Questões de Concurso para Professor - Pedagogia

Q3912843

Ano: 2026 Banca: FUNDESTE Órgão: Prefeitura de Ipuaçu - SC Prova: FUNDESTE - 2026 - Prefeitura de Ipuaçu - SC - Professor II - Psicopedagogia |

Q3912843 Pedagogia

No âmbito da Psicopedagogia educacional, a orientação a professores, famílias e à comunidade escolar constitui eixo estratégico para o acompanhamento dos processos de aprendizagem e para a construção de práticas de suporte sustentáveis. Considerando abordagens teóricas contemporâneas e diretrizes institucionais amplamente reconhecidas, é CORRETO afirmar que:

A

A orientação direcionada aos professores e às famílias organiza-se prioritariamente como transmissão de técnicas especializadas, cabendo à comunidade escolar a função de assegurar a aplicação fiel das recomendações formuladas pelo especialista.

B

O acompanhamento psicopedagógico pressupõe delimitação rigorosa dos papéis institucionais, de modo que a orientação às famílias se restrinja ao apoio emocional, enquanto à escola compete exclusivamente a execução das estratégias pedagógicas.

C

A orientação à comunidade escolar estrutura-se a partir da padronização de condutas e discursos educativos, visando reduzir interferências externas no processo de aprendizagem e garantir uniformidade nas práticas de acompanhamento.

D

A orientação psicopedagógica fundamenta-se em uma perspectiva colaborativa e corresponsável, na qual professores, famílias e comunidade escolar compartilham a análise das dificuldades e a construção de estratégias de acompanhamento, respeitando os limites institucionais e a singularidade do sujeito.

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Q3912842

Ano: 2026 Banca: FUNDESTE Órgão: Prefeitura de Ipuaçu - SC Prova: FUNDESTE - 2026 - Prefeitura de Ipuaçu - SC - Professor II - Psicopedagogia |

Q3912842 Pedagogia

Historicamente, a relação entre Didática e formação do profissional da educação foi marcada por tensões entre modelos prescritivos de ensino e perspectivas que defendem o professor como sujeito intelectual e produtor de saber pedagógico. Considerando esse debate, a concepção crítica de Didática atribui um sentido específico ao papel do professor e ao lugar do conhecimento em sua formação. Inerente a estes fundamentos, pressupõe-se que a Didática concebe o professor como:

A

Mediador técnico entre currículo e aluno, priorizando a fidelidade às orientações oficiais e aos materiais didáticos.

B

Intelectual que produz saber pedagógico ao problematizar o conhecimento escolar e suas implicações sociais.

C

Gestor de aprendizagem, responsável por otimizar recursos, tempo e estratégias para maximizar resultados educacionais.

D

Executor qualificado de métodos validados cientificamente, garantindo regularidade e previsibilidade do ensino.

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Q3912841

Ano: 2026 Banca: FUNDESTE Órgão: Prefeitura de Ipuaçu - SC Prova: FUNDESTE - 2026 - Prefeitura de Ipuaçu - SC - Professor II - Psicopedagogia |

Q3912841 Pedagogia

As principais teorias do desenvolvimento e da aprendizagem (piagetiana, histórico-cultural, cognitivista e psicanalítica) oferecem diferentes chaves de leitura sobre o aprender e, consequentemente, orientam de modos distintos a intervenção psicopedagógica. Considerando essas correntes e suas implicações na prática profissional, pode-se afirmar que a prática psicopedagógica deve:

A

Priorizar exercícios graduais de treino cognitivo, pois a repetição sistemática assegura a consolidação das estruturas mentais do aprendiz.

B

Integrar construção cognitiva, mediação social e dimensão afetiva do sujeito, utilizando avaliação processual e intervenções situadas nos contextos de aprendizagem.

C

Centrar-se na correção de déficits individuais por meio de técnicas diretivas, minimizando a influência do contexto escolar e familiar.

D

Concentrar-se na aplicação de protocolos padronizados de estimulação, garantindo uniformidade diagnóstica e comparabilidade dos resultados.

