Questões de Concurso para SELECON

Q3615328

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Engenheiro Florestal |

Q3615328 Engenharia Florestal

Um dos principais conceitos relacionados à cartografia é uma representação bidimensional, em escala de uma dada região da superfície terrestre e pode ser classificado em gerais ou temáticos. Esse conceito é conhecido como:

A

orientação

B

legenda

C

croqui

D

mapa

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Q3615327

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Engenheiro Florestal |

Q3615327 Engenharia Florestal

Um dos problemas na elaboração de uma leira de compostagem é a demora no aumento da temperatura, causada pela baixa umidade e falta de oxigênio. Nesse contexto, a solução encontra-se no(a):

A

incorporação de folhas secas ou palha

B

adição de esterco ou leguminosas

C

equilíbrio da relação de C/N

D

adição de chorume

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Q3615326

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Engenheiro Florestal |

Q3615326 Engenharia Florestal

Um exemplo dos principais estudos exigidos pelos órgãos ambientais envolve todos os projetos executivos, citados no licenciamento prévio do empreendimento ou atividade, propostos para mitigação dos impactos ambientais. Ele é conhecido como:

A

Relatório Ambiental Simplificado

B

Estudo de Impacto Ambiental

C

Programa Básico Ambiental

D

Plano de Controle Ambiental

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Q3615325

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Engenheiro Florestal |

Q3615325 Engenharia Florestal

Uma estratégia de regeneração de área degradada se baseia na sucessão ecológica, análogas aos ecossistemas naturais, em que árvores exóticas ou nativas são consorciadas com culturas rurais, trepadeiras, forrageiras, arbustivas, de acordo com um arranjo espacial e temporal pré-estabelecido, com alta diversidade de espécies e interações entre elas. Essa estratégia é conhecida como:

A

nucleação

B

adensamento

C

sistema agroflorestal (SAF)

D

regeneração natural com manejo

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Q3615324

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Engenheiro Florestal |

Q3615324 Engenharia Florestal

Para efeito de padronização de nomenclatura, em relação ao manejo florestal madeireiro, considera-se plano de manejo florestal sustentável um documento:

A

técnico básico que apresenta as diretrizes e procedimentos para administração da floresta, de acordo com os princípios do manejo florestal sustentável

B

expedido pelo órgão competente que autoriza o início da exploração da unidade de produção anual, conforme critérios e aprovações contidas no parecer técnico a ela vinculada

C

a ser apresentado ao órgão ambiental competente, contendo as informações definidas em suas diretrizes técnicas, com a especificação das atividades a serem realizadas no período de 12 (doze) meses

D

emitido pela autoridade licenciadora, que estabelece o roteiro de elaboração do projeto de licenciamento, contendo os documentos e os estudos a serem apresentados pelo empreendedor no licenciamento ambiental

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Q3615323

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3615323 Pedagogia

Conceber uma educação com foco na vivência infantil e na construção da sua autonomia implica:

A

considerar as crianças como seres com vontade própria, capazes e competentes para construir conhecimentos, e, dentro de suas possibilidades, interferir no meio em que vivem

B

avaliar e selecionar crianças que têm interesse em aprofundar os estudos e já possuem habilidades desenvolvidas para explorar com mais rigor os conteúdos apresentados à turma

C

eleger conceitos específicos das áreas de linguagem e matemática para dar mais ênfase, enquanto as áreas de ciências sociais e da natureza podem ser tratadas com maior leveza

D

elaborar uma rotina semanal bem estruturada, determinando momentos distintos para brincar, educar e cuidar, privilegiando, sempre, a finalidade educativa da instituição destinada às infâncias

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Q3615322

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3615322 Pedagogia

Em se tratando de planejamento no contexto escolar, pode-se dizer que há planos em pelo menos três níveis: o plano da escola, o plano de ensino e o plano de aula. Sendo o plano da escola o documento mais global e o de aula, o que tem um caráter mais específico, o plano de ensino se caracteriza, então, por ser:

A

um acervo de planejamentos já prontos, destinado à consulta por parte dos professores novatos na instituição escolar

B

um registro formal das orientações gerais que sintetizam as ligações da escola com o sistema escolar mais amplo

C

um documento que contém objetivos e tarefas do trabalho docente para um ano ou semestre

