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Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Cidade Ocidental - GO
Prova:
IV - UFG - 2023 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Guarda Civil |
Q2531320
Português
Texto associado
Leia o Texto 3 para responder à questão.
Texto 3
O avesso da pele – Jeferson Tenório
Um romance sobre identidade e as complexas
relações raciais, sobre violência e negritude, O avesso da
pele é uma obra contundente no panorama da nova ficção
literária brasileira. Vencedor do Prêmio Jabuti na categoria
“Romance Literário”.
O avesso da pele é a história de Pedro, que, após a
morte do pai, assassinado numa desastrosa abordagem
policial, sai em busca de resgatar o passado da família e
refazer os caminhos paternos. Com uma narrativa sensível
e por vezes brutal, Jeferson Tenório traz à superfície um país
marcado pelo racismo e por um sistema educacional falido,
e um denso relato sobre as relações entre pais e filhos.
O que está em jogo é a vida de um homem abalado
pelas inevitáveis fraturas existenciais da sua condição de
negro em um país racista, um processo de dor, de acerto de
contas, mas também de redenção, superação e liberdade.
Com habilidade incomum para conceber e estruturar
personagens e de lidar com as complexidades e pequenas
tragédias das relações familiares, Jeferson Tenório se
consolida como uma das vozes mais potentes e
estilisticamente corajosas da literatura brasileira
contemporânea.
“Não é de graça que Tenório, além de autor premiado,
é tão bem acolhido pelo público e pela crítica. Ele não faz
turismo, safári social, na desgraça geral do país, não faz da
crítica à desigualdade um truque, um atalho apelativo e
barato, panfletário, para ter mais aceitação, reconhecimento.
Estamos diante de um escritor que, correndo todos os riscos,
sabe arquitetar uma boa trama e encantar o leitor. Por
muitas vezes durante a leitura eu disse para mim mesmo:
como ele consegue construir personagens tão reais e fáceis
de serem amados? Eu agradeço, a literatura brasileira
agradece.” ― Paulo Scott.
“Através de um profundo mergulho em seus
personagens, ‘O avesso da pele’ consegue abordar as
questões centrais da sociedade brasileira. E o mais potente
nisso tudo é que, aqui, o real e as reflexões partem sempre
de dentro pra fora.” ― Geovani Martins.
Disponível em: <https://www.amazon.com.br/avesso-pele-JefersonTen%C3%B3rio/dp/8535933395>. Acesso em: 03 set. 2023.
Os dois parágrafos finais do texto trazem, entre aspas, as
falas de dois outros sujeitos, Paulo Scott e Geovani Martins.
Este recurso de construção textual pode ser classificado
como
Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Cidade Ocidental - GO
Prova:
IV - UFG - 2023 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Guarda Civil |
Q2531319
Português
Texto associado
Leia o Texto 3 para responder à questão.
Texto 3
O avesso da pele – Jeferson Tenório
Um romance sobre identidade e as complexas
relações raciais, sobre violência e negritude, O avesso da
pele é uma obra contundente no panorama da nova ficção
literária brasileira. Vencedor do Prêmio Jabuti na categoria
“Romance Literário”.
O avesso da pele é a história de Pedro, que, após a
morte do pai, assassinado numa desastrosa abordagem
policial, sai em busca de resgatar o passado da família e
refazer os caminhos paternos. Com uma narrativa sensível
e por vezes brutal, Jeferson Tenório traz à superfície um país
marcado pelo racismo e por um sistema educacional falido,
e um denso relato sobre as relações entre pais e filhos.
O que está em jogo é a vida de um homem abalado
pelas inevitáveis fraturas existenciais da sua condição de
negro em um país racista, um processo de dor, de acerto de
contas, mas também de redenção, superação e liberdade.
Com habilidade incomum para conceber e estruturar
personagens e de lidar com as complexidades e pequenas
tragédias das relações familiares, Jeferson Tenório se
consolida como uma das vozes mais potentes e
estilisticamente corajosas da literatura brasileira
contemporânea.
“Não é de graça que Tenório, além de autor premiado,
é tão bem acolhido pelo público e pela crítica. Ele não faz
turismo, safári social, na desgraça geral do país, não faz da
crítica à desigualdade um truque, um atalho apelativo e
barato, panfletário, para ter mais aceitação, reconhecimento.
