Questões de Concurso
Para pedagogia
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Ano: 2026
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ - Professor EAI (Educação Infantil/Anos Iniciais) |
Q4355932
Pedagogia
Texto associado
Prática aliada à teoria: como é o ensino lúdico e criativo?
A aprendizagem “mão na massa”, também conhecida como aprendizagem criativa, é uma metodologia ativa que consiste
em construir o saber na prática. No processo, o contexto, as habilidades e diferenças dos envolvidos são trabalhados juntamente com a teoria. Atividades como a criação de jogos, recortes, receitas culinárias para o aprendizado de unidades de medida
e até fotografias caracterizam-se como exemplos dessa vertente da educação.
As metodologias ativas de aprendizagem são uma corrente da técnica pedagógica que se baseia no desenvolvimento das
habilidades, e menos na transmissão tradicional do conhecimento. Autores como o estadunidense John Dewey, o brasileiro
Paulo Freire – referência na educação do país – e o suíço Jean Piaget são nomes que ajudaram na construção desse modelo,
ainda que não usassem o conceito em seus estudos.
O modo de ensinar mais tradicional se baseia na construção de uma hierarquia, na qual o educador é o centro do aprendizado e aquele que detém a sabedoria. Os alunos, por sua vez, seriam receptores das informações, dadas em aulas expositivas
– de forma verbal –, e teriam o dever de memorizar o que foi passado. As diferenças individuais não são consideradas e busca-
-se o padrão. Segundo Paulo Freire, essa vertente é chamada de educação bancária.
O avanço da tecnologia e o aparecimento de novas dinâmicas sociais e necessidades, como a sustentabilidade e a inclusão,
abriram caminho para outro estilo de educar, com o desenvolvimento de outras atividades. Fraulein Vidigal de Paula, professora
do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (IP-USP), defende o deslocamento do estudante para o papel de protagonista: “Esse aspecto facilita o processo de aprendizagem, quando você parte também do princípio de que o propósito da
educação não é só favorecer a aquisição de alguns conhecimentos prévios, armazenados pela cultura, mas também transformar
e empoderar”.
Nas metodologias ativas, os educandos são incentivados a ter consciência de que estão em um processo de troca de informações e construção do entendimento sobre o mundo. “Elas vão levar em conta esse indivíduo, não só como alguém que possui
um cérebro, um conjunto de olhos e ouvidos e mãos para registrar. A intenção é mobilizar esse organismo por inteiro.” Entretanto, Fraulein destaca que o objetivo não é deixar os alunos resolverem tudo sozinhos, mas fornecer uma base teórica que
cultive as ideias.
Para a professora, a aprendizagem “mão na massa” desafia o aprendiz a pensar as propostas de outras maneiras, o que o
torna ativo na aprendizagem: “Ele tem que fazer algo, realizar uma atividade que consiste em resolver um problema já pré-
-moldado, uma situação pensada, problemas abertos em que se vai sair da sala de aula”. O termo foi proposto por Mitchel
Resnick, cientista de computação e professor da cátedra Lego Papert de Pesquisa de Aprendizagem no Instituto de Tecnologia
de Massachusetts (MIT). Seymour Papert, Jean Piaget, Paulo Freire e Maria Montessori o inspiram nessa linha de pesquisa, que
entende que o corpo teórico (a educação) está em constante mudança.
O estilo possui quatro fundamentos: projetos (as atividades desenvolvidas), paixão (a criação de conexões positivas entre
o aluno e o conteúdo), pares (estímulo ao trabalho em grupo, comunicação, escuta e expressão) e pensar brincando (experimentação lúdica).
Fraulein entende que a imprevisibilidade nas relações sociais é um benefício para o aperfeiçoamento de habilidades socioemocionais. “Digamos que o conjunto das mais variadas emoções pode vir à tona e ser mobilizado ali. Elas (as emoções) vão
também exigir que as pessoas envolvidas se conheçam melhor, lidem com alguém que tem dificuldades e o outro que tem mais
habilidades e também negociar o processo”, explica.