D

uma coletânea de ideias sobre o que cada professor considera relevante ensinar

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Q3615321

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3615321 Pedagogia

Para que o projeto político pedagógico de uma instituição de educação infantil não se reduza a um documento burocrático, mas seja a expressão maior de sua autonomia educacional, sua construção deve ser:

A

supervisionada, por meio da ação qualificada de técnicos externos, credenciados e contratados exclusivamente para este fim

B

coletiva, contendo concepções, princípios, finalidades, objetivos e métodos de ação que unificam a comunidade escolar

C

rigorosa, obedecendo criteriosamente ao que a direção definir como método de elaboração

D

sigilosa, para que interesses de terceiros não sejam incorporados ao texto legal

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Q3615320

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3615320 Pedagogia

Para acompanhar o processo de formação do pensamento lógico-matemático das crianças, a prática da roda de conversa funciona como:

A

uma oportunidade de fixar conteúdos, por meio da repetição e da memorização

B

uma situação não intencional de aprendizagem, que serve para avaliar se o conteúdo foi aprendido ou não

C

um momento de descontração, que a criança fala sem pensar, sem se preocupar em acertar ou errar

D

um espaço para o levantamento de hipóteses, a elaboração de conjecturas, o desenvolvimento da imaginação e da observação

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Q3615319

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3615319 Pedagogia

A organização curricular da educação infantil na Base Nacional Comum Curricular está estruturada em:

A

cinco campos de experiências, que constituem um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural

B

seis eixos estruturantes, que estão intrinsecamente ligados às práticas sociais e, portanto, devem ser assim trabalhados nas situações de aprendizagem

C

três áreas de conhecimento e cinco componentes curriculares, definidos por cada unidade escolar, considerando a diversidade local de interesses

D

dez direitos de aprendizagem e desenvolvimento, para que as crianças tenham condições de aprender e se desenvolver

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Q3615318

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3615318 Pedagogia

Conforme estabelecido nas Diretrizes Curriculares Nacionais, na educação infantil, primeira etapa da educação básica, oferecida em creches e pré-escolas, o currículo é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular:

A

os interesses dos pais, relacionados aos valores que devem ser transmitidos pela escola às crianças, com os interesses pedagógicos, referentes aos conteúdos programáticos

B

as tendências econômicas da atualidade com as demandas sociais de mão de obra, para garantir o desenvolvimento integral da criança e o progresso do país

C

as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico

D

as disciplinas regulares (língua portuguesa, matemática, história, geografia, ciências) com as disciplinas extracurriculares (arte, música e informática)

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Q3615317

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3615317 Pedagogia

Ao selecionar livros da literatura infantil brasileira para leitura na educação infantil, é importante se atentar para:

A

a linguagem utilizada, que deve ser simples, fácil, de preferência, com marcas da linguagem infantil

B

a quantidade de ilustrações e o seu colorido, pois as crianças pequenas só conseguem prestar atenção às imagens dos livros

C

a necessidade de substituir palavras desconhecidas, durante a leitura, por outras familiares para as crianças, a fim de que seja possível a construção de sentidos do que se lê

D

a qualidade literária do material, pois a oferta de textos supostamente mais fáceis e curtos, para crianças pequenas, pode resultar em um empobrecimento de possibilidades de acesso à boa literatura

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Q3615316

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3615316 Pedagogia

A ampliação do universo discursivo das crianças também se dá por meio do conhecimento da variedade de textos e de manifestações culturais que expressam modos e formas próprias de ver o mundo, de viver e de pensar. Constituem um rico material para esse fim:

A

crônicas, desde que não apareça a linguagem coloquial

B

músicas, parlendas, histórias, ditos populares e poesias

C

enciclopédias e livros que apresentem a cultura hegemônica

D

contos clássicos e fábulas que veiculam padrões morais considerados exemplares

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Q3615315

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3615315 Pedagogia

No que tange ao desenvolvimento da linguagem verbal, a aprendizagem da fala se dá de forma privilegiada por meio das interações que a criança estabelece desde que nasce. Sendo assim, é importante que o profissional que atua na educação infantil:

A

escolha palavras para repetir para os bebês diariamente, até que tenham aprendido e sejam capazes de proferi-las

