Questões de Concurso Comentadas para Instituto JK

Q3990577

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Professor Séries Finais - Educação Física |

Q3990577 Pedagogia

A Educação Física, segundo a abordagem crítica-superadora, é vista como:

A

Prática esportiva com foco na competição.

B

Prática pedagógica que visa promover a aptidão física.

C

Forma de refletir e atuar sobre a cultura corporal.

D

Ferramenta para selecionar talentos esportivos.

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Q3990576

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Professor Séries Finais - Educação Física |

Q3990576 Pedagogia

Qual o principal objetivo da ludicidade no contexto escolar, de acordo com a pesquisa de José Nazareno Rodrigues (2012)?

A

Apenas proporcionar momentos de descontração.

B

Facilitar o ensino-aprendizagem, motivando os alunos.

C

Promover a competição entre os alunos.

D

Ser uma atividade complementar sem impacto no aprendizado.

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Q3990575

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Professor Séries Finais - Educação Física |

Q3990575 Pedagogia

Segundo a abordagem pedagógica crítica, ao ensinar esportes de marca, o professor deve:

A

Priorizar o desenvolvimento técnico em detrimento dos aspectos sociais

B

Incentivar a competição extrema e a superação de limites individuais.

C

Relacionar o esporte com questões sociais e culturais mais amplas, promovendo reflexões críticas.

D

Ensinar os esportes de marca apenas aos alunos com maior aptidão física.

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Q3990574

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Professor Séries Finais - Educação Física |

Q3990574 Educação Física

Nos esportes de marca, a avaliação da performance individual é geralmente baseada em:

A

Resultados subjetivos.

B

Critérios arbitrários.

C

Atingimento de metas estabelecidas e mensuráveis.

D

Comparações entre as equipes.

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Q3990573

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Professor Séries Finais - Educação Física |

Q3990573 Pedagogia

Quais são as principais competências que os professores esperam desenvolver ao usar o lúdico, segundo Rodrigues (2012)?

A

Somente habilidades cognitivas.

B

Habilidades motoras e sociais, como cooperação e respeito.

C

Apenas a habilidade de competir.

D

Domínio exclusivo do conteúdo programático.

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Q3990572

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Professor Séries Finais - Educação Física |

Q3990572 Pedagogia

De acordo com o estudo de Rodrigues (2012), qual é a visão de Vygotsky sobre o desenvolvimento e a aprendizagem?

A

O desenvolvimento e aprendizagem são processos independentes.

B

O desenvolvimento é consequência da aprendizagem.

C

A aprendizagem depende exclusivamente do desenvolvimento.

D

O desenvolvimento e a aprendizagem são processos interdependentes.

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Q3990571

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Professor Séries Finais - Educação Física |

Q3990571 Pedagogia

O que significa o termo "lúdico" no contexto educacional segundo Rodrigues (2012)?

A

Atividades e jogos competitivos.

B

Atividades que envolvem prazer, socialização e aprendizado.

C

Brincadeiras sem finalidade pedagógica, apenas como diversão.

D

Métodos de ensino focados em tecnologia.

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Q3990570

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Professor Séries Finais - Educação Física |

Q3990570 Pedagogia

Segundo Rodrigues (2012), uma das principais falhas dos professores ao utilizar atividades lúdicas nas escolas é:

A

Falta de conhecimento sobre o conteúdo.

B

Uso das atividades apenas como passatempo.

C

Excesso de uso de tecnologia.

D

Preferência por atividades tradicionais.

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Q3990569

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Professor Séries Finais - Educação Física |

Q3990569 Pedagogia

O que define uma prática pedagógica sob a ótica da Abordagem Crítico-Emancipatória?

A

Enfatizar o desempenho motor técnico.

B

Promover reflexões sobre as práticas sociais dos alunos.

C

Desenvolver habilidades motoras para esportes de alto rendimento

D

Seguir um currículo tecnicista voltado para competições.

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Q3990568

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Professor Séries Finais - Educação Física |

Q3990568 Pedagogia

Qual foi a lei que situou a Educação Física como "componente curricular" na Educação Básica no Brasil?

A

Lei 12.796/2013.

B

Lei nº 9394/96.

C

CF de 1988.

D

Lei nº 11.274/2006.

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Q3990567

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Professor Séries Finais - Educação Física |

Q3990567 Educação Física

Como a vivência de práticas corporais conribui para a participação autônoma dos alunos em contextos de lazer e saúde?

A

Exclusivamente através do ensino de técnicas desportivas formais

B

Por meio da imposição de regras rígidas e universais.

C

Através da experimentação e análise das diferentes formas de expressão cultural das práticas corporais.

D

Reduzindo a prática corporal a atividades. recreativas sem valor educativo.

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Q3990566

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Professor Séries Finais - Educação Física |

Q3990566 Educação Física

Como a Educação Física pode contribuir para o desenvolvimento da autonomia dos alunos na apropriação da cultura corporal de movimento, conforme a BNCC?

A

Ensinando apenas técnicas específicas de esportes de alto rendimento

B

Focando exclusivamente no cumprimento de regras formais das modalidades esportivas.

C

Promovendo a (re)construção de conhecimentos que ampliem a consciência dos alunos sobre seus movimentos e cuidados com o corpo.

D

Limitando-se ao desenvolvimento físico e motor dos alunos.

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Q3990565

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Professor Séries Finais - Educação Física |

Q3990565 Educação Física

Qual foi a contribuição da medicina no desenvolvimento da Educação Física Adaptada no período pós-guerra?

A

A medicina contribuiu principalmente com o desenvolvimento de novas modalidades esportivas.

