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Q4328963
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Critérios de Seleção e Organização dos Conteúdos da Educação Física , Bases Sócio-Históricas da Educação Física ,
Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física |
Q4328963 Educação Física
Como é definida a abordagem em Educação Física que tem como principais características o jogo simbólico e de regras e as brincadeiras populares que procuram utilizar-se de inúmeros materiais alternativos (bola de meia, bastões, garrafas plásticas, lata, corda, entre outros), permitindo assim um maior número e diferenciadas vivências a relação aluno/objeto? 
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: A

Fundamento decisivo: A ênfase em jogos e brincadeiras e nas vivências da relação aluno/objeto é o indício que conduz à alternativa A; os materiais alternativos apenas reforçam a identificação.

Tema central: Abordagem construtivista-interacionista
Análise das alternativas
A
Certa
A proposta construtivista-interacionista valoriza o repertório lúdico do aluno e utiliza o jogo como conteúdo e estratégia pedagógica. Recuperar brincadeiras e jogos com regras permite que o aluno construa conhecimento ao interagir com o meio, o que sustenta a classificação apresentada na alternativa A.
B
Errada
A psicomotricidade enfatiza o desenvolvimento psicomotor, cognitivo e afetivo, incluindo consciência corporal, lateralidade e organização espaço-temporal. A descrição não destaca esses componentes como finalidade: seu eixo é o repertório lúdico articulado às experiências aluno/objeto. Isso não significa que a psicomotricidade deixe de utilizar jogos ou materiais.
C
Errada
A abordagem cultural toma as práticas corporais como produções culturais e busca sua compreensão organizada, crítica e autônoma. A menção a brincadeiras populares não basta para identificá-la, pois o foco apresentado está na interação aluno/objeto, e não na compreensão cultural dessas práticas.
D
Errada
Nos jogos cooperativos, o critério distintivo é a cooperação entre participantes, com objetivos comuns e ações benéficas para todos. Essa organização das relações não aparece na descrição; a presença de jogos com regras, por si só, não caracteriza jogos cooperativos.
Pegadinha da questão
Classificar a abordagem por uma palavra isolada: associar brincadeiras populares automaticamente à abordagem cultural, jogos à cooperação ou materiais alternativos exclusivamente ao construtivismo. A identificação depende da articulação entre repertório lúdico e interação com o meio.
Dica para questões semelhantes
  • Identifique a finalidade pedagógica e o eixo da aprendizagem, não apenas a atividade ou o material utilizado.
  • Para reconhecer a abordagem construtivista-interacionista, procure a combinação entre valorização dos jogos e brincadeiras e construção do conhecimento pela interação com o meio.
  • Só classifique jogos como cooperativos quando houver indicação de cooperação, objetivos comuns e benefício para todos.
  • Não considere a presença de brincadeiras populares suficiente para identificar a abordagem cultural; verifique se o foco é compreender as práticas corporais como produções culturais.

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