Questões de Concurso para Prefeitura de Guapirama - PR

Q4328966

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4328966 Não definido

Analise as assertivas e assinale a alternativa correta. Sobre os objetivos de educação física para o segundo ciclo e sobre o que espera-se que ao final deste ciclo os alunos sejam capazes de:
I. participar de atividades corporais, reconhecendo e respeitando algumas de suas características físicas e de desempenho motor, bem como as de seus colegas, sem discriminar por características pessoais, físicas, sexuais ou sociais.
II. adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade em situações lúdicas e esportivas, buscando solucionar os conflitos de forma não violenta.
III. conhecer os limites e as possibilidades do próprio corpo de forma a poder controlar algumas de suas atividades corporais com autonomia e a valorizá-las como recurso para manutenção de sua própria saúde.
IV. conhecer, valorizar, apreciar e desfrutar de algumas das diferentes manifestações da cultura corporal, adotando uma postura não preconceituosa ou discriminatória por razões sociais, sexuais ou culturais.

A

Apenas I e II estão corretas.

B

Apenas II e IV estão corretas.

C

Apenas I, II e III estão corretas.

D

Todas estão corretas.

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Q4328965

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4328965 Não definido

Sobre a proposta metodológica da perspectiva crítico-superadora, em que sua perspectiva consiste em, sobretudo, substituir o sistema vigente de ensino, organizado por séries, pela adoção de ciclos de escolarização, é correto afirmar que

A

1º Ciclo objetiva ampliação da sistematização do conhecimento, abordando 1º e 3º séries do ensino fundamental.

B

2º Ciclo objetiva a organização da identificação da realidade, englobando da 4º a 6º séries do Ensino Fundamental.

C

3º Ciclo objetiva a iniciação à sistematização do conhecimento, correspondente 7º a 8º séries do Ensino Fundamental.

D

4º Ciclo objetiva a sistematização do conhecimento, materializada no período de 1º a 3º séries do Ensino Médio.

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Q4328964

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4328964 Não definido

Assinale a alternativa correta sobre a Concepção de Aulas Abertas da Educação Física.

A

A concepção de metodologia de ensino denominada de “Aulas Abertas” tem como idealizador Reiner Hildebrandt e esta concepção aponta para aulas orientadas nos alunos, no processo, na problematização e na comunicação.

B

Nessa concepção, o professor não deixa de ter papel central nas aulas de educação física, sendo o ensino orientado ao aluno.

C

Essa concepção de “método de aulas abertas às experiências” apontam como suas principais características: ação simultânea de professor e aluno no processo de aprendizagem; o esporte é determinado como uma peça modificável; o modo de transferir conhecimentos deve deixar espaço para um jogo de ações, permitindo que o aluno aja autonomamente.

D

Uma aula de Educação Física, pautada nessa concepção, tem como objetivos gerais trabalhar o mundo do jogo em sua amplitude e complexidade com a intenção de proporcionar, aos participantes, autonomia para as capacidades de retenção.

Q4328963

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4328963 Não definido

Como é definida a abordagem em Educação Física que tem como principais características o jogo simbólico e de regras e as brincadeiras populares que procuram utilizar-se de inúmeros materiais alternativos (bola de meia, bastões, garrafas plásticas, lata, corda, entre outros), permitindo assim um maior número e diferenciadas vivências a relação aluno/objeto?

A

Abordagem Construtivista-Interacionista.

B

Abordagem da Psicomotricidade.

C

Abordagem Cultural.

D

Abordagem dos Jogos Cooperativos.

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Q4328962

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4328962 Não definido

Relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta sobre as abordagens pedagógicas em Educação Física.

1. Abordagem Sistêmica.
2. Abordagem Crítico Superadora.
3. Abordagem Crítico-Emancipatória.
4. Abordagem Saúde Renovada.

( ) Tem como principal idealizador Elenor Kunz, na qual se entende que a emancipação do ser humano para a prática da educação física é também um conhecimento crítico-teórico, portanto essa visão amplia a prática da atividade física de modo geral.
( ) É uma forma de proporcionar a inclusão e a diversidade de atividades, valorizando assim a Educação Física escolar contribuindo nas vivências esportivas, atividades rítmicas e de expressão.
( ) Tem uma visão de Educação Física como vertente de uma questão política e social, buscando superar as mazelas tecnicistas e alvitrando uma Educação Física que desenvolva a criticidade do aluno, tendo como enfoque metodológico propor um olhar para as práticas constitutivas da Cultura Corporal, como “Práticas Sociais”.
( ) Tem como cunho ideológico a questão da saúde, que enfoca nos assuntos da saúde de modo mais amplo, não só da saúde do indivíduo em fazer exercícios, mas na obtenção gama de conhecimento de prática, entendimento, valorização do exercício para sua saúde reconhecendo isso para a vida social e da comunidade.

A

1 – 2 – 4 – 3.

B

2 – 1 – 3 – 4.

C

4 – 1 – 3 – 2.

D

3 – 1 – 2 – 4.

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Q4328961

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4328961 Não definido

No universo de concepções e abordagens da educação física, classificam-se os aspectos recorrentes da história da Educação Física como sendo:

A

teorias não propositivas - abordagem fenomenológica, abordagem sociológica e abordagem crítico-superadora.

B

teorias propositivas - teorias não sistematizadas: desenvolvimentista, construtivista, educação física plural, visão de aulas abertas e a crítico-emancipatória.

C

teorias propositivas - teorias sistematizadas: perspectivas da aptidão física e a abordagem sociológica.

D

teorias não propositivas: perspectivas da aptidão física e abordagem fenomenológica.