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Q3912840

Ano: 2026 Banca: FUNDESTE Órgão: Prefeitura de Ipuaçu - SC Prova: FUNDESTE - 2026 - Prefeitura de Ipuaçu - SC - Professor II - Psicopedagogia |

Q3912840 Pedagogia

Desde sua origem moderna, a Didática foi tensionada entre uma função prescritiva de organizar o ensino e uma função reflexiva de problematizar os fundamentos da prática pedagógica. Essa tensão produziu diferentes concepções sobre o papel do professor, do conhecimento e do método. À luz desse debate histórico-epistemológico, assinale a alternativa que expressa a concepção de Didática adotada pelas correntes crítico-reflexivas.

A

A Didática assume caráter operacional e administrativo, priorizando o planejamento técnico do ensino em detrimento de debates teóricos sobre conhecimento.

B

A Didática assume caráter avaliativo e regulatório, concentrando-se na definição de critérios objetivos para controle do desempenho docente.

C

A Didática assume caráter prescritivo e universal, estabelecendo procedimentos metodológicos válidos para qualquer contexto educacional e cultural.

D

A Didática assume caráter reflexivo e investigativo, entendendo o método como construção situada que integra teoria, prática docente e análise crítica das relações escolares.

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Q3912839

Ano: 2026 Banca: FUNDESTE Órgão: Prefeitura de Ipuaçu - SC Prova: FUNDESTE - 2026 - Prefeitura de Ipuaçu - SC - Professor II - Psicopedagogia |

Q3912839 Pedagogia

Diversas tradições teóricas defendem que a aprendizagem não é um simples reflexo do ensino, mas resulta de uma complexa articulação entre atividade do sujeito, mediação pedagógica e condições socioculturais. Nesse sentido, a compreensão contemporânea de ensino pressupõe um determinado entendimento sobre o lugar do aluno, do professor e do conhecimento, onde o ensino é concebido como:

A

Planejamento sistemático do currículo, reconhecendo o aluno como destinatário do conteúdo e o conhecimento como patrimônio acumulado.

B

Transmissão estruturada de saberes, reconhecendo o aluno como receptor qualificado e o conhecimento como corpo estável de verdades.

C

Mediação intencional que organiza situações de aprendizagem, reconhecendo o aluno como sujeito ativo e o conhecimento como construção histórica.

D

Orientação técnica do aprendizado, reconhecendo o aluno como executor de tarefas e o conhecimento como recurso instrumental aplicável.

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Q3912838

Ano: 2026 Banca: FUNDESTE Órgão: Prefeitura de Ipuaçu - SC Prova: FUNDESTE - 2026 - Prefeitura de Ipuaçu - SC - Professor II - Psicopedagogia |

Q3912838 Pedagogia

Diversas correntes teóricas partem do pressuposto de que o estudante não pode ser concebido como um sujeito abstrato e homogêneo, mas como alguém constituído em múltiplas relações sociais, culturais e afetivas que influenciam sua trajetória escolar. Sob esse enfoque, analisar quem é o aluno pressupõe uma concepção específica acerca da função da escola na reprodução ou no enfrentamento das desigualdades, que o compreende como:

A

Participante do processo educativo, cuja trajetória escolar se fortalece mediante disciplina, acompanhamento e orientação sistemática.

B

Destinatário do currículo, cuja trajetória escolar se consolida quando há alinhamento entre ensino, avaliação e expectativas familiares.

C

Indivíduo em desenvolvimento, cuja trajetória escolar depende essencialmente de esforço pessoal e apoio pedagógico consistente.

D

Sujeito historicamente situado, cuja trajetória escolar é moldada por capital cultural, condições materiais e relações de reconhecimento.

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Q3912837

Ano: 2026 Banca: FUNDESTE Órgão: Prefeitura de Ipuaçu - SC Prova: FUNDESTE - 2026 - Prefeitura de Ipuaçu - SC - Professor II - Psicopedagogia |

Q3912837 Pedagogia

Em uma escola de Ensino Fundamental, o professor organiza o ensino a partir de problemas sociais do território, promove investigação coletiva, sistematiza conceitos científicos ao longo do processo e, ao final, conduz um debate sobre implicações éticas e políticas, estimulando propostas de intervenção comunitária. À luz das diferentes concepções de educação e didática, a orientação predominante dessa prática caracteriza-se como uma didática:

A

Tecnicista orientada por procedimentos investigativos padronizados, na qual o debate final visa validar hipóteses previamente estabelecidas pelo currículo oficial vigente.

