Relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequên...
1. Abordagem Sistêmica.
2. Abordagem Crítico Superadora.
3. Abordagem Crítico-Emancipatória.
4. Abordagem Saúde Renovada.
( ) Tem como principal idealizador Elenor Kunz, na qual se entende que a emancipação do ser humano para a prática da educação física é também um conhecimento crítico-teórico, portanto essa visão amplia a prática da atividade física de modo geral.
( ) É uma forma de proporcionar a inclusão e a diversidade de atividades, valorizando assim a Educação Física escolar contribuindo nas vivências esportivas, atividades rítmicas e de expressão.
( ) Tem uma visão de Educação Física como vertente de uma questão política e social, buscando superar as mazelas tecnicistas e alvitrando uma Educação Física que desenvolva a criticidade do aluno, tendo como enfoque metodológico propor um olhar para as práticas constitutivas da Cultura Corporal, como “Práticas Sociais”.
( ) Tem como cunho ideológico a questão da saúde, que enfoca nos assuntos da saúde de modo mais amplo, não só da saúde do indivíduo em fazer exercícios, mas na obtenção gama de conhecimento de prática, entendimento, valorização do exercício para sua saúde reconhecendo isso para a vida social e da comunidade.
Gabarito comentado
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Gabarito: D
Fundamento decisivo: A menção a Elenor Kunz na primeira descrição identifica a abordagem Crítico-Emancipatória, de número 3. Essa correspondência fixa a primeira posição e determina o gabarito D.
- Quando houver autoria explícita, use essa informação para fixar a correspondência: Elenor Kunz identifica a Crítico-Emancipatória.
- Associe não exclusão e diversidade à descrição da Sistêmica, sem tratar essas preocupações como exclusivas dessa abordagem.
- Identifique a Crítico-Superadora pela articulação entre cultura corporal e perspectiva político-social, não pela palavra criticidade isoladamente.
- Reconheça a Saúde Renovada pela compreensão e valorização da atividade física para a saúde e para uma vida ativa, não pela simples execução de exercícios.
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