Segundo ela, é essencial que o educador tenha contato com a aprendizagem “mão na massa” desde a sua formação, como
a oferta de recursos para o trabalho: “Se tem o ensino para alguém das metodologias ativas, o processo de formação dele deve
passar pelo uso dessas mesmas estratégias formativas. Também há ali um adulto em processo de aprendizagem”. As práticas
podem ser feitas durante a graduação, por meio de cursos ou pela formação continuada – atualização e melhoramento dos
conhecimentos docentes, por exemplo.
(Disponível em: https://jornal.usp.br/radio-usp/. Acesso em: janeiro de 2026. Adaptado.)
O texto associa o modelo ativo de ensino à construção de competências socioemocionais porque:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ - Pedagogo |
Q4355337
Pedagogia
Durante uma sessão de orientação pedagógica, determinado pedagogo analisa a dificuldade de alguns docentes em articular
os objetivos de aprendizagem com a seleção de conteúdos. Alguns professores defendem que, para garantir a qualidade do
ensino, o plano deve ser seguido como um roteiro técnico rigoroso, minimizando interferências externas que possam desviar
a turma do cronograma previsto. O pedagogo, fundamentado na perspectiva de que o planejamento é uma “tomada de
decisão antecipada”, propõe uma revisão teórica sobre a natureza do plano de ensino. Sobre a estrutura e a função do
planejamento da prática pedagógica, analise as afirmativas a seguir.
I. O plano de ensino e aprendizagem deve funcionar como um instrumento de antecipação que, embora defina a direção das aulas, deve ser flexível o suficiente para não tentar amarrar o fluxo do real a um sentido idealista ou positivista de controle total da realidade.
II. A seleção de conteúdos deve pautar-se na lógica da transposição didática, priorizando a memorização de conceitos e princípios que, por sua natureza técnica, prescindem de articulação direta com o contexto social imediato do aluno para garantir a neutralidade científica.
III. Os métodos de ensino, ao serem planejados, devem prever intervenções que considerem o estilo do aluno, bem como suas condições intelectuais e emocionais, utilizando a problematização e o desafio como molas propulsoras para a reconstrução do conhecimento.
IV. O planejamento pedagógico, enquanto cerne da atuação docente, deve ser uma construção articulada ao Projeto Político- -Pedagógico (PPP), visando transformar a intencionalidade da instituição em ação concreta e transformadora na sala de aula.
Está correto o que se afirma apenas em
I. O plano de ensino e aprendizagem deve funcionar como um instrumento de antecipação que, embora defina a direção das aulas, deve ser flexível o suficiente para não tentar amarrar o fluxo do real a um sentido idealista ou positivista de controle total da realidade.
II. A seleção de conteúdos deve pautar-se na lógica da transposição didática, priorizando a memorização de conceitos e princípios que, por sua natureza técnica, prescindem de articulação direta com o contexto social imediato do aluno para garantir a neutralidade científica.
III. Os métodos de ensino, ao serem planejados, devem prever intervenções que considerem o estilo do aluno, bem como suas condições intelectuais e emocionais, utilizando a problematização e o desafio como molas propulsoras para a reconstrução do conhecimento.
IV. O planejamento pedagógico, enquanto cerne da atuação docente, deve ser uma construção articulada ao Projeto Político- -Pedagógico (PPP), visando transformar a intencionalidade da instituição em ação concreta e transformadora na sala de aula.
Está correto o que se afirma apenas em
Ano: 2026
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ - Pedagogo |
Q4355336
Pedagogia
A Secretaria de Educação de Campos dos Goytacazes, ao redefinir as atribuições de sua equipe de especialistas, fomenta um
debate sobre a natureza da intervenção do pedagogo. Um dos conselheiros argumenta que, diante da autonomia docente,
o pedagogo deve atuar como um supervisor administrativo, evitando interferir nas escolhas de ensino para manter a neutralidade técnica da instituição. Em contrapartida, o pedagogo da rede sustenta que sua identidade profissional é definida
pela gestão da intencionalidade educativa em todas as esferas da prática escolar. Nesse contexto, com base na atuação do
pedagogo na escola, analise as afirmativas a seguir.
I. O pedagogo é o profissional cuja especificidade é a de exercer a direção intelectual e organizativa da atividade pedagógica, atuando na mediação reflexiva entre as finalidades sociais da educação e a práxis docente, o que o distingue de um mero executor de tarefas administrativas.