B

Espontaneísta de matriz escolanovista, centrada na experiência imediata dos alunos e na mínima intervenção docente na organização do conhecimento.

C

Transmissiva de caráter enciclopédico, que utiliza o problema social apenas como estratégia inicial de motivação para o ensino expositivo.

D

Crítico-emancipatória articulada à perspectiva sociocultural, pois integra mediação docente intencional, problematização da realidade e sistematização conceitual voltada à transformação social.

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Q3912836

Ano: 2026 Banca: FUNDESTE Órgão: Prefeitura de Ipuaçu - SC Prova: FUNDESTE - 2026 - Prefeitura de Ipuaçu - SC - Professor II - Psicopedagogia |

Q3912836 Pedagogia

Ao compreender a sala de aula como espaço de interações, diferentes correntes pedagógicas problematizam o modo como o espaço físico, os discursos e as práticas docentes configuram possibilidades de participação e produção de conhecimento. Essa perspectiva implica uma determinada visão sobre o papel do professor na organização do ambiente e na mediação das relações. Assinale a alternativa que apresenta corretamente essa concepção nas abordagens crítico-reflexivas.

A

Na gestão cotidiana da sala de aula, o professor estrutura o espaço com foco na disciplina e no controle, assegurando que a interação não comprometa o ritmo planejado do conteúdo curricular.

B

Partindo de uma perspectiva centrada no bem-estar discente, o professor configura o espaço de forma flexível, priorizando conforto, pois condições ambientais adequadas garantem aprendizagem efetiva.

C

No âmbito de sua responsabilidade pedagógica e administrativa, o professor dispõe o espaço conforme orientações institucionais, garantindo alinhamento entre arranjos físicos, métodos de ensino e metas avaliativas.

D

Ao planejar o ambiente educativo, o professor estrutura o espaço e as interações de modo intencional, reconhecendo que disposições materiais e discursivas condicionam formas de participação e aprendizagem.

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Q3912835

Ano: 2026 Banca: FUNDESTE Órgão: Prefeitura de Ipuaçu - SC Prova: FUNDESTE - 2026 - Prefeitura de Ipuaçu - SC - Professor II - Psicopedagogia |

Q3912835 Pedagogia

No contexto das dificuldades e dos transtornos de aprendizagem, considere uma situação escolar em que um estudante apresenta desempenho inconsistente na leitura e na escrita, com variações significativas conforme a mediação pedagógica, o tipo de tarefa e o contexto avaliativo, sem histórico de déficits sensoriais, intelectuais ou emocionais clinicamente diagnosticados. À luz dos referenciais contemporâneos da Psicologia da Educação e dos documentos oficiais de classificação diagnóstica, assinale a alternativa que expressa a interpretação teoricamente adequada e metodologicamente consistente para orientar intervenções educacionais.

A

A compreensão do caso requer atribuição prioritária a fatores motivacionais intrínsecos, pois a dependência de mediação indica resistência à autonomia cognitiva, sendo a intervenção orientada por estratégias de autorregulação individual.

B

A análise deve distinguir dificuldades de aprendizagem e transtornos específicos, considerando a interação entre fatores pedagógicos e cognitivos, de modo que a intervenção se fundamente em avaliação processual, responsiva à mediação docente e ajustada ao desenvolvimento do estudante.

C

A interpretação adequada decorre da identificação de lacunas instrucionais cumulativas, uma vez que a variabilidade de rendimento evidencia ausência de consolidação de habilidades, demandando reforço homogêneo e sequencial do conteúdo escolar.

D

A caracterização do quadro pressupõe enquadramento nosológico formal, pois oscilações de desempenho indicam manifestação atípica de transtorno subjacente, exigindo intervenção centrada em protocolos padronizados e desvinculados do contexto pedagógico imediato.

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Q3912834

Ano: 2026 Banca: FUNDESTE Órgão: Prefeitura de Ipuaçu - SC Prova: FUNDESTE - 2026 - Prefeitura de Ipuaçu - SC - Professor II - Psicopedagogia |

Q3912834 Pedagogia

Considere as afirmativas relacionadas à ética e à legislação aplicadas à Psicopedagogia, à luz do Código de Ética da Associação Brasileira de Psicopedagogia (2019) e do Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), atualizado pela Lei nº 14.987/2024. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)O psicopedagogo deve pautar sua atuação pelo respeito à dignidade da pessoa atendida, assegurando sigilo profissional e compartilhamento de informações apenas quando houver consentimento ou previsão legal expressa.

(__)A legislação de acessibilidade impõe às instituições educacionais e aos profissionais que nelas atuam o dever de promover ajustes razoáveis e apoios necessários, garantindo participação plena da pessoa com deficiência em igualdade de condições.

(__)A responsabilidade pela acessibilidade e pela eliminação de barreiras no processo educacional restringe-se à gestão institucional, não alcançando a conduta ética e técnica dos profissionais especializados.

Assinale a alternativa com a sequência correta, de cima para baixo:

A

F, V, V.

B

V, V, V.

C

V, V, F.

D

V, F, V.

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Q3912833

Ano: 2026 Banca: FUNDESTE Órgão: Prefeitura de Ipuaçu - SC Prova: FUNDESTE - 2026 - Prefeitura de Ipuaçu - SC - Professor II - Psicopedagogia |

Q3912833 Pedagogia

A psicopedagogia consolidou-se como um campo interdisciplinar que articula saberes da educação, da psicologia e das ciências sociais para compreender e intervir nos processos de aprendizagem. Essa configuração implica uma determinada concepção de sujeito, de conhecimento e de intervenção profissional, bem como uma delimitação específica de seus objetivos e campos de atuação. Considerando as principais correntes teóricas da psicopedagogia, assinale a alternativa que expressa de forma CORRETA e consistente essa perspectiva.

A

A psicopedagogia entende a aprendizagem como fenômeno essencialmente biológico, direcionando sua atuação para o tratamento médico de transtornos escolares diagnosticados.

B

A psicopedagogia compreende o sujeito como ser cognitivo, afetivo e social, visando à prevenção e intervenção nos obstáculos à aprendizagem em contextos clínicos e institucionais.

C

A psicopedagogia assume caráter predominantemente pedagógico, concentrando-se na elaboração de métodos de ensino para otimizar o rendimento acadêmico dos estudantes.

D

A psicopedagogia concebe o sujeito prioritariamente em sua dimensão cognitiva, tendo como objetivo central corrigir déficits individuais por meio de técnicas padronizadas de ensino.

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Q3912832

Ano: 2026 Banca: FUNDESTE Órgão: Prefeitura de Ipuaçu - SC Prova: FUNDESTE - 2026 - Prefeitura de Ipuaçu - SC - Professor II - Psicopedagogia |

Q3912832 Pedagogia

A profissão docente tem sido analisada como prática social que envolve não apenas competências pedagógicas, mas também compromissos éticos, posicionamentos políticos e responsabilidades coletivas. Nesse sentido, diferentes teorias educacionais atribuem significados distintos ao vínculo entre ética profissional e ação pedagógica. Considerando as concepções críticas de docência, é correto afirmar que a ética docente fundamenta-se na:

A

Responsabilidade pública do professor, orientando escolhas pedagógicas que consideram efeitos sociais do conhecimento e da escolarização.

B

Eficiência profissional, priorizando métodos que maximizem resultados de aprendizagem e reduzam conflitos escolares.

C

Realização rigorosa de normas institucionais, assegurando previsibilidade e estabilidade das práticas pedagógicas escolares.

D

Imparcialidade técnica do ensino, garantindo que decisões pedagógicas permaneçam alheias a disputas sociais e políticas.

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Q3905911

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Paial - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Professor Pedagogo |

Q3905911 Pedagogia

Em concepções contemporâneas de aprendizagem, destaca-se a importância das interações sociais e da mediação cultural para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores, enfatizando o papel do outro no processo educativo. Qual alternativa identifica essa perspectiva teórica?

A

Inatista.

B

Mecanicista.

C

Associacionista.

D

Sociocultural.

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Q3905910

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Paial - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Professor Pedagogo |

Q3905910 Pedagogia

No trabalho pedagógico com inclusão e diversidade, a escola busca assegurar a participação de todos os estudantes, reconhecendo diferenças e promovendo condições de aprendizagem equitativas. Assinale a alternativa que expressa o princípio que orienta essa perspectiva.

A

Seleção.

B

Equidade.

C

Padronização.

D

Homogeneização.

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Q3905909

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Paial - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Professor Pedagogo |

Q3905909 Pedagogia

Ao analisar os processos de aprendizagem, algumas teorias destacam a construção do conhecimento por meio da interação entre sujeito e meio, considerando a atividade do estudante na organização de esquemas e na resolução de problemas. Assinale a alternativa que identifica essa abordagem.

A

Construtivismo

B

Behaviorismo.

C

Tecnicismo.

D

Inatismo.

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Q3905908

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Paial - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Professor Pedagogo |

Q3905908 Pedagogia

No campo da avaliação da aprendizagem, determinadas concepções compreendem o processo avaliativo como parte integrante do ensino, orientando intervenções pedagógicas e acompanhando o progresso dos estudantes ao longo do percurso formativo. Assinale a alternativa que nomeia essa perspectiva.

A

Classificatória.

B

Formativa.

C

Somativa.

D

Punitiva.

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Q3905659

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Paial - SC Provas: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Auxiliar de Classe | Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Professor de Artes | Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Professor de Educação Física | Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Professor de Ética e Cidadania - Não Habilitado | Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Professor de Inglês | Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Professor de Tecnologia em Informação | Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Professor - Não Habilitado | Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Professor Pedagogo |

Q3905659 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/1990), a doutrina da proteção integral orienta a compreensão da criança e do adolescente como:

A

destinatários de ações assistenciais voltadas principalmente à correção de condutas e à inserção social.

B

pessoas em fase preparatória para a vida adulta, com direitos condicionados ao desempenho escolar e social.

C

sujeitos de direitos em condição peculiar de desenvolvimento, devendo receber prioridade na formulação e execução de políticas públicas.

D

indivíduos em processo de formação, cuja proteção se restringe ao âmbito familiar e escolar.

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Q3905658

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Paial - SC Provas: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Auxiliar de Classe | Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Professor de Artes | Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Professor de Educação Física | Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Professor de Ética e Cidadania - Não Habilitado | Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Professor de Inglês | Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Professor de Tecnologia em Informação | Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Professor - Não Habilitado | Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Professor Pedagogo |

Q3905658 Pedagogia

Com base no Currículo Base do Território Catarinense da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, o princípio da diversidade como elemento formativo na Educação Básica implica compreender que:

A

a diversidade deve ser tratada como tema transversal, dissociada da organização curricular e práticas pedagógicas.

B

a padronização dos processos de ensino garante maior qualidade educacional, independentemente das especificidades culturais e sociais dos estudantes.

C

o reconhecimento das diferenças é necessário apenas em contextos específicos de inclusão, não sendo princípio estruturante da Educação Básica.

D

a valorização das identidades e das diferenças constitui fundamento da formação humana e orienta a construção de práticas educativas comprometidas com a equidade e o bem comum.

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Q3905657

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Paial - SC Provas: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Auxiliar de Classe | Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Professor de Artes | Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Professor de Educação Física | Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Professor de Ética e Cidadania - Não Habilitado | Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Professor de Inglês | Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Professor de Tecnologia em Informação | Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Professor - Não Habilitado | Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Professor Pedagogo |

Q3905657 Pedagogia

Nos termos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996), com as alterações introduzidas pela Lei nº 14.644/2023, o Fórum dos Conselhos Escolares constitui colegiado de caráter deliberativo voltado ao fortalecimento dos Conselhos Escolares e à efetivação do processo democrático nas unidades educacionais. Nesse sentido, são princípios que norteiam sua atuação:

I. democratização da gestão.

II. democratização do acesso e permanência.

III. qualidade social da educação.

Está(ão) CORRETO(S):

A

I, II e III.

B

Apenas I e II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

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Q3905656

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Paial - SC Provas: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Auxiliar de Classe | Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Professor de Artes | Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Professor de Educação Física | Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Professor de Ética e Cidadania - Não Habilitado | Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Professor de Inglês | Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Professor de Tecnologia em Informação | Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Professor - Não Habilitado | Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Paial - SC - Professor Pedagogo |

Q3905656 Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina

Nos termos da Lei Orgânica do Município de Paial, quando o Prefeito solicitar urgência para apreciação de projetos de sua iniciativa, a Câmara Municipal deverá se manifestar no prazo de _________, contados da data em que for feita a solicitação.

Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna.

A

10 (dez) dias.

B

15 (quinze) dias.

C

30 (trinta) dias.

D

45 (quarenta e cinco) dias.

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