Estamos diante de um escritor que, correndo todos os riscos,
sabe arquitetar uma boa trama e encantar o leitor. Por
muitas vezes durante a leitura eu disse para mim mesmo:
como ele consegue construir personagens tão reais e fáceis
de serem amados? Eu agradeço, a literatura brasileira
agradece.” ― Paulo Scott.
“Através de um profundo mergulho em seus
personagens, ‘O avesso da pele’ consegue abordar as
questões centrais da sociedade brasileira. E o mais potente
nisso tudo é que, aqui, o real e as reflexões partem sempre
de dentro pra fora.” ― Geovani Martins.
Disponível em: <https://www.amazon.com.br/avesso-pele-JefersonTen%C3%B3rio/dp/8535933395>. Acesso em: 03 set. 2023.
O texto é uma resenha do livro O avesso da pele, escrita por
Jeferson Tenório. O gênero resenha tem por intuito
apresentar, descrever, avaliar e recomendar (ou não) a
leitura de uma obra. Com base nestas informações, é
possível afirmar que o trecho “Com uma narrativa sensível
e por vezes brutal, Jeferson Tenório traz à superfície um
país marcado pelo racismo e por um sistema educacional
falido, e um denso relato sobre as relações entre pais e
filhos” se configura enquanto uma
Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Morrinhos - GO
Prova:
IV - UFG - 2023 - Prefeitura de Morrinhos - GO - Professor - Pedagogia |
Q2531313
Pedagogia
A relação entre uma orientação normativa nacional, como é
o caso da BNCC, e seu desenvolvimento local não é simples.
A esse respeito, a BNCC preconiza que os currículos dos
sistemas ou redes de ensino e o das instituições escolares
devem, face a ela, se pautar pela
Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Morrinhos - GO
Prova:
IV - UFG - 2023 - Prefeitura de Morrinhos - GO - Professor - Pedagogia |
Q2531312
Pedagogia
Em relação à educação infantil, a BNCC (Base Nacional
Comum Curricular) estabelece uma organização curricular
específica, constituída por cinco campos de experiências,
sendo eles, respectivamente:
Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Morrinhos - GO
Prova:
IV - UFG - 2023 - Prefeitura de Morrinhos - GO - Professor - Pedagogia |
Q2531311
Pedagogia
Em uma sala de aula, a professora faz uso de dois tipos de
registro em suas avaliações: uma ficha com registro descritivo
da avaliação quinzenal do aluno e portfólios individuais nos
quais são registradas e guardadas as evidências de
aprendizagem. Ambos os registros são matéria de constantes
devolutivas para os alunos e para suas famílias, tendo em
vista ajustar o processo. Essas informações apresentam
indícios de que se trata de uma avaliação do tipo
Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Morrinhos - GO
Prova:
IV - UFG - 2023 - Prefeitura de Morrinhos - GO - Professor - Pedagogia |
Q2531310
Pedagogia
Em 1932, foi publicado o Manifesto dos Pioneiros da Educação
Nova. Esse é um documento de grande importância no
campo da política educacional no Brasil, pois representa
Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Morrinhos - GO
Prova:
IV - UFG - 2023 - Prefeitura de Morrinhos - GO - Professor - Pedagogia |
Q2531309
Pedagogia
No âmbito das teorias do currículo, as teorias críticas e as
teorias pós-críticas têm um ponto em comum, pois ambas
Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Morrinhos - GO
Prova:
IV - UFG - 2023 - Prefeitura de Morrinhos - GO - Professor - Pedagogia |
Q2531308
Pedagogia
O Fundeb (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da
Educação Básica) representa um fundo de natureza contábil
por meio do qual se efetiva o financiamento da educação no
Brasil. O Fundeb abarca recursos destinados
Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Morrinhos - GO
Prova:
IV - UFG - 2023 - Prefeitura de Morrinhos - GO - Professor - Pedagogia |
Q2531307
Legislação dos Municípios do Estado de Goiás
A Lei Complementar N.º 46/2009, que dispõe sobre o estatuto
do magistério do município de Morrinhos-GO, reconhece o
direito ao aprimoramento profissional e prevê condições nas
quais os professores podem requisitar licença, sem prejuízo de
remuneração de suas funções. De acordo com a referida Lei,
