Questões de Concurso Comentadas para IMPARH

Q3597344

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q3597344 Pedagogia

De acordo com Quadros (1997), sobre a aquisição da linguagem em crianças surdas, é CORRETO afirmar que:

A

as crianças surdas apresentam os mesmos períodos de aquisição de linguagem encontrados em crianças ouvintes.

B

o balbucio oral ocorre somente nos bebês ouvintes, enquanto bebês surdos apresentam apenas balbucio manual.

C

o estágio “de um sinal”, inicia-se por volta dos 4 (quatro) meses nas crianças surdas filhas de pais surdos e nele a criança usa muito a estratégia de apontação.

D

o estágio das “primeiras combinações” ocorre por volta do primeiro ano de vida do bebê e nele as crianças já conseguem fazer uso do sistema pronominal ainda que de forma inconsistente.

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Q3597343

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q3597343 Libras

Sobre a organização morfológica da Libras, assinale a alternativa CORRETA.

A

O plural dos substantivos na Libras é feito com a posposição da configuração de mão da letra “s” ao sinal. Exemplo, o plural de “casa” seria o sinal “CASA” + a configuração da letra “S”.

B

Os verbos na Libras não se flexionam quanto ao aspecto “tempo”.

C

Os empréstimos linguísticos participam da construção de sinais na Libras, um desses empréstimos é a inicialização, caracterizada pelo uso de sinais de outras línguas de sinais.

D

As preposições na Libras organizam-se em dois grupos. Em um dos grupos, a preposição aparecerá na frase por meio da soletração. Isso acontece com as preposições “de” e “para”.

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Q3597342

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q3597342 Libras

Sobre a organização das línguas de sinais, assinale a alternativa CORRETA.

A

Por ser uma língua gestual, não apresenta organização fonológica.

B

Diferente das línguas orais, que são lineares, a Libras compõe seus enunciados apenas de forma simultânea.

C

O primeiro a identificar a organização gramatical das línguas de sinais foi o norte-americano William Stokoe.

D

No Brasil, a primeira a estudar a organização gramatical da Libras foi a pesquisadora Ronice Quadros.

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Q3597341

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q3597341 Libras

Sobre as abordagens de educação de surdos, assinale a alternativa CORRETA.

A

O oralismo é considerado a abordagem educacional para surdos mais antiga.

B

Na comunicação total, a língua de sinais é muito valorizada e deve ser a primeira língua das escolas de surdos.

C

O bilinguismo entende que o português oral e a língua de sinais são línguas de instrução para o surdo.

D

O bimodalismo é a abordagem educacional mais recente, surgida em meados dos anos 2000.

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Q3597340

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q3597340 Libras

Sobre a Libras, assinale a alternativa CORRETA.

A

É a segunda língua oficial do Brasil.

B

Foi criada por Huet, em 1857, junto com a fundação do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES).

C

Foi reconhecida como língua das comunidades surdas brasileiras em 2005.

D

Era chamada na década de 1980 de Língua de Sinais dos Centros Urbanos Brasileiros (LSCB).

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Q3597339

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q3597339 Libras

Sobre a Lei no 14.191/2021, conhecida como Lei da Educação Bilíngue na LDB, é CORRETO afirmar que:

A

a educação bilíngue é uma modalidade de educação destinada a pessoas surdas. Não se destina, entretanto, a pessoas com deficiência auditiva e nem a surdos cegos.

B

a educação bilíngue para surdos entende a surdez como uma diferença linguística e não como uma deficiência, portanto dispensa o Atendimento Educacional Especializado (AEE).

C

a educação bilíngue compreende apenas a Educação Infantil e os anos iniciais do Ensino Fundamental. Os anos finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio devem acontecer na modalidade de ensino regular.

D

a educação bilíngue deve proporcionar aos surdos a recuperação de suas memórias históricas, a reafirmação de suas identidades e especificidades e a valorização de sua língua e de sua cultura.

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Q3597338

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q3597338 Libras

Para Strobel (2008), a comunidade surda é:

A

uma só para surdos de todos os países.

B

um grupo de pessoas que vive em um determinado local e partilha os objetivos comuns dos seus membros.

C

um grupo de surdos que utiliza a língua de sinais e mora no mesmo país.

D

um grupo de surdos e ouvintes que utiliza a língua de sinais e pode morar em países diferentes.

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Q3597337

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q3597337 Pedagogia

Em uma perspectiva pós-moderna, entende-se a identidade surda como:

A

aquilo que nasce com o surdo, sua essência.

B

as características do surdo que não são modificadas com o tempo.

C

uma única forma de ser surdo.

D

algo múltiplo e mutável.

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Q3597336

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q3597336 Libras

Sobre o documento do MEC intitulado “Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva”, é CORRETO afirmar que:

A

traz orientações sobre educação de pessoas com deficiências em geral sem abordar as especificidades da pessoa surda.

B

traz orientações sobre inclusão escolar e, embora aborde alguns aspectos da escolarização de pessoas com outras deficiências, o foco principal do documento são as pessoas surdas.