II. Na “sociedade pedagógica”, a atuação do pedagogo é multiforme, pois os processos educativos ocorrem em múltiplas esferas (informais, não formais e formais), exigindo que tal profissional atue na mediação de saberes em diversos âmbitos da prática social.
III. O pedagogo escolar exerce uma função estritamente científica e neutra, devendo abster-se de interferir nos objetivos políticos e sociais da educação, focando exclusivamente na eficiência dos processos de instrução e na padronização dos métodos de memorização.
IV. Embora todo educador realize práticas pedagógicas, a atuação do pedagogo especialista na escola exige a investigação sistemática das finalidades e meios da formação humana, constituindo-se como um articulador do Projeto Político-Pedagógico (PPP).
Está correto o que se afirma apenas em
I. O pedagogo é o profissional cuja especificidade é a de exercer a direção intelectual e organizativa da atividade pedagógica, atuando na mediação reflexiva entre as finalidades sociais da educação e a práxis docente, o que o distingue de um mero executor de tarefas administrativas.
II. Na “sociedade pedagógica”, a atuação do pedagogo é multiforme, pois os processos educativos ocorrem em múltiplas esferas (informais, não formais e formais), exigindo que tal profissional atue na mediação de saberes em diversos âmbitos da prática social.
III. O pedagogo escolar exerce uma função estritamente científica e neutra, devendo abster-se de interferir nos objetivos políticos e sociais da educação, focando exclusivamente na eficiência dos processos de instrução e na padronização dos métodos de memorização.
IV. Embora todo educador realize práticas pedagógicas, a atuação do pedagogo especialista na escola exige a investigação sistemática das finalidades e meios da formação humana, constituindo-se como um articulador do Projeto Político-Pedagógico (PPP).
Está correto o que se afirma apenas em
Ano: 2026
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ - Pedagogo |
Q4355335
Pedagogia
Durante uma supervisão pedagógica nas unidades de educação infantil de Campos dos Goytacazes, o pedagogo observa que
muitos planos de aula se limitam a descrever atividades de “livre exploração”, sem objetivos claros de aprendizagem. Ao ser
questionado, um docente afirma que “na educação infantil não se ensina conteúdos, apenas se acompanha o
desenvolvimento natural”. O pedagogo, com base no Referencial Curricular para Educação Infantil (RCNEI), deve orientar
que o desenvolvimento não é um processo espontâneo, mas fruto da mediação sobre a experiência. “A prática pedagógica
na educação infantil deve superar a concepção de que o desenvolvimento da criança é um processo meramente biológico.
Para tanto, o currículo deve ser organizado em torno de eixos que integrem o conhecimento de si e do mundo, exigindo que
o professor atue como um mediador que transforma situações cotidianas em oportunidades de ____________. Nesse contexto, os conteúdos devem ser vistos como meios para que a criança desenvolva ____________, o que requer do planejamento uma ____________ que articule as experiências anteriores do aluno aos novos desafios culturais.” Considerando as
orientações do RCNEI sobre a seleção de conteúdos e a organização do trabalho educativo, assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ - Pedagogo |
Q4355334
Pedagogia
A Secretaria Municipal de Educação de Campos dos Goytacazes, ao realizar um seminário sobre a gestão democrática, depara-se
com o desafio de integrar alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e alunos com altas habilidades no ensino regular. Um
grupo de pedagogos propõe que a escola, em sua autonomia, crie critérios próprios de progressão que dispensem a carga horária
mínima anual para esses casos específicos, sob o argumento de que a Lei de Diretrizes e Bases (LDB) permite flexibilização curricular
para atender às necessidades históricas de inclusão da educação brasileira. Com base nas disposições da Lei nº 9.394/1996 (LDB)
e suas alterações vigentes, analise a seguinte afirmação: “As instituições de ensino possuem a incumbência de elaborar e executar
sua proposta pedagógica, devendo assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidos, bem como prover meios
para a recuperação dos alunos de menor rendimento, sendo que a educação básica deve ser organizada com uma carga horária
mínima anual de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, respeitadas as
disposições específicas da educação infantil”. É possível informar que a afirmativa anterior é:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ - Pedagogo |
Q4355333
Pedagogia
“As tendências pedagógicas brasileiras são classificadas em dois grandes grupos: as liberais e as progressistas. Enquanto as
primeiras sustentam a ideia de que a escola deve preparar os indivíduos para a adaptação à sociedade de classes, as segundas
partem de uma análise crítica das realidades sociais. Nesse contexto, a tendência progressista ______________ concentra-se
no saber elaborado e na sua democratização como ferramenta de luta social, ao passo que a tendência liberal ______________
enfatiza a eficiência, a produtividade e o uso de recursos instrucionais como meios de garantir a neutralidade do processo
educativo.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ - Pedagogo |
Q4355332
Pedagogia
Durante uma atividade de laboratório de ciências, o pedagogo observa um aluno do ensino fundamental que, ao tentar
explicar por que alguns objetos flutuam e outros afundam, confronta-se com um resultado inesperado: uma peça pequena
e pesada afunda, enquanto uma peça grande e leve flutua. O aluno, que acreditava que o tamanho era o único fator
determinante para a flutuação, demonstra surpresa e inicia uma série de novas tentativas para reorganizar sua explicação.
