Questões de Concurso Comentadas para analista de controle interno

Leia as afirmativas a seguir:

I. O assoreamento de rios, lagos e manguezais é um dos prejuízos causados pelo lixo.

II. A destruição da Fauna e Flora (aquática e terrestre) é um dos prejuízos causados pelo lixo.

III. O mau cheiro é um dos prejuízos causados pelo lixo.

IV. A proliferação de doenças através dos seus vetores (ratos, moscas, baratas, mosquitos etc) é um dos prejuízos causados pelo lixo.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. O entupimento e a obstrução de bueiros são alguns dos prejuízos causados pelo lixo.

II. O deslizamento de terra (acumulada em topo de morros) é um dos prejuízos causados pelo lixo.

III. A poluição visual é um dos prejuízos causados pelo lixo.

IV. A poluição das águas, mares, rios, lagos, oceanos e lençóis subterrâneos é um dos prejuízos causados pelo lixo.

Marque a alternativa CORRETA:

A respeito da governança no setor público, assinale a alternativa correta.

O ciclo de uma política pública é normalmente dividido em cinco etapas:

I- Análise.

II- Formulação.

III- Escolha.

IV- Implementação.

V- Avaliação de Resultados.

Assinale a alternativa correta.

Para Bartik e Bingham (1995), a avaliação é um processo contínuo que caminha de uma forma mais simples (monitorando as tarefas diárias e avaliando as atividades do programa) para métodos mais complexos (avaliando o impacto sobre o problema). A avaliação deve ser realizada em pontos definidos no cronograma do programa. De acordo com quadro abaixo a avaliação de processos fornece informações sobre como melhorar um programa e a avaliação de resultados investiga se o programa é bem-sucedido.

Tipos de avaliação por níveis de complexidade

Fonte: Bartik e Bingham (1995).

Para Resende (2015) esses seis níveis fornecem uma estrutura de avaliação para as políticas regionais e também para as demais políticas públicas. Analise abaixo as funções de cada tipo de avaliação e quais perguntas cada tipo de avaliação busca responder e assinale a alternativa correta.

I- Monitorar as tarefas diárias: As obrigações contratuais estão sendo alcançadas? Os integrantes da equipe de trabalho estão trabalhando onde e quando deveriam? O programa é administrativamente adequado? As tarefas diárias são realizadas de forma eficiente? Funcionários estão treinados adequadamente para o seu trabalho?

II- Avaliar as atividades do programa: Que atividades estão ocorrendo? Quem é o alvo do programa (empresas, cidades etc.)? Quais problemas ou necessidades existem? Como o programa está sendo implementado?

III- Enumerar os resultados: Qual é o resultado das atividades descritas no processo de avaliação? O que aconteceu com a população-alvo? Como a população está diferente de antes? Ocorreram resultados imprevistos e eles são desejáveis? Os objetivos do programa foram alcançados? Como os beneficiários do programa são diferentes do que eram antes?

IV- Analisar a relação custo-benefício: Os benefícios do programa superam os custos do programa?

V- Medir a eficácia do programa: O que teria acontecido na ausência do programa? O programa funciona? Quais são os outros fatores que podem ter contribuído para mudanças nos beneficiários? Para responder a essas perguntas deve ser estabelecida uma relação de causa e efeito entre o programa e os resultados. Será que o subsídio “causou” um aumento do emprego na empresa-alvo?

VI- Avaliar o impacto sobre o problema: Quais alterações que são evidentes no problema? O problema foi reduzido como um resultado da implementação do programa? Qual o conhecimento gerado para a sociedade sobre o problema ou os caminhos para resolvê-lo?