B

A medicina não teve influência significativa no desenvolvimento da EFA.

C

A medicina, no período pós-guerra, aprimorou os processos de reabilitação para os que sofriam sequelas de mutilações, influenciando a EFA.

D

A medicina no período pós-guerra se concentrou exclusivamente na saúde mental, sem impactar a EFA.

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Q3990564

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Professor Séries Finais - Educação Física |

Q3990564 Pedagogia

Foi um marco significativo para a conscientização sobre os direitos das pessoas com deficiência:

A

A criação do Comitê Paralímpico Internacional em 1989.

B

A instituição do Ano Internacional para as Pessoas Deficientes em 1981 pela ONU.

C

A criação das Paraolimpíadas em 1960.

D

A promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em 1996.

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Q3990563

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Professor Séries Finais - Educação Física |

Q3990563 Educação Física

De acordo com o "Metodologia do Ensino em Educação Física", qual é o objetivo principal da avaliação na Educação Física escolar?

A

Avaliar a capacidade motora dos alunos.

B

Medir o sucesso em competições esportivas.

C

Identificar a proximidade dos alunos ao eixo curricular.

D

Atribuir notas baseadas no desempenho esportivo.

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Q3990562

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Professor Séries Finais - Educação Física |

Q3990562 Educação Física

Qual a principal abordagem da metodologia crítica-superadora na Educação Física?

A

Enfoque no desenvolvimento da aptidão física.

B

Promoção do rendimento esportivo.

C

Reflexão sobre a cultura corporal e sua prática social.

D

Aplicação de testes motores periódicos.

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Q3990456

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Professor Anos Finais - Inglês |

Q3990456 Inglês

Texto associado

Read the short story below and answer the following question:

The thirsty Crow

On a summer afternoon, a crow felt thirsty. It looked here and there but could not find a single drop of water. After a long time, it found a pitcher. There were few drops of water inside this. But the crow could not reach that water. It started to feel more thirsty. The crow again looked at its surroundings and found some pebbles nearby. So it took the pebbles one by one and started to drop them inside the pitcher. Then the water level started to increase. When the crow finally dropped all the pebbles, the water level reached the pitcher's top. The crow drank the water and finally quenched the hard thirst.

Adapted from: https://butterflyfields.com/blogs/parentingtips/top-10-amusing-moral-short-stories-in-english-for-kids/ What sentence better describe the moral of that story:

Mark the sentence from the text where an adverb is found:

A

On a summer afternoon, a crow felt thirsty.

B

It looked here and there but could not find a single drop of water.

C

But the crow could not reach that water.

D

The water level started to increase.

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Q3990455

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Professor Anos Finais - Inglês |

Q3990455 Inglês

Texto associado

Read the short story below and answer the following question:

The thirsty Crow

On a summer afternoon, a crow felt thirsty. It looked here and there but could not find a single drop of water. After a long time, it found a pitcher. There were few drops of water inside this. But the crow could not reach that water. It started to feel more thirsty. The crow again looked at its surroundings and found some pebbles nearby. So it took the pebbles one by one and started to drop them inside the pitcher. Then the water level started to increase. When the crow finally dropped all the pebbles, the water level reached the pitcher's top. The crow drank the water and finally quenched the hard thirst.

Adapted from: https://butterflyfields.com/blogs/parentingtips/top-10-amusing-moral-short-stories-in-english-for-kids/ What sentence better describe the moral of that story:

In the sentence “It looked here and there but could not find a single drop of water”, how many verbs are there?

A

One

B

Two

C

Three

D

Four

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Q3990454

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Professor Anos Finais - Inglês |

Q3990454 Inglês

Texto associado

Read the short story below and answer the following question:

The thirsty Crow

On a summer afternoon, a crow felt thirsty. It looked here and there but could not find a single drop of water. After a long time, it found a pitcher. There were few drops of water inside this. But the crow could not reach that water. It started to feel more thirsty. The crow again looked at its surroundings and found some pebbles nearby. So it took the pebbles one by one and started to drop them inside the pitcher. Then the water level started to increase. When the crow finally dropped all the pebbles, the water level reached the pitcher's top. The crow drank the water and finally quenched the hard thirst.

Adapted from: https://butterflyfields.com/blogs/parentingtips/top-10-amusing-moral-short-stories-in-english-for-kids/ What sentence better describe the moral of that story:

In the sentence “The crow again looked at its surroundings and found some pebbles nearby”, the word PEBBLES can be replaced by which word without losing the sentence meaning:

A

Woods

B

Leaves

C

Popcorns

D

Stones

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Q3990453

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Cachoeira Grande - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Cachoeira Grande - MA - Professor Anos Finais - Inglês |

Q3990453 Inglês

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Read the short story below and answer the following question:

The thirsty Crow

On a summer afternoon, a crow felt thirsty. It looked here and there but could not find a single drop of water. After a long time, it found a pitcher. There were few drops of water inside this. But the crow could not reach that water. It started to feel more thirsty. The crow again looked at its surroundings and found some pebbles nearby. So it took the pebbles one by one and started to drop them inside the pitcher. Then the water level started to increase. When the crow finally dropped all the pebbles, the water level reached the pitcher's top. The crow drank the water and finally quenched the hard thirst.

Adapted from: https://butterflyfields.com/blogs/parentingtips/top-10-amusing-moral-short-stories-in-english-for-kids/ What sentence better describe the moral of that story:

What sentence better describe the moral of that story:

A

Always give up at the first chance you get.

B

Never lose hope easily. If you have the will, you will find a way.

C

A bird in the hand is worth two in the bush.

D

Water dripping day by day wears the hardest rock away.

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