Gomes, Tavares e Silva (2021) produziram suas reflexões em um momento de reorganização do evento
presencial intitulado “Encontro Esportivo”, que precisou ser realizado no formato on-line por conta da
pandemia de COVID-19. O evento tem por objetivo
fomentar as práticas do esporte e do lazer com fins
educativos, possibilitando a convivência e o respeito
às diferenças culturais, sociais e regionais.
Nesse cenário, é correto afirmar que os(as) docentes
da área de Educação Física do IFMG compreendem os
encontros esportivos como uma forma de

Question

Gomes, Tavares e Silva (2021) produziram suas reflexões em um momento de reorganização do evento
presencial intitulado “Encontro Esportivo”, que precisou ser realizado no formato on-line por conta da
pandemia de COVID-19. O evento tem por objetivo
fomentar as práticas do esporte e do lazer com fins
educativos, possibilitando a convivência e o respeito
às diferenças culturais, sociais e regionais.
Nesse cenário, é correto afirmar que os(as) docentes
da área de Educação Física do IFMG compreendem os
encontros esportivos como uma forma de Alternativa A: identificar estudantes-atletas para participar de
competições escolares em nível estadual, regional
e nacional. Ou Alternativa B: potencializar a vivência esportiva como meio de
educação, formação, lazer e qualidade de vida. Ou Alternativa C: organizar as aulas de Educação Física Escolar, ensinando apenas as modalidades que fazem parte dos
encontros esportivos para todos os(as) estudantes. Ou Alternativa D: valorizar o esporte em detrimento das demais manifestações da cultura corporal. Ou Alternativa E: organizar as práticas esportivas na perspectiva de
ampliar as capacidades físicas de estudantes sedentários e com pouco repertório motor.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] potencializar a vivência esportiva como meio de
educação, formação, lazer e qualidade de vida. Gabarito: BFundamento decisivo: O enunciado remete à compreensão institucional do Encontro Esportivo do IFMG como espaço de integração e de vivência do desporto com finalidade educativa, formativa e de lazer. Essa formulação coincide com a alternativa B e afasta as opções que o tratam como seleção de atletas, restrição curricular, hierarquização da cultura corporal ou treinamento compensatório.Tema central: finalidade institucional do Encontro EsportivoAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque atribui ao encontro uma finalidade seletiva, de identificar estudantes-atletas para competições externas. A base afirma que essa leitura é incompatível com a formulação institucional de 2021, que enfatiza educação, formação, lazer, integração e não seleção competitiva.BCertaA alternativa B está correta porque corresponde ao entendimento institucional do Encontro Esportivo do IFMG como prática educativa, formativa e de lazer. O critério decisivo foi a correspondência direta entre a finalidade do evento e a descrição da alternativa: o esporte aparece como meio de educação, formação, lazer e qualidade de vida, e não como seleção, treinamento ou restrição curricular.CErradaEstá errada porque transforma o evento em referência exclusiva para organizar as aulas de Educação Física, limitando o ensino apenas às modalidades presentes no encontro. A base afasta essa conclusão: o Encontro é uma ação institucional de esporte e lazer, e não há sustentação para redução curricular ou exclusividade de conteúdos.DErradaEstá errada porque supõe hierarquização do esporte sobre as demais manifestações da cultura corporal. Isso contraria a abordagem formativa indicada na base, que destaca convivência, respeito às diferenças e fins educativos, sem autorizar a ideia de valorização do esporte em detrimento das demais práticas.EErradaEstá errada porque desloca o foco do encontro para uma finalidade biologizante e compensatória, centrada em ampliar capacidades físicas de estudantes sedentários ou com pouco repertório motor. A base é expressa em dizer que essa não é a compreensão central do evento, cuja finalidade institucional é educativa, formativa e de lazer.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar um evento esportivo institucional como se sua função principal fosse selecionar atletas, definir o currículo das aulas, priorizar o esporte sobre outras práticas ou corrigir déficits físicos, quando a base aponta finalidade educativa e integradora.Dica para questões semelhantesQuando a questão trouxer descrição institucional de evento esportivo, procure a finalidade oficialmente declarada antes de inferir seleção, rendimento ou treinamento.Se o texto enfatiza integração, convivência, respeito às diferenças e lazer, elimine alternativas com lógica seletiva, excludente ou biologizante.Não conclua que uma ação institucional de esporte e lazer reorganiza por si só o currículo das aulas, salvo se isso estiver expresso no texto-base.

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Gomes, Tavares e Silva (2021) produziram suas reflexões em u...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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