentações e processos.
III. Em jogos, desafios táticos em espaço reduzido promovem leitura de jogo e transferência para contextos formais.
IV. Em capoeira, rodas formativas isoladas da prática corporal favorecem apropriação do jogo no cotidiano.
V. Em avaliação, registros de percurso e autoavaliação guiada fortalecem replanejamento e devolutivas formativas.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Coluna I – Tipos de exercícios
1. Exercício isométrico
2. Exercício isotônico
Coluna II – Características e efeitos
( ) Envolve contração muscular com movimento e deslocamento corporal.
( ) Indicado para fortalecer músculos sem alterar o comprimento do músculo.
( ) Promove atividade osteoblástica e auxilia na prevenção da osteoporose.
( ) Contração muscular estática, sem movimento articular visível.
( ) Exemplos: caminhar, nadar, subir escadas.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta:
Acerca dos conhecimentos afeitos à relação entre educação física e sociedade, julgue o item a seguir.
A relação da educação física com a área da saúde coletiva é caraterizada pelo reconhecimento de que a prática esportiva é geradora de indivíduos saudáveis.
Acerca dos conhecimentos afeitos à relação entre educação física e sociedade, julgue o item a seguir.
A constituição da educação física como prática pedagógica e campo de conhecimento possui influência do processo de institucionalização do lazer.
Acerca dos conhecimentos afeitos à relação entre educação física e sociedade, julgue o item a seguir.
O esporte por ser um direito social previsto na Constituição Federal justifica a obrigatoriedade da educação física como componente curricular na educação básica.
Acerca dos fundamentos teórico‑metodológicos das abordagens pedagógicas da educação física, julgue o item seguinte.
A prática esportiva orientada pelo alto rendimento e o paradigma da aptidão física são os aspectos que orientam pedagogicamente a abordagem da saúde renovada.
Acerca dos fundamentos teórico‑metodológicos das abordagens pedagógicas da educação física, julgue o item seguinte.
Para a abordagem crítico‑superadora o conteúdo da educação física escolar é a cultura corporal, que deve ser tratada pedagogicamente a fim de que os estudantes se apropriem criticamente do conhecimento produzido historicamente pela humanidade.
Acerca dos fundamentos teórico‑metodológicos das abordagens pedagógicas da educação física, julgue o item seguinte.
A abordagem crítico‑emancipatória enfatiza as práticas pedagógicas da infância cuja presença da psicomotricidade tornou‑se a principal orientação didático‑metodológica das aulas de educação física.
Acerca dos fundamentos teórico‑metodológicos das abordagens pedagógicas da educação física, julgue o item seguinte.
A abordagem desenvolvimentista enfatiza os conhecimentos culturais, sobretudo os marcadores identitários presentes nas mais diversas práticas esportivas.
Com base na BNCC e acerca das competências e habilidades da educação física, julgue o item a seguir.
Espera‑se que as aulas de educação física permitam ao estudante identificar as formas de produção de preconceitos a fim de combater posicionamentos discriminatórios em relação às práticas corporais e seus praticantes.
Com base na BNCC e acerca das competências e habilidades da educação física, julgue o item a seguir.
Espera‑se que as aulas de educação física permitam ao estudante experimentar e recriar brincadeiras e jogos presentes na cultura popular respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.
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