Questões de Concurso para CONSULPAM

Q4096081

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Auxiliar de Saúde Bucal |

Q4096081 Odontologia

Assinale a alternativa que indica o fórceps mais recomendado para a exodontia do dente 36 (trinta e seis).

A

18R.

B

18L.

C

150.

D

17.

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Q4096080

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Auxiliar de Saúde Bucal |

Q4096080 Odontologia

A indicação das curetas de dentina, usadas na clínica de dentística é a:

A

Remoção de dentina cariada infectada.

B

Remoção de tártaro.

C

Inserção de material restaurador.

D

Escultura dental.

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Q4096079

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Auxiliar de Saúde Bucal |

Q4096079 Odontologia

Durante o exame clínico, o Cirurgião-Dentista descreveu que o primeiro pré-molar inferior esquerdo, apresentava uma restauração de amalgama envolvendo as faces oclusal e distal. O que deverá ser anotado no odontograma? Assinale CORRETAMENTE.

A

Restauração classe I no dente 34.

B

Restauração classe II no dente 34.

C

Restauração classe III no dente 14.

D

Restauração classe II no dente 44.

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Q4096078

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Auxiliar de Saúde Bucal |

Q4096078 Odontologia

Dentre as faces dentárias, apresenta a maior propensão à formação de tártaro dentário a:

A

Vestibular de incisivo superior.

B

Mesial de pré-molar inferior.

C

Distal de canino superior.

D

Lingual de incisivo inferior.

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Q4096077

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Auxiliar de Saúde Bucal |

Q4096077 Odontologia

Assinale CORRETAMENTE qual elemento dentário pode ser classificado como permanente, superior e posterior, localizado no lado direito da arcada.

A

17 (dezessete).

B

27 (vinte e sete).

C

48 (quarenta e oito).

D

75 (setenta e cinco).

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Q4096076

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Auxiliar de Saúde Bucal |

Q4096076 Odontologia

As manchas escuras benignas, presentes na gengiva, decorrentes do excesso de um pigmento natural da pele são chamadas de:

A

Hematoma.

B

Hemangioma.

C

Mancha melanótica.

D

Mancha nicotínica.

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Q4096075

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Auxiliar de Saúde Bucal |

Q4096075 Odontologia

São estruturas dentárias normalmente localizadas subgengivalmente, EXCETO:

A

Ligamento periodontal.

B

Cemento.

C

Furca.

D

Cíngulo.

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Q4096064

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Libras |

Q4096064 Libras

Antes dos estudos de Stokoe (1960), a linguística concentrava-se exclusivamente em línguas faladas. A análise de línguas de sinais proposta por Stokoe revelou que:

A

Os sinais são gestos holísticos sem divisões internas ou estruturas linguísticas reconhecíveis.

B

As línguas de sinais possuem elementos linguísticos próprios, podendo ser analisadas fonologicamente e morfologicamente.

C

A participação de surdos como pesquisadores não traz relevância para a investigação linguística.

D

As línguas de sinais não podem ser consideradas línguas de fato, apenas formas de comunicação gestual.

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Q4096063

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Libras |

Q4096063 Linguística

A importância do trabalho de Stokoe para a linguística reside no fato de que:

A

Demonstrou que a língua de sinais americana é um simples sistema de gestos sem estrutura linguística.

B

Permitiu que as línguas de sinais sejam estudadas cientificamente, estabelecendo bases fonológicas e morfológicas comparáveis às línguas faladas.

C

Afirmou que surdos não poderiam investigar suas próprias línguas de sinais.

D

Eliminou a necessidade de análise da morfologia nas línguas de sinais.

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Q4096062

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Libras |

Q4096062 Libras

A história do Congresso de Milão e do oralismo puro evidencia uma dinâmica de relações de poder entre ouvintes e surdos, especialmente no âmbito educacional. Um exemplo dessa dinâmica é:

A

A implementação imediata do bilinguismo nas escolas, com respeito integral à cultura surda.

B

A adoção de metodologias pedagógicas exclusivamente visuais e culturais.

C

O fortalecimento automático da autonomia linguística e social das crianças surdas.

D

A exclusão das vozes de professores surdos e países contrários à proibição da língua de sinais, mesmo quando participantes do congresso.

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Q4096061

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Libras |

Q4096061 Libras

O triunfo do oralismo no Congresso de Milão teve impactos de longo prazo sobre a educação de surdos e a sua inserção social. Entre esses impactos, pode-se destacar:

A

O aumento significativo do número de professores surdos no mundo.

B

O fortalecimento das associações de surdos e a preservação imediata da língua de sinais.

C

A redução da qualidade da educação, crianças com habilidades sociais limitadas e saída das escolas com qualificações inferiores.

D

A promoção de políticas bilíngues em todos os países europeus e americanos.

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Q4096060

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Libras |

Q4096060 Libras

As definições aprovadas no Congresso de Milão refletiam uma visão específica sobre o aprendizado da língua. Uma dessas premissas considerava:

A

O ensino oral puro como forma de aproximar o aprendizado do surdo ao dos ouvintes, enfatizando a fala e a leitura labial como únicas ferramentas de aquisição de conhecimento.

B

O uso simultâneo da fala e da língua de sinais como método preferencial para o desenvolvimento pleno da criança surda.

C

A substituição da língua portuguesa escrita pela Libras em todas as escolas de surdos.

D

A educação bilíngue como estratégia para garantir autonomia linguística e cultural.

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Q4096059

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Libras |

Q4096059 Libras

No contexto do oralismo puro estabelecido após o Congresso de Milão, o ensino das crianças surdas passou a seguir regras específicas quanto à idade de ingresso e carga horária escolar. Entre essas regras, é CORRETO afirmar que:

A

Crianças surdas poderiam ingressar na escola a qualquer idade, sem limite máximo, para flexibilizar a educação.

B

A educação deveria priorizar a língua de sinais, com acompanhamento contínuo por professores surdos.

C

A escolarização deveria ser resumida a cinco anos, independentemente do método utilizado.

D

A idade mais favorável para ingresso era entre oito e dez anos, com período letivo preferencial de sete a oito anos, e grupos de até dez alunos por professor.

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Q4096058

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Libras |

Q4096058 Libras

O Congresso de Milão de 1880 é considerado um marco na história da educação de surdos devido às decisões que consolidaram o oralismo puro. Uma das consequências imediatas dessa escolha foi:

A

O isolamento dos professores ouvintes e a prioridade exclusiva de professores surdos.

B

A implementação do bilinguismo como prática educativa obrigatória.

C

A criação de políticas de inclusão social que priorizassem a autonomia linguística do aluno surdo.

D

A proibição do uso da língua de sinais na educação, favorecendo métodos exclusivamente orais e diminuindo a presença de professores surdos.

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Q4096057

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Libras |

Q4096057 Libras

De acordo com o relato de Sá (2004), a história dos surdos contada pelos não-surdos evidencia um movimento recorrente de controle social sobre essa comunidade. Nesse relato, os surdos foram inicialmente:

A

Reconhecidos como sujeitos de direitos, com autonomia cultural e linguística.

B

Isolados da sociedade para serem moldados segundo padrões ouvintistas, sendo posteriormente dispersados para evitar a formação de grupos coesos.

C

Valorizados em suas práticas culturais, como o teatro visual e a pedagogia surda.

D

Inseridos em contextos educacionais bilíngues que respeitavam a Libras como língua materna.

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Q4096056

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Libras |

Q4096056 Libras

A História Cultural dos surdos, em contraste com narrativas hegemônicas, busca dar visibilidade a elementos identitários e culturais próprios dessa comunidade. Nesse sentido, essa abordagem está associada:

A

À redução da trajetória surda às instituições escolares e metodologias tradicionais de ensino.

B

À interpretação da surdez como enfermidade a ser tratada por diagnósticos audiométricos.

C

À primazia da oralização e da intervenção terapêutica como formas de integração social.

D

Ao reconhecimento de manifestações como piadas visuais, teatro corporal, pedagogia surda e uso de artefatos tecnológicos adaptados.

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Q4096055

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Libras |

Q4096055 Libras

Em determinadas abordagens históricas da educação de surdos, predomina a perspectiva do historicismo, que tende a enfatizar a visão do colonizador. Nessa ótica, a trajetória da pessoa surda é frequentemente narrada:

A

Pela centralidade das práticas associativas e comunitárias da população surda.

B

Pela multiplicidade de relatos subjetivos narrados pelos próprios surdos.

C

Pela ênfase em experiências escolares relatadas de forma individual.

D

Pela imposição da lógica ouvintista, marcada por classificações médicas e métodos clínico terapêuticos.

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Q4096054

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Libras |

Q4096054 Libras

O Decreto n.º 5626, de 22 de dezembro de 2005, disciplina situações transitórias em que não haja docentes com graduação ou pós-graduação específica em Libras disponíveis para o ensino da disciplina no ensino superior. Nessas hipóteses, são admitidos profissionais com determinados perfis, desde que certificados em exame de proficiência em Libras promovido pelo Ministério da Educação. Assim, admite-se como alternativa:

A

Apenas profissionais de Pedagogia com experiência em educação inclusiva.

B

Professores ouvintes bilíngues, sem necessidade de certificação em Libras.

C

Instrutores ou professores de Libras, usuários da língua, com certificado de proficiência em exame promovido pelo MEC, além de professores ouvintes bilíngues com a mesma certificação.

D

Exclusivamente profissionais surdos, independentemente de certificação formal.

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Q4096053

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Libras |

Q4096053 Legislação Federal

A respeito da formação do instrutor de Libras, o Decreto n.º 5626/2005 prevê diferentes caminhos de qualificação, reconhecendo inclusive a atuação da sociedade civil organizada, desde que atendidos os requisitos de convalidação institucional. Considerando esse regramento, é CORRETO afirmar que a formação de instrutores pode ocorrer:

A

Apenas em cursos superiores de licenciatura plena em Libras.

B

Por meio de cursos de educação profissional, de formação continuada promovidos por instituições de ensino superior ou por instituições credenciadas por secretarias de educação.

C

Exclusivamente por meio de certificação emitida por organizações da sociedade civil representativa da comunidade surda, sem necessidade de convalidação.

D

Apenas para candidatos que comprovem pós graduação em Libras.

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Q4096052

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Libras |

Q4096052 Libras

Os três marcos históricos, mencionados nas filosofias educacionais para surdos, são:

A

Oralismo, Mímica Visual e Alfabetização Tradicional.

B

Oralismo, Comunicação Total e Bilinguismo.

C

Comunicação Escrita, Comunicação Visual e Comunicação Oral.

D

Comunicação Total, Oralismo Moderno e Letramento Funcional.

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