Durante a elaboração de um documento orientador do trabalho pedagógico, uma equipe docente analisa como diferentes tendências pedagógicas influenciam a definição do papel do professor, a centralidade do conhecimento escolar e a função social da escola no processo educativo. Nesse sentido, analise as afirmativas correlatas e a relação proposta entre elas.

I. “As tendências pedagógicas progressistas, como a pedagogia crítico-social dos conteúdos e a pedagogia histórico-crítica, atribuem à escola a função de garantir o acesso sistematizado ao conhecimento historicamente produzido, articulando-o à formação crítica dos educandos e à compreensão das contradições sociais.”
PORQUE
II. “Essas tendências compartilham com a pedagogia renovada não diretiva a compreensão de que o conhecimento escolar deve emergir prioritariamente das experiências socioculturais dos alunos, cabendo ao professor organizar situações pedagógicas que favoreçam tal emergência.”

Assinale a alternativa correta