Considerando a concepção de aprendizagem como um processo ativo de construção do conhecimento, a reação do aluno e
o subsequente esforço mental para integrar a nova experiência à sua estrutura cognitiva explicam-se pelo conceito de:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ - Pedagogo |
Q4355331
Pedagogia
Durante a elaboração de um documento orientador do trabalho pedagógico, uma equipe docente analisa como diferentes
tendências pedagógicas influenciam a definição do papel do professor, a centralidade do conhecimento escolar e a função
social da escola no processo educativo. Nesse sentido, analise as afirmativas correlatas e a relação proposta entre elas.
I. “As tendências pedagógicas progressistas, como a pedagogia crítico-social dos conteúdos e a pedagogia histórico-crítica, atribuem à escola a função de garantir o acesso sistematizado ao conhecimento historicamente produzido, articulando-o à formação crítica dos educandos e à compreensão das contradições sociais.”
PORQUE
II. “Essas tendências compartilham com a pedagogia renovada não diretiva a compreensão de que o conhecimento escolar deve emergir prioritariamente das experiências socioculturais dos alunos, cabendo ao professor organizar situações pedagógicas que favoreçam tal emergência.”
Assinale a alternativa correta
I. “As tendências pedagógicas progressistas, como a pedagogia crítico-social dos conteúdos e a pedagogia histórico-crítica, atribuem à escola a função de garantir o acesso sistematizado ao conhecimento historicamente produzido, articulando-o à formação crítica dos educandos e à compreensão das contradições sociais.”
PORQUE
II. “Essas tendências compartilham com a pedagogia renovada não diretiva a compreensão de que o conhecimento escolar deve emergir prioritariamente das experiências socioculturais dos alunos, cabendo ao professor organizar situações pedagógicas que favoreçam tal emergência.”
Assinale a alternativa correta
Ano: 2026
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ - Pedagogo |
Q4355330
Pedagogia
Durante uma reunião de estudos de caso, determinado pedagogo analisa o comportamento de uma criança de 5 anos que,
embora apresente desenvolvimento cognitivo esperado para a idade, demonstra extrema dificuldade em adiar gratificações,
reagindo com descargas motoras impulsivas diante de qualquer impedimento. O pedagogo explica ao grupo docente que a
aprendizagem e a convivência escolar exigem que o aparelho psíquico da criança evolua de um estado de satisfação alucinatória
para um estado de pensamento mediado. Sob a perspectiva das bases psicológicas da aprendizagem fundamentadas na teoria
freudiana, a capacidade da criança de controlar as exigências pulsionais e adaptar-se às normas escolares ocorre quando:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ - Pedagogo |
Q4355328
Pedagogia
A introdução do computador na escola não deve ser vista como uma modernização meramente instrumental, mas como a
integração de um novo suporte para o pensamento. Ao planejar o uso desse recurso, o pedagogo deve considerar que o
computador, enquanto ferramenta pedagógica, pressupõe que:
I. A alfabetização tecnológica consiste na capacidade de manejar a informação e produzir documentos multimídia no computador, processo que ocorre de modo intuitivo para os nativos digitais, enquanto os imigrantes demandam auxílio para o domínio operacional.
