Sobre os fundamentos e diretrizes da Atenção Básica, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) A Atenção Básica deve atuar em território adstrito, favorecendo planejamento, programação descentralizada e ações setoriais e intersetoriais, em consonância com o princípio da equidade.

( ) A Atenção Básica deve possibilitar acesso universal e contínuo a serviços de qualidade, sendo porta de entrada aberta e preferencial da rede, com acolhimento, vinculação e corresponsabilização.

( ) A longitudinalidade do cuidado pressupõe descontinuidade da relação clínica e a transferência integral da responsabilidade do cuidado para outros pontos da rede sempre que houver encaminhamento.

( ) A Atenção Básica deve estimular a participação dos usuários, ampliando autonomia e fortalecendo o controle social e a organização dos serviços centrada no usuário.  

Sobre o Código de Segurança Contra Incêndio e Pânico (CSCIP), no tópico Das Medidas de Segurança contra Incêndio (Art. 26), informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) O acesso de viatura na edificação e áreas de risco constitui medida de segurança contra incêndio.

( ) O sistema de ar-condicionado central é listado como medida de segurança contra incêndio no Artigo 26.

( ) A iluminação de emergência e a sinalização de emergência constam como medidas de segurança contra incêndio.

( ) O controle de fontes de ignição (sistema elétrico; soldas; chamas; aquecedores etc.) constitui medida de segurança contra incêndio.  

Sobre a dose de um medicamento e fatores considerados na determinação da dosagem, assinale a alternativa correta.  

Sobre o procedimento de desparamentação (remoção dos EPIs), informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) A remoção das luvas deve ser realizada como primeiro passo, por ser uma etapa crítica para reduzir risco de contaminação do profissional.

( ) A proteção facial deve ser removida da frente para trás, para evitar contato das mãos com regiões potencialmente contaminadas.

( ) O jaleco/avental deve ser removido puxando pela região dos ombros, evitando contato desnecessário com a parte externa do EPI.

( ) A higienização das mãos deve ser feita apenas ao final de todo o processo, não havendo necessidade após cada etapa.  

De acordo com o Artigo 4º da LDB, o dever do Estado com a educação escolar pública será efetivado mediante garantias específicas. Assinale a alternativa que descreve corretamente a organização da educação básica obrigatória. 

Com base nas disposições da Lei nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB), o Artigo 3º da LDB estabelece os princípios que devem fundamentar o ensino no Brasil. Com isso, assinale a alternativa que representa corretamente um desses princípios fundamentais. 

Com base nas disposições do Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/1990), de acordo com o Capítulo V do Estatuto, que trata do trabalho infantil e juvenil, assinale a alternativa que descreve corretamente as normas de proteção ao adolescente trabalhador. 

Com base nas disposições do Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/1990), o Artigo 4º do Estatuto estabelece que é dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos fundamentais da criança e do adolescente. Segundo o texto, o que a garantia de prioridade compreende especificamente?  

Com base nas informações contidas na Lei nº 14.113, de 25 de dezembro de 2020, sobre a composição e a complementação da União nos Fundos, informe se é verdadeiro o(V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) Os Fundos são compostos por 20% de fontes de receita como o ICMS, o IPVA e o ITCD.

( ) A complementação da União será equivalente a, no mínimo, 23% do total de recursos dos Fundos.

( ) Da complementação-VAAT, a proporção de 50% dos recursos globais deve ser destinada obrigatoriamente ao ensino superior.

( ) A complementação-VAAR (2,5 pontos percentuais) é distribuída às redes que cumprem condicionalidades de melhoria de gestão e indicadores de aprendizagem.  

Com base nas informações contidas na Lei nº 14.113, de 25 de dezembro de 2020, sobre a utilização dos recursos do Fundeb, informe se é verdadeiro o(V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) Pelo menos 70% dos recursos anuais totais dos Fundos devem ser destinados ao pagamento da remuneração dos profissionais da educação básica em efetivo exercício.

( ) É permitida a utilização dos recursos dos Fundos para o pagamento de aposentadorias e de pensões.

( ) Psicólogos e assistentes sociais que integrem equipes multiprofissionais podem ser remunerados com a parcela de 30% não subvinculada aos profissionais da educação básica.

( ) Recursos do Fundeb podem ser aplicados para o pagamento de abonos ou bonificações para atingir o mínimo de 70% da remuneração dos profissionais.

Ao abordar a Unidade Temática "Vida e evolução" no 5.º ano, com base no Currículo da Rede Estadual Paranaense (CREP) para o componente de Ciências, o currículo propõe uma visão integrada do corpo humano. Sendo assim, assinale a alternativa que descreve corretamente a relação pedagógica esperada entre os sistemas digestório, respiratório e circulatório, conforme os objetivos de aprendizagem. 

Com base no Currículo da Rede Estadual Paranaense (CREP) para o componente de Ciências, quais são as três Unidades Temáticas que estruturam o ensino de Ciências do 1.º ao 5.º ano do Ensino Fundamental?  

No que diz respeito à avaliação e ao tratamento do "erro" no processo de ensino da Matemática, qual é a orientação pedagógica estabelecida pelo Referencial Curricular do Paraná? 

Assinale a alternativa que preenche corretamente o conceito de letramento matemático de acordo com o Referencial Curricular do Paraná.

É a capacidade de raciocinar, representar, comunicar e argumentar matematicamente para ________ problemas em diversos contextos. 

Sobre a importância pedagógica do erro e da sua correção durante o processo de aprendizagem, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.

I. O erro deve ser evitado, pois consolida conexões sinápticas incorretas que são impossíveis de serem desfeitas posteriormente.

II. Cometer erros e corrigi-los pode ser valioso, pois ativa circuitos que mostram caminhos incorretos, podendo resultar em um circuito neural mais amplo do que o de quem não errou.

III. A correção do erro pelo professor impede que o aluno desenvolva a metacognição e a autonomia necessária para as funções executivas.

Assinale a alternativa que define o fenômeno da neuroplasticidade e qual sua relação com a aprendizagem.  

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

No contexto da Epistemologia Genética de Jean Piaget, o conhecimento resulta de construções sucessivas e recíprocas entre ________, gerando um novo equilíbrio superior ao anterior. 

A teoria da Gestalt se opõe ao behaviorismo por adotar um fundamento epistemológico racionalista. Sobre a principal característica desse fundamento em relação ao conhecimento, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) O conhecimento é fruto do registro de fatos e se reduz a uma cópia do real.

( ) O conhecimento é anterior à experiência, sendo fruto de estruturas racionais pré-formadas no sujeito.

( ) O conhecimento depende exclusivamente da ação do objeto sobre o sujeito.

Dentro da concepção behaviorista (associacionista), como é definida a aprendizagem e qual o papel do sujeito nesse processo?  

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, documento normativo que orienta o trabalho nessa etapa, ressalta a concepção de ________ como: sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura.