A respeito do funcionamento, das propriedades e do comportamento de circuitos e dispositivos elétricos e eletrônicos, julgue o item a seguir.

O capacitor em regime permanente de corrente contínua se comporta como um curto‑circuito. 

A respeito do funcionamento, das propriedades e do comportamento de circuitos e dispositivos elétricos e eletrônicos, julgue o item a seguir.

Um indutor ideal se opõe à variação de corrente, armazenando energia no campo magnético.

A respeito do funcionamento, das propriedades e do comportamento de circuitos e dispositivos elétricos e eletrônicos, julgue o item a seguir.

Em um circuito operando em corrente contínua, a máxima potência será transferida para uma carga resistiva quando a resistência da carga é igual à resistência de Thévenin vista da carga. 

A respeito do funcionamento, das propriedades e do comportamento de circuitos e dispositivos elétricos e eletrônicos, julgue o item a seguir.

A tensão nos terminais de um circuito aberto será nula independentemente da corrente fluir sob seus terminais.

A respeito do funcionamento, das propriedades e do comportamento de circuitos e dispositivos elétricos e eletrônicos, julgue o item a seguir.

A resistência equivalente de dois resistores conectados em paralelo será igual a soma das duas resistências individuais.

Acerca dos conhecimentos afeitos à relação entre educação física e sociedade, julgue o item a seguir.

A relação da educação física com a área da saúde coletiva é caraterizada pelo reconhecimento de que a prática esportiva é geradora de indivíduos saudáveis.

Acerca dos conhecimentos afeitos à relação entre educação física e sociedade, julgue o item a seguir.

A constituição da educação física como prática pedagógica e campo de conhecimento possui influência do processo de institucionalização do lazer.

Acerca dos conhecimentos afeitos à relação entre educação física e sociedade, julgue o item a seguir.

O esporte por ser um direito social previsto na Constituição Federal justifica a obrigatoriedade da educação física como componente curricular na educação básica.

Acerca dos fundamentos teórico‑metodológicos das abordagens pedagógicas da educação física, julgue o item seguinte. 

A prática esportiva orientada pelo alto rendimento e o paradigma da aptidão física são os aspectos que orientam pedagogicamente a abordagem da saúde renovada.

Acerca dos fundamentos teórico‑metodológicos das abordagens pedagógicas da educação física, julgue o item seguinte. 

Para a abordagem crítico‑superadora o conteúdo da educação física escolar é a cultura corporal, que deve ser tratada pedagogicamente a fim de que os estudantes se apropriem criticamente do conhecimento produzido historicamente pela humanidade.

Acerca dos fundamentos teórico‑metodológicos das abordagens pedagógicas da educação física, julgue o item seguinte. 

A abordagem crítico‑emancipatória enfatiza as práticas pedagógicas da infância cuja presença da psicomotricidade tornou‑se a principal orientação didático‑metodológica das aulas de educação física.  

Acerca dos fundamentos teórico‑metodológicos das abordagens pedagógicas da educação física, julgue o item seguinte. 

A abordagem desenvolvimentista enfatiza os conhecimentos culturais, sobretudo os marcadores identitários presentes nas mais diversas práticas esportivas.

Com base na BNCC e acerca das competências e habilidades da educação física, julgue o item a seguir. 

Espera‑se que as aulas de educação física permitam ao estudante identificar as formas de produção de preconceitos a fim de combater posicionamentos discriminatórios em relação às práticas corporais e seus praticantes. 

Com base na BNCC e acerca das competências e habilidades da educação física, julgue o item a seguir. 

Espera‑se que as aulas de educação física permitam ao estudante experimentar e recriar brincadeiras e jogos presentes na cultura popular respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.  

Com base na BNCC e acerca das competências e habilidades da educação física, julgue o item a seguir. 

Espera‑se que as aulas de educação física oportunizem ao estudante uma prática esportiva especializada com vistas a permiti‑lo desenvolver habilidades motoras com performance adequada ao esporte de rendimento. 

Com base na BNCC e acerca das competências e habilidades da educação física, julgue o item a seguir. 

Espera‑se que as aulas de educação física escolar conduzam o estudante a compreender a cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual. 

Com base na BNCC e observando as habilidades a serem desenvolvidas nas aulas de educação física em torno dos conhecimentos acerca da atividade física e saúde, julgue o item a seguir.

Espera‑se que o estudante saiba fruir exercícios físicos que solicitem diferentes capacidades físicas, identificando seus tipos (força, velocidade, resistência, flexibilidade) e as sensações corporais provocadas pela sua prática.

Com base na BNCC e observando as habilidades a serem desenvolvidas nas aulas de educação física em torno dos conhecimentos acerca da atividade física e saúde, julgue o item a seguir.

Espera‑se que o estudante saiba diferenciar exercício físico de atividade física e propor alternativas para a prática de exercícios físicos dentro e fora do ambiente escolar.

Com base na BNCC e observando as habilidades a serem desenvolvidas nas aulas de educação física em torno dos conhecimentos acerca da atividade física e saúde, julgue o item a seguir.

Espera‑se que o estudante apreenda e utilize‑se dos efeitos do exercício físico para manter o seu índice de massa corporal em padrões saudáveis ao longo de toda a sua jornada escolar

Com base na BNCC e observando as habilidades a serem desenvolvidas nas aulas de educação física em torno dos conhecimentos acerca da atividade física e saúde, julgue o item a seguir.

Espera‑se que o estudante aprenda a construir, coletivamente, procedimentos e normas de convívio que viabilizem a participação de todos na prática de exercícios físicos, com o objetivo de promover a saúde.