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Q4328960

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4328960 Não definido

Em qual fase a Constituição de 1937 tinha como finalidade promover a disciplina moral e o adestramento físico para preparar a população para o cumprimento de seus deveres em relação à economia e à defesa da nação?

A

Fase Higienista.

B

Fase Militarista.

C

Fase da Pedagogização.

D

Fase Competitivista.

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Q4328959

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4328959 Não definido

Como são categorizados os três períodos do século XX que indicam a evolução da educação física no Brasil?

A

República velha; ditadura militar e a pós-ditadura ou período de fechamento político.

B

Estado novo; governo provisório e a pós-ditadura ou período de abertura política.

C

Estado novo; ditadura militar e a pós-ditadura ou período de abertura política.

D

Constitucional de Vargas; quarta república e a pós - ditadura.

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Q4328958

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física |

Q4328958 Não definido

Sobre o surgimento da educação física e atividade física, assinale a alternativa correta.

A

A atividade física surgiu com o aparecimento do ser humano, sendo condição à sua própria vida e aos poucos, essa atividade foi se delineando como uma área de conhecimento significativo para a manutenção da vida humana.

B

Os exercícios físicos, no âmbito escolar, enquanto jogos, danças, ginásticas, equitação, surgiram na América do Norte em meados do século XVI e início do século XVII.

C

A Educação Física “nasceu” e floresceu no Brasil do século XVI, em consequência das preocupações dos médicos higienistas com a alta taxa de mortalidade da população branca brasileira devido à falta de cuidados básicos de higiene.

D

A necessidade de proporcionar atividades saudáveis que levassem a homens preparados para atividades intelectuais e mulheres prontas a gerar filhos fortes e cuidar da família levou à obrigatoriedade da Educação Física, e essa sua função higienista perdurou por todo o século XX.

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Q4328796

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Inglês |

Q4328796 Não definido

Mark the alternative that presents the following sentence in a passive voice correctly: “The thieves robbed the bank”.

A

“The bank robbed by the thieves”

B

“The bank was robbed by the thieves”

C

“The bank has robbed by the thieves”

D

“The bank has been robbed by the thieves”

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Q4328795

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Inglês |

Q4328795 Não definido

Read the situation: you are at home alone, eating snacks when your flat mate has come. You want to offer her something to eat. What are you supposed to say?

A

“Would you like something to eat?”

B

“Do you like something to eat?”

C

“Shall you like something to eat?”

D

“You like something to eat?”

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Q4328794

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Inglês |

Q4328794 Não definido

About the usage of should, mark the correct alternative.

A

You can not use should to give an opinion.

B

You can not use should to give advice.

C

You can use should when something is not right.

D

You can use should if it is necessary to do something.

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Q4328793

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Inglês |

Q4328793 Não definido

Match the columns about phrasal verbs and their definition then mark the alternative that contains the correct sequence.

1. Drop in
2. Join in.
3. Plug in.
4. Fill in.

( ) Connect something to the electricity supply.
( ) Visit somebody for a short time without arranging to do this.
( ) Write the necessary information on a form.
( ) Take part in an activity that is already going on.

A

1 – 2 – 3 – 4.

B

2 – 1 – 4 – 3.

C

4 – 3 – 2 – 1.

D

3 – 1 – 4 – 2.

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Q4328792

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Inglês |

Q4328792 Não definido

Read the following sentence: “She speaks English perfectly” and mark the alternative that presents the correct grammatical classification of these words.

A

Pronoun / verb / noun / adverb.

B

Noun / verb / noun / adjective.

C

Pronoun / verb / noun / adjective.

D

Noun / verb / noun / adverb.

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Q4328791

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Inglês |

Q4328791 Não definido

Adjectives like new/large/round/wooden are fact adjectives. They give us factual information about age, size, color etc. Meanwhile, adjectives like nice/beautiful are opinion adjectives. They tell us what somebody thinks of something or somebody. About this, mark the correct alternative.

A

Fact adjectives usually go before opinion adjectives.

B

Opinion adjectives usually go before fact adjectives.

C

Their order in a sentence does not mean.

D

Opinion adjectives usually go before fact adjectives if opinion is more important for the reader.

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Q4328790

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Inglês |

Q4328790 Não definido

You must use who/that/which when it is the subject of the relative clause. Sometimes who/that/which is the object of the verb and when it happens, you can

A

put it in the clause.

B

write it in the clause.

C

read it in the clause.

D

leave it out the clause.

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Q4328789

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Inglês |

Q4328789 Não definido

A clause is a part of a sentence. A relative clause tells us which person or thing (or what kind of person or thing) the speaker means. We use who in a relative clause when we are talking about

A

things

B

animals.

C

people.

D

cars.

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Q4328788

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Inglês |

Q4328788 Não definido

Complete the dialog using much or many and then mark the alternative that presents the correct sequence.
A: Annie, are you going to the market today? B: Yep! Would you like something?
A: Please, I need some ingredients to bake a cake this weekend. B: Ok, just tell me what they are.
A: All right! I need flour, but no so ____. And _____ eggs. B: How about milk? How ____ milk do you need? A: No milk this time, thanks for a while.

A

much / many / much

B

much / much / much

C

much / many / many

D

much / much / many

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Q4328787

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Inglês |

Q4328787 Não definido

Mark the alternative that contains an uncountable noun.

A

Banana.

B

Accident.

C

Sand.

D

Friend.

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Q4328786

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Inglês |

Q4328786 Não definido

Choose the correct alternative to fill in the gaps.
1. I get very _______ doing my job.
2. This rainy day makes me _______.
3. I’m not ________ in politics.

A

tiring / depressed / interested

B

tired / depressed / interested

C

tired / depressing / interested

D

tired / depressed / interesting

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