Questões de Concurso
Para cespe / cebraspe
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Mil anos atrás, a universidade substituiu o convento no
papel de gerador do saber de nível superior. Em um tempo em
que a educação básica era restrita a poucas pessoas, os conventos
serviam para formar adultos interessados em aprofundar o
conhecimento em torno dos temas e dogmas da Igreja.
A ampliação da educação também fez aumentar o número
dos que desejavam seguir estudando na idade adulta, mas não
queriam ser monges isolados em conventos. O mundo das ideias
não pôde esperar, e as universidades surgiram em nome do saber
livre, criativo, sem apego a dogmas ou a métodos.
As universidades são a resposta pós-conventos, ante as
novas exigências. Ao longo de mil anos, essa nova instituição
sobreviveu ajustando-se às mudanças e exigências do mundo.
Mudanças nos métodos de ensino e pesquisa, nos conteúdos da
vida intelectual e exigências de novos saberes para entender e
mudar o mundo. A universidade evoluiu científica e
tecnicamente, departamentalizada, ajustada ao mercado, sempre
em movimento, conforme o momento. Mas ela pouco mudou
naquelas características básicas surgidas em Bolonha, Paris,
Oxford no começo do segundo milênio.
Para o terceiro milênio, ela deverá mudar, não apenas se
ajustando, mas se transformando radicalmente, para atender à nova
realidade técnica e às novas exigências que o mundo impõe às ideias.
O desafio da universidade para as próximas décadas é
maior do que mudar, é evoluir. Maior do que reformar, é
inventar. Mais do que se ajustar aos tempos atuais, ela precisa
inventar uma instituição nova, tão diferente da atual quanto ela
foi dos conventos nos tempos da sua origem.
Em relação ao texto CB3A1 e às ideias nele apresentadas, julgue os itens a seguir.
Mil anos atrás, a universidade substituiu o convento no
papel de gerador do saber de nível superior. Em um tempo em
que a educação básica era restrita a poucas pessoas, os conventos
serviam para formar adultos interessados em aprofundar o
conhecimento em torno dos temas e dogmas da Igreja.
A ampliação da educação também fez aumentar o número
dos que desejavam seguir estudando na idade adulta, mas não
queriam ser monges isolados em conventos. O mundo das ideias
não pôde esperar, e as universidades surgiram em nome do saber
livre, criativo, sem apego a dogmas ou a métodos.
As universidades são a resposta pós-conventos, ante as
novas exigências. Ao longo de mil anos, essa nova instituição
sobreviveu ajustando-se às mudanças e exigências do mundo.
Mudanças nos métodos de ensino e pesquisa, nos conteúdos da
vida intelectual e exigências de novos saberes para entender e
mudar o mundo. A universidade evoluiu científica e
tecnicamente, departamentalizada, ajustada ao mercado, sempre
em movimento, conforme o momento. Mas ela pouco mudou
naquelas características básicas surgidas em Bolonha, Paris,
Oxford no começo do segundo milênio.
Para o terceiro milênio, ela deverá mudar, não apenas se
ajustando, mas se transformando radicalmente, para atender à nova
realidade técnica e às novas exigências que o mundo impõe às ideias.
O desafio da universidade para as próximas décadas é
maior do que mudar, é evoluir. Maior do que reformar, é
inventar. Mais do que se ajustar aos tempos atuais, ela precisa
inventar uma instituição nova, tão diferente da atual quanto ela
foi dos conventos nos tempos da sua origem.
Em relação ao texto CB3A1 e às ideias nele apresentadas, julgue os itens a seguir.
Julgue o item que se segue, relativo à virologia.
Os vírus infectam tanto células procarióticas quanto eucarióticas e são responsáveis por muitas doenças infecciosas em seres humanos e outros organismos.
Julgue o item que se segue, relativo à virologia.
Os retrovírus possuem genoma de DNA e, por meio da enzima transcriptase reversa, transferem as informações de DNA para RNA.
Considerando que se deseja preparar 250 mL de uma solução de NaOH 0,1 mol/L, a partir de uma solução estoque de NaOH 1,0 mol/L disponível no laboratório, julgue o item a seguir.
O volume da solução estoque necessário para a diluição é de 2,5 mL.
Considerando que se deseja preparar 250 mL de uma solução de NaOH 0,1 mol/L, a partir de uma solução estoque de NaOH 1,0 mol/L disponível no laboratório, julgue o item a seguir.
Por não causarem danos ambientais ou a encanamentos, os resíduos de NaOH podem ser descartados diretamente na pia com água corrente, independentemente de sua concentração.
No que se refere à parasitologia, julgue o item a seguir.
Anopheles darlingi e Anopheles aquasalis são importantes transmissores da malária no Brasil.
No que se refere à parasitologia, julgue o item a seguir.
A filariose linfática humana, enfermidade endêmica em várias regiões de muita pobreza e com clima tropical ou subtropical nos continentes asiático, africano e americano, é causada por helmintos Platyhelminthes das espécies Wuchereria bancrofti, Brugia malayi e Brugia timori.
Julgue o próximo item, referente a microbiologia.
Enquanto em eucariotos o DNA está envolto por membrana nuclear, nos procariotos o DNA está associado a histonas e estão presentes organelas membranosas.
Julgue o próximo item, referente a microbiologia.
Colunas de Winogradsky são utilizadas no isolamento tanto de bactérias redutoras de sulfato quanto de bactérias púrpuras e verdes fototróficas.
Julgue o item subsecutivo, que versam sobre ecologia.
Ao final do processo de sucessão ecológica, a comunidade clímax é predominantemente composta por espécies cujas estratégias ecológicas incluem crescimento acelerado, baixa tolerância à limitação luminosa, maturação precoce do aparato reprodutivo e reduzido aporte energético à prole, características que conferem a essas espécies vantagem competitiva e estabilidade ecológica.
Julgue o item subsecutivo, que versam sobre ecologia.
Em uma cadeia alimentar iniciada por vegetais vivos, os produtores são representados principalmente pelos fanerógamos nos ecossistemas terrestres; pteridófitas e briófitas desempenham papel apenas acessório na produção de matéria orgânica; além disso, os vegetais clorofilados apenas acumulam energia, não sendo responsáveis por sua transformação em energia química.
Julgue o item que se segue, relativo à explosão cambriana, durante a qual surgiram a maioria dos filos animais que deram origem à biodiversidade atual.
A alta taxa de evolução nesse período se adequa à teoria do equilíbrio pontuado, pois é um exemplo de mudança evolutiva rápida e descontínua no registro fóssil, seguida por longos períodos de pouca ou nenhuma mudança morfológica significativa — fenômeno conhecido como estase.
Em uma população, há predominância de indivíduos com uma mancha no corpo, característica determinada geneticamente pela presença de um alelo dominante (T). Os outros indivíduos não apresentam essa mancha ou a apresentam de forma extremamente discreta. Verificaram-se as seguintes frequências genotípicas iniciais de equilíbrio de Hardy-Weinberg dessa população: TT = 0,40; Tt = 0,40; tt = 0,20.
Com base na situação hipotética apresentada, julgue o item a seguir.
Após uma geração de panmixia, na ausência de seleção, migração, mutação e deriva genética, as frequências genotípicas de equilíbrio de Hardy-Weinberg serão TT = 0,36; Tt = 0,48 e tt = 0,16.
Em uma população, há predominância de indivíduos com uma mancha no corpo, característica determinada geneticamente pela presença de um alelo dominante (T). Os outros indivíduos não apresentam essa mancha ou a apresentam de forma extremamente discreta. Verificaram-se as seguintes frequências genotípicas iniciais de equilíbrio de Hardy-Weinberg dessa população: TT = 0,40; Tt = 0,40; tt = 0,20.
Com base na situação hipotética apresentada, julgue o item a seguir.
Se, em determinada geração, ocorrer alta frequência de cruzamentos preferenciais motivados por seleção sexual dos indivíduos com manchas, as frequências genotípicas se alterarão, mas as frequências gênicas permanecerão inalteradas.
Considerando os conceitos da bioestatística, julgue o item que se segue.
Se, em uma família, as idades dos primos são 5, 7, 9, 11 e 13 anos, então a amplitude do conjunto dessas idades é 9.
Julgue o item seguinte, relativo à biotecnologia aplicada a vegetais e animais.
Pela transdução, uma bactéria transmite a sua informação genética a outra bactéria por meio de um vírus ou bacteriófago como vetor; quando uma segunda bactéria é infectada, a informação genética é replicada a cada nova divisão.
Julgue o item seguinte, relativo à biotecnologia aplicada a vegetais e animais.
Na originação do sistema radicular, a raiz primária tem origem endógena, ao passo que as demais raízes têm origem exógena.
Julgue o item seguinte, relativo à biotecnologia aplicada a vegetais e animais.
Após a eletroporação, os protoplastos podem reconstituir suas paredes, formar colônias e regenerar plantas por embriogênese somática ou organogênese.
Julgue o item a seguir, que versa sobre biologia molecular.
Para a síntese de proteína, o DNA de um gene é copiado, formando-se, no processo de tradução, outra molécula linear, o ácido ribonucleico (RNA).
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