C

propõe que a escolarização dos surdos aconteça nas escolas comuns com língua portuguesa e língua de sinais.

D

propõe que o Atendimento Educacional Especializado para a pessoa surda seja apenas em língua de sinais.

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Q3597331

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia |

Q3597331 Pedagogia

O conceito desenvolvido sobre a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) está relacionado a qual teórico?

A

Piaget.

B

Bruner.

C

Vygotsky.

D

Wallon.

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Q3597330

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia |

Q3597330 Pedagogia

Com relação ao processo de aprendizagem, tendo como suporte para reflexão os autores que fundamentam as Teorias Contemporâneas da Aprendizagem, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Toda aprendizagem envolve três dimensões. São elas: conteúdo, incentivo e interação.

B

Toda aprendizagem acarreta a integração de processos externos e internos.

C

O tipo mais comum de aprendizagem é chamado de aprendizagem assimilativa ou por adição.

D

A aquisição de novos conhecimentos é uma questão apenas cognitiva.

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Q3597329

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia |

Q3597329 Pedagogia

Para o ensino de competências, com suporte em Antoni Zabala, devemos considerar algumas características. Abaixo, estão listados exemplos. Sendo assim, assinale a alternativa que NÃO representa uma dessas características.

A

O significado.

B

A complexidade da situação.

C

A construção por meio de combinações.

D

O caráter espontâneo.

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Q3597328

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia |

Q3597328 Pedagogia

Acerca da Aprendizagem Significativa, com suporte em Antoni Zabala, assinale a alternativa CORRETA.

A

A aprendizagem será significativa quando for possível estabelecer relações substanciais entre os novos conteúdos e o conhecimento que o estudante já possui.

B

A aprendizagem será significativa quando for possível estabelecer relações arbitrárias entre os novos conteúdos e o conhecimento que o estudante já possui.

C

A aprendizagem será significativa quando for possível estabelecer relações superficiais entre os novos conteúdos e o conhecimento que o estudante já possui.

D

A aprendizagem será significativa quando for possível estabelecer relações simplistas entre os novos conteúdos e o conhecimento que o estudante já possui.

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Q3597327

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia |

Q3597327 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE o precursor do jardim de infância.

A

Froebel.

B

Herbart.

C

Vygotsky.

D

Dewey.

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Q3597326

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia |

Q3597326 Pedagogia

No espiral da aprendizagem criativa, proposto por Mitchel Resnick, NÃO faz parte o seguinte aspecto:

A

imaginação e criação.

B

criação e brincadeiras.

C

compartilhamento e reflexão.

D

rigidez dos conteúdos.

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Q3597325

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia |

Q3597325 Pedagogia

Com relação à Educação Inclusiva, é possível afirmar que:

A

garante o acesso já correspondente ao que se espera em relação à inclusão.

B

deve buscar apreender cada um na complexidade da trama que o compõe.

C

o professor deve ofuscar as particularidades dos estudantes.

D

as subjetividades discentes são irrelevantes e secundárias.

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Q3597324

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia |

Q3597324 Pedagogia

O currículo na Educação Infantil é concebido como:

A

um conjunto de práticas.

B

uma lista de conteúdos.

C

um amontoado de objetivos.

D

um conjunto de teorias.

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Q3597323

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia |

Q3597323 Pedagogia

São critérios para avaliar um projeto pedagógico:
I. Ele parte do que os alunos já sabem, dos conhecimentos prévios.
II. Ele respeita as diferenças e se abre para atividades diversificadas.
III. Por meio dele, os alunos aprendem a usar o conhecimento de forma responsável.
IV. Por meio dele, acontecem atividades livres e dirigidas.
V. Bons projetos estimulam a participação, a cooperação e a criatividade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A

V, F, V, F, V.

B

V, V, V, V, V.

C

F, F, F, F, F.

D

F, F, V, F, V.

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Q3597322

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia |

Q3597322 Pedagogia

De acordo com as contribuições de Maria Carmen Silveira Barbosa acerca dos projetos pedagógicos com crianças, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Os projetos com crianças envolvem momentos de exploração.

B

Os projetos com crianças envolvem momentos de investigação.

C

Os projetos com crianças envolvem momentos de coleta de informações.

D

Os projetos com crianças envolvem momentos de escuta apenas no final das atividades.

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Q3597321

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia |

Q3597321 Pedagogia

Sobre a Pedagogia de Projetos, assinale a alternativa CORRETA.

A

A Pedagogia de Projetos é um dos muitos modos de organizar o ato educativo.

B

Na Pedagogia de Projetos, o professor planeja uma sequência de atividades estáticas.

C

Na Pedagogia de Projetos, os objetivos são livres, não se vinculam a um alvo informativo e formativo.

D

Na Pedagogia de Projetos, o trabalho é livre, não havendo necessidade de organizar atividades vinculadas a uma finalidade.

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