II. A atuação docente junto aos alunos que já dominam o manejo físico do computador deve atentar-se ao “o que fazer” com a máquina, transformando o uso meramente técnico em uma atividade reflexiva de construção de conhecimento.
III. O uso do computador permite o acesso a materiais didáticos digitais; entretanto, a complexidade técnica desses recursos não elimina a necessidade de mediação humana, sendo a interação entre os atores essencial para a aprendizagem.
IV. O computador, por ser um recurso de alta precisão lógica e informativa, garante a neutralidade do ensino e a autossuficiência do estudante, tornando a intervenção do pedagogo e do professor um elemento secundário no processo.
Está correto o que se afirma em
I. A alfabetização tecnológica consiste na capacidade de manejar a informação e produzir documentos multimídia no computador, processo que ocorre de modo intuitivo para os nativos digitais, enquanto os imigrantes demandam auxílio para o domínio operacional.
II. A atuação docente junto aos alunos que já dominam o manejo físico do computador deve atentar-se ao “o que fazer” com a máquina, transformando o uso meramente técnico em uma atividade reflexiva de construção de conhecimento.
III. O uso do computador permite o acesso a materiais didáticos digitais; entretanto, a complexidade técnica desses recursos não elimina a necessidade de mediação humana, sendo a interação entre os atores essencial para a aprendizagem.
IV. O computador, por ser um recurso de alta precisão lógica e informativa, garante a neutralidade do ensino e a autossuficiência do estudante, tornando a intervenção do pedagogo e do professor um elemento secundário no processo.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2026
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ - Pedagogo |
Q4355327
Pedagogia
Durante o planejamento do ano letivo em uma unidade escolar que oferece Educação de Jovens e Adultos (EJA), o pedagogo
observa que muitos docentes, oriundos do ensino regular, tendem a replicar métodos de ensino centrados na autoridade do
professor e na memorização de conteúdos. Em reunião de orientação, o pedagogo ressalta que o fortalecimento das aprendizagens desse público exige uma ruptura com o modelo pedagógico tradicional em favor de uma abordagem andragógica,
que reconheça a maturidade e a singularidade do sujeito adulto. Nesse cenário, ao auxiliar os professores na transição para
uma prática mediadora, o pedagogo deve orientar que o processo educativo:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ - Pedagogo |
Q4355326
Pedagogia
Durante o processo de revisão do Projeto Político-Pedagógico (PPP) em uma escola municipal, o pedagogo explica que, para
o planejamento não se tornar um documento meramente burocrático, é necessário articular os diferentes marcos que compõem a estrutura organizacional da escola. Ele destaca que a eficácia do PPP reside na capacidade de transitar entre a realidade diagnosticada e o horizonte de formação desejado. De acordo com a metodologia de construção participativa, a eficácia
estratégica do PPP é garantida quando o marco:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ - Pedagogo |
Q4355324
Pedagogia
No contexto da organização curricular, a interdisciplinaridade é frequentemente apresentada como uma estratégia para superar a fragmentação do conhecimento. Ao orientar o corpo docente, o pedagogo ressalta que o saber não se reduz a uma
acumulação de informações lógicas, mas constitui-se como uma “intencionalização da prática”, exigindo a compreensão das
mediações concretas que sustentam a existência humana. Sob essa perspectiva, a interdisciplinaridade fundamenta-se na
premissa de que o conhecimento é uma construção que:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ - Pedagogo |
Q4355322
Pedagogia
A efetivação da educação inclusiva demanda do professor uma atuação que ultrapassa a mera adaptação pontual de conteúdos,
exigindo a reorganização consciente das práticas pedagógicas e das relações de ensino-aprendizagem. Nesse contexto, trata-se
do papel docente na educação inclusiva:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ - Pedagogo |
Q4355321
Pedagogia
Ao analisar as contribuições de Maria Montessori, Emília Ferreiro e John Dewey para o campo educacional, é possível identificar aproximações conceituais que impactam diretamente a organização do trabalho pedagógico. Considerando essas contribuições, trata-se de um ponto de convergência entre esses autores:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ - Pedagogo |
Q4355320
Pedagogia
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é compreendido como elemento central na construção da educação de qualidade, em
articulação com a gestão democrática. Considerando essa abordagem, sobre o papel epistemológico do PPP no trabalho
docente, é correto afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ - Pedagogo |
Q4355319
Pedagogia
Ao finalizar uma sequência didática, determinado professor reserva tempo para analisar as atividades realizadas, observar
as respostas dos alunos e redefinir encaminhamentos para as aulas seguintes. Essa prática docente evidencia a compreensão
do planejamento como:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ - Pedagogo |
Q4355318
Pedagogia
Em determinada escola de ensino fundamental, o professor Mateus percebe que um aluno passou a apresentar isolamento
progressivo, queda no rendimento escolar e resistência em participar de atividades coletivas. Não há relatos explícitos de
agressões físicas, mas há comentários recorrentes e risadas quando o aluno se expressa em sala. Nesse contexto, qual deve
ser a postura pedagógica mais adequada diante da situação hipotética?