B

evite conversas com o bebê nos momentos de banho e de alimentação, pois o significado que o adulto atribui à linguagem nessas atividades pode atrapalhar a compreensão das crianças

C

converse com bebês e crianças, ajudando-os a se expressarem, apresentando-lhes diversas formas de comunicar o que desejam e sentem, sem infantilizações e sem imitar o jeito de a criança falar

D

compreenda que a linguagem oral não é um conteúdo que exige o planejamento da ação pedagógica de forma a criar situações de fala, escuta e compreensão da linguagem, pois trata-se do desenvolvimento natural de todo bebê

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Q3615314

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3615314 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n.º 8.069/90), aliciar, assediar, instigar ou constranger, por qualquer meio de comunicação, criança, com o fim de com ela praticar ato libidinoso é:

A

crime, com pena prevista de 1 (um) a 3 (três) anos de reclusão, e multa

B

conduta que deve ser penalizada com detenção de dois a seis meses

C

ato que atenta contra o pudor, disciplinado com advertência

D

infração sem penalidade prevista

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Q3615313

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3615313 Pedagogia

Segundo estudos desenvolvidos por Vygotsky, por volta dos dois anos, há um importante marco no desenvolvimento linguístico e cognitivo da criança, que é:

A

o tensionamento entre o desenvolvimento do pensamento, que se torna mais lento, e o desenvolvimento da linguagem que acelera

B

a fusão completa entre linguagem e pensamento, pois iniciam juntas a fase pré-verbal do desenvolvimento do pensamento e a fase pré-intelectual no desenvolvimento da linguagem

C

a dissociação entre linguagem e pensamento, pois enquanto a fase pré-verbal do desenvolvimento do pensamento se inicia, a fase pré-intelectual no desenvolvimento da linguagem se encerra

D

o percurso do pensamento encontra-se com o da linguagem e inicia-se uma nova forma de funcionamento psicológico: a fala torna-se intelectual, com função simbólica, e o pensamento torna-se verbal

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Q3615312

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3615312 Pedagogia

Ana trabalha com bebês de 2 anos e, após estudar metodologia do ensino na educação infantil, compreendeu que seu papel para concretização do direito de brincar é:

A

organizar uma rotina em que 20% (vinte por cento) do tempo escolar seja destinado exclusivamente ao brincar; e os 80% (oitenta por cento) restantes deve ter o foco voltado ao educar

B

viabilizar um ensino sistemático e intencional, adequado ao ritmo do psiquismo infantil e mediado pela alegria do lúdico, do belo, da descoberta, da surpresa e do encanto

C

oferecer brinquedos estruturados, apenas, pois materiais não estruturados pouco podem colaborar com a aprendizagem dos conteúdos escolares

D

substituir os brinquedos sem caráter educativo por jogos e brincadeiras que tenham ligação direta com conteúdos curriculares

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Q3615311

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3615311 Pedagogia

Mesmo com crianças bem pequenas, o trabalho com projetos é uma excelente forma de organização didática, devido à natureza e à diversidade dos conteúdos que mobiliza, graças ao seu caráter:

A

interdisciplinar

B

autodisciplinar

C

indisciplinar

D

disciplinar

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Q3615310

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3615310 Pedagogia

Diferentes concepções emergem das pesquisas da psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem, oferecendo contribuições para o campo educativo. Uma dessas perspectivas anuncia que a criança constrói seus conhecimentos interagindo com o mundo em que vive, sob influência do meio social adulto. Nesse desenvolvimento, intervém um conteúdo biológico, sem o qual nada é possível. Durante a evolução da aprendizagem, a criança reelabora a seu modo o que lhe é transmitido e extrai de suas experiências aquilo que seu nível de entendimento possibilita. Essa compreensão da aprendizagem infantil é conhecida como posição:

A

empirista-associacionista

B

inatista-maturacionista

C

construtivista

D

marxista

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Q3615309

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3615309 Pedagogia

A tendência pedagógica da educação brasileira que valoriza a escola enquanto mediadora entre o aluno e o mundo da cultura – construída socialmente –, uma vez que cumpre esse papel pelo processo de transmissão/assimilação crítica dos conhecimentos, é a:

A

liberal tradicional

B

progressista renovada

C

progressivista não diretiva

D

progressista crítico-social dos conteúdos

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