Questões de Concurso
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(1) Extensão. (2) Conexão. (3) Analogia.
( ) Espaço finito e contínuo delimitado pela ocorrência do fenômeno geográfico.
( ) Um fenômeno geográfico sempre é comparável a outros. A identificação das semelhanças entre fenômenos geográficos é o início da compreensão da unidade terrestre.
( ) Um fenômeno geográfico nunca acontece isoladamente, mas sempre em interação com outros fenômenos próximos ou distantes.
( ) D. João VI, preocupado com o grande contingente de população negra escravizada vivendo no Brasil, assinou o decreto de 25 de novembro de 1808, que permitia ao estrangeiro ser proprietário de terras no país. A medida foi tomada para incentivar a vinda de imigrantes para território brasileiro.
( ) A Lei Eusébio de Queiroz, assinada em 1850, proibiu o tráfico da população negra escravizada e a vinda de imigrantes do continente europeu para o território brasileiro.
( ) O período entre os anos 1850 e 1934 é considerado como a fase áurea de imigração para o Brasil. O término dessa fase se deu pela promulgação da Constituição de 1934, que estabeleceu restrições à vinda de estrangeiros para o país.
_________ é o recife coralino circular que se origina a partir de ilhas oceânicas, mais comumente de vulcões, com um contorno circular e uma cratera.
Classificam-se como _________ quando o escoamento da água se faz de modo contínuo até o mar, isto é, quando as bacias desaguam diretamente no mar.

I. As rochas ígneas e metamórficas constituem cerca de 95% do volume total da crosta terrestre, camada indicada pelo número 1.
II. O núcleo externo da Terra (número 4), é sólido, enquanto o núcleo interno (número 5), graças às baixas pressões, é líquido.
III. A zona de contato entre o manto (número 1) e o núcleo (número 2), denominada Descontinuidade de Gutenberg, ou camada “D”, apresenta uma diminuição das velocidades sísmicas com o aumento da profundidade.
Está(ão) CORRETO(S):
(1) Geografia Agrária Clássica. (2) Geografia Agrária Quantitativa. (3) Geografia Agrária Social.
( ) Introdução do método científico sob influência francesa, descrição, interpretação, síntese, valorização do trabalho de campo, sob o paradigma da diferenciação de áreas.
( ) Enfoque classificatório, utilização de modelos estatísticos e matemáticos.
( ) Enfoque pragmático, análise da agricultura no contexto do desenvolvimento rural, sob o paradigma da interação e ação sobre o espaço.
( ) Concentração temática nos estudos classificatórios, tipologia agrícola, caracterização social, funcional e econômica da agricultura, uso da terra e organização agrária.
A urbanização como processo ____________, o rural e o urbano ou a relação cidade campo e mesmo a cidade em si como tema e problema recebem confirmação histórica: o mundo está se transformando urbano e as grandes aglomerações urbanas, como são as metrópoles mundiais, com seus dramas, sintetizam a problemática do mundo contemporâneo. Portanto, conquanto a cidade seja um fenômeno trans-histórico, ela é amplamente redefinida nos marcos da formação social na qual se insere devido à generalização do sistema de trocas, a concentração do trabalho e do capital ligados à industrialização moderna, que constitui o núcleo da modernidade e de sua crise.
O material de origem é a matéria-prima a partir da qual os solos se desenvolvem, podendo ser de natureza mineral (rochas ou sedimentos) ou orgânica (resíduos vegetais). Por ocuparem extensões consideráveis, os materiais rochosos são, sem dúvida, os mais importantes e abrangem os diversos tipos conhecidos de rochas, como a rocha metamórfica denominada: ____________.
I. Entre as dificuldades para criação de unidades de conservação costeiras e marinhas está o entendimento de que o ambiente marinho é uma propriedade comum a todos, disponível para exploração e com recursos infinitos.
II. A criação de unidades de conservação costeira e marinha é essencial para a preservação da biodiversidade dos oceanos.
III. A criação de unidades de conservação costeira e marinha são estratégias para preservação da biodiversidade dos oceanos e manter os habitats. É importante ressaltar que as unidades de conservação costeiras e marinhas não são voltadas ao manejo da pesca nos locais em que são implantadas.
Estão CORRETOS:
I. O pensamento espacial está associado ao desenvolvimento intelectual que integra conhecimentos não somente da Geografia, mas também de outras áreas (como Matemática, Ciência, Arte e Literatura).
II. Nessa etapa, a aprendizagem é baseada na descrição de informações e fatos do dia a dia, cujo significado restringe-se apenas ao contexto imediato da vida dos sujeitos.
III. A aprendizagem da Geografia estimula a capacidade de empregar o raciocínio geográfico para pensar e resolver problemas gerados na vida cotidiana.
Está(ão) CORRETO(S):
( ) A quadra de voleibol é formada por um retângulo de 18 por 9 metros.
( ) A altura da rede nas competições femininas oficiais é de 2,42 metros.
( ) A função das antenas, que são consideradas partes integrantes da rede, é delimitar os limites laterais do espaço de cruzamento da bola por sobre a rede.
( ) Um atleta que exerce a função de líbero de uma equipe não poderá exercer a função de capitão desta.
( ) A ordem de formação inicial de um set pode ser alterada pelo treinador da equipe quando é solicitado tempo técnico.
( ) Ao utilizar diversas cores, tamanhos, formas e pesos, é possível trabalhar noções de classificação, seriação e conservação, noções necessárias para um bom desenvolvimento do pensamento lógico-matemático.
( ) Quanto menos o professor variar em cor, tamanho e peso de materiais, melhor para o desenvolvimento das crianças
I. Crianças na pré-puberdade podem ter sua força aumentada com o treinamento de força. Esses ganhos