Ano: 2026
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ - Pedagogo |
Q4355317
Pedagogia
No contexto das transformações sociais, culturais e políticas que marcam a sociedade ocidental contemporânea, as concepções pedagógicas orientam diferentes compreensões acerca dos fins da educação escolar e do papel social da escola. Nesse
contexto, analise as afirmativas correlatas e a relação proposta entre elas.
I. “A educação escolar, na contemporaneidade, mantém como um de seus fins centrais a formação humana integral, articulando dimensões cognitivas, sociais, éticas e culturais, em contextos marcados por desigualdades e diversidade sociocultural.”
PORQUE
II. “As concepções pedagógicas contemporâneas problematizam universalismos abstratos, valorizando as experiências culturais locais e as trajetórias singulares dos sujeitos no processo educativo.”
Assinale a alternativa correta.
I. “A educação escolar, na contemporaneidade, mantém como um de seus fins centrais a formação humana integral, articulando dimensões cognitivas, sociais, éticas e culturais, em contextos marcados por desigualdades e diversidade sociocultural.”
PORQUE
II. “As concepções pedagógicas contemporâneas problematizam universalismos abstratos, valorizando as experiências culturais locais e as trajetórias singulares dos sujeitos no processo educativo.”
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ - Pedagogo |
Q4355316
Pedagogia
Durante reuniões pedagógicas, professores do ensino fundamental analisam decisões recorrentes de sala de aula, como a
seleção de conteúdos; a escolha de estratégias de ensino; e a definição de critérios avaliativos, reconhecendo que tais decisões
não decorrem apenas da experiência individual, mas de concepções teóricas que orientam, ainda que implicitamente, o fazer
docente. À luz da compreensão da didática como fundamento epistemológico do fazer docente, analise as afirmativas a seguir.
I. Permite compreender o ensino como prática intencional ao explicitar relações entre finalidades educativas, organização dos conteúdos escolares e formas historicamente construídas de mediação pedagógica.
II. Opera como instância teórica de articulação entre conhecimentos produzidos no campo educacional e sua materialização na prática docente, conferindo inteligibilidade ao ato de ensinar.
III. Fundamenta o trabalho docente ao produzir categorias analíticas próprias para a compreensão do ensino, não se restringindo à transposição de referenciais oriundos de outros campos das ciências da educação.
IV. Assume estatuto epistemológico na medida em que aplica, de forma subordinada, teorizações produzidas em outros campos das ciências da educação, não produzindo categorias explicativas próprias sobre o ensino.
Está correto o que se afirma em
I. Permite compreender o ensino como prática intencional ao explicitar relações entre finalidades educativas, organização dos conteúdos escolares e formas historicamente construídas de mediação pedagógica.
II. Opera como instância teórica de articulação entre conhecimentos produzidos no campo educacional e sua materialização na prática docente, conferindo inteligibilidade ao ato de ensinar.
III. Fundamenta o trabalho docente ao produzir categorias analíticas próprias para a compreensão do ensino, não se restringindo à transposição de referenciais oriundos de outros campos das ciências da educação.
IV. Assume estatuto epistemológico na medida em que aplica, de forma subordinada, teorizações produzidas em outros campos das ciências da educação, não produzindo categorias explicativas próprias sobre o ensino.
Está correto o que se afirma em
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