para a obtenção da licença, o professor
Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Morrinhos - GO
Prova:
IV - UFG - 2023 - Prefeitura de Morrinhos - GO - Professor - Pedagogia |
Q2531306
Legislação dos Municípios do Estado de Goiás
Uma professora foi recentemente aprovada em concurso
público na rede municipal de Morrinhos-GO e deseja atuar
com supervisão e orientação educacional. Conforme a Lei
Complementar N.º 46/2009, que dispõe sobre o estatuto do
magistério do município, essa professora
Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Morrinhos - GO
Prova:
IV - UFG - 2023 - Prefeitura de Morrinhos - GO - Professor - Pedagogia |
Q2531305
Pedagogia
Conforme a LDB N.º 9.394/1996, os sistemas municipais de
ensino compreendem
Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Morrinhos - GO
Prova:
IV - UFG - 2023 - Prefeitura de Morrinhos - GO - Professor - Pedagogia |
Q2531304
Pedagogia
A Pedagogia Tradicional integra as tendências pedagógicas
existentes no Brasil. No âmbito da Pedagogia Tradicional, a
Didática é uma disciplina
Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Morrinhos - GO
Prova:
IV - UFG - 2023 - Prefeitura de Morrinhos - GO - Professor - Artes |
Q2530728
Educação Artística
Leia o texto a seguir.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece nove competências específicas de Arte para o Ensino Fundamental. A primeira delas indica a importância de explorar, conhecer, fruir e analisar criticamente práticas e produções artísticas e culturais do seu entorno social, dos povos indígenas, das comunidades tradicionais brasileiras e de diversas sociedades, em distintos tempos e espaços, para reconhecer a arte como um fenômeno cultural, histórico, social e sensível a diferentes contextos e dialogar com as diversidades.
Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/>. Acesso em: 15 abr. 2023. [Adaptado].
A teoria curricular que contempla essa competência é a
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece nove competências específicas de Arte para o Ensino Fundamental. A primeira delas indica a importância de explorar, conhecer, fruir e analisar criticamente práticas e produções artísticas e culturais do seu entorno social, dos povos indígenas, das comunidades tradicionais brasileiras e de diversas sociedades, em distintos tempos e espaços, para reconhecer a arte como um fenômeno cultural, histórico, social e sensível a diferentes contextos e dialogar com as diversidades.
Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/>. Acesso em: 15 abr. 2023. [Adaptado].
A teoria curricular que contempla essa competência é a
Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Morrinhos - GO
Prova:
IV - UFG - 2023 - Prefeitura de Morrinhos - GO - Professor - Artes |
Q2530727
Educação Artística
A professora e pesquisadora Mirian Celeste Martins (2018), no
caderno da política nacional de Educação Museal, explica
que o termo mediação pode ser compreendido na
contemporaneidade como conceito, como função e como
Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Morrinhos - GO
Prova:
IV - UFG - 2023 - Prefeitura de Morrinhos - GO - Professor - Artes |
Q2530725
Educação Artística
Para a professora e pesquisadora Ana Mae Barbosa (2022),
no texto “Leitura da imagem e contextualização na arte/
educação no Brasil”, a contextualização é fundamentalmente
decolonizadora, pois trata de levar a ver além
Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Morrinhos - GO
Prova:
IV - UFG - 2023 - Prefeitura de Morrinhos - GO - Professor - Artes |
Q2530724
Educação Artística
Em 2023, foram celebrados os 50 anos do importante movimento
criado e liderado por Ariano Suassuna (1927-2014), cuja
proposta evidenciou a valorização da identidade brasileira
alicerçada em suas raízes populares, e se expandiu para
diversas linguagens artísticas - artes visuais, literatura, teatro,
música, dança -, sendo denominado Movimento
Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Morrinhos - GO
Prova:
IV - UFG - 2023 - Prefeitura de Morrinhos - GO - Professor - Artes |
Q2530722
Educação Artística
Leia o texto a seguir.
Educação para Grupos Juvenis – Tribos Urbanas
Em muitas escolas goianas, os adolescentes de anos finais do Ensino Fundamental se organizam em grupos, os grupos juvenis, também denominados de tribos urbanas. Os jovens decidem se reunir grupalmente através de músicas, vestimentas, símbolos corporais ou gostos por jogos, esportes, danças, filmes e festas. Em Mesquita e Maia (2007) há um levantamento dos grupos existentes em Goiás: hippies, cosplayers, grafiteiros, emos, gamers, nerds, geeks, roqueiros, metaleiros, punks, skatistas, jogadores de RPG, torcidas organizadas de futebol, pichadores, góticos, funkeiros, pagodeiros e sertanejos. Nesse contexto, os autores sugerem que os professores busquem compreender melhor este comportamento grupal, suas ações coletivas e suas simbologias corporais e identitárias, pois fazem parte da transitoriedade da fase adolescente para a adulta não somente no Brasil, mas em diversas nações mundiais. Trazer para o ensino os seus símbolos pode favorecer e facilitar o processo de desenvolvimento de habilidades propostas no DC-GO, bem como a melhoria nas relações sociais nas escolas, diminuindo até mesmo o bullying.
Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/curricul os_estados/go_curriculo_goias.pdf/>. Acesso em: 13 abr. 2023.
No âmbito contemporâneo do ensino de arte, a perspectiva teórica que contempla o universo sociocultural indicado no texto é a
Educação para Grupos Juvenis – Tribos Urbanas
Em muitas escolas goianas, os adolescentes de anos finais do Ensino Fundamental se organizam em grupos, os grupos juvenis, também denominados de tribos urbanas. Os jovens decidem se reunir grupalmente através de músicas, vestimentas, símbolos corporais ou gostos por jogos, esportes, danças, filmes e festas. Em Mesquita e Maia (2007) há um levantamento dos grupos existentes em Goiás: hippies, cosplayers, grafiteiros, emos, gamers, nerds, geeks, roqueiros, metaleiros, punks, skatistas, jogadores de RPG, torcidas organizadas de futebol, pichadores, góticos, funkeiros, pagodeiros e sertanejos. Nesse contexto, os autores sugerem que os professores busquem compreender melhor este comportamento grupal, suas ações coletivas e suas simbologias corporais e identitárias, pois fazem parte da transitoriedade da fase adolescente para a adulta não somente no Brasil, mas em diversas nações mundiais. Trazer para o ensino os seus símbolos pode favorecer e facilitar o processo de desenvolvimento de habilidades propostas no DC-GO, bem como a melhoria nas relações sociais nas escolas, diminuindo até mesmo o bullying.
Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/curricul os_estados/go_curriculo_goias.pdf/>. Acesso em: 13 abr. 2023.
No âmbito contemporâneo do ensino de arte, a perspectiva teórica que contempla o universo sociocultural indicado no texto é a
Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Morrinhos - GO
Prova:
IV - UFG - 2023 - Prefeitura de Morrinhos - GO - Professor - Artes |
Q2530721
Educação Artística
A professora e pesquisadora Irene Tourinho (2016) discute
que o uso de imagens alarga reflexões sobre culturas e as
práticas do cotidiano do aprender, do pesquisar e do ensinar.
As reflexões de Tourinho incitam uma compreensão de que
as imagens possibilitam a criação de estratégias metodológicas
para o ensino de artes visuais na medida que proporcionam um
exercício realizado para práticas e cotidianos pedagogicamente
impertinentes, atrelados a zonas de liberdade ousadas
conduzido pelo uso de imagens como
Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Morrinhos - GO
Prova:
IV - UFG - 2023 - Prefeitura de Morrinhos - GO - Professor - Artes |
Q2530720
Educação Artística
A professora e pesquisadora Ana Mae Barbosa, em seu livro
intitulado “A imagem no ensino de arte: anos oitenta e novos
tempos” (2007), contextualiza a arte-educação como uma
epistemologia da arte que interrelaciona o fazer artístico, a
leitura da obra da arte e a história da arte. Essa se trata de
uma perspectiva
Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Morrinhos - GO
Prova:
IV - UFG - 2023 - Prefeitura de Morrinhos - GO - Professor - Artes |
Q2530719
Educação Artística
Ivone Mendes Richter é uma estudiosa que discute
tendências contemporâneas internacionais sobre educação
intercultural e sobre o ensino das artes visuais. De acordo
com a concepção dessa estudiosa, para um ensino
intercultural das artes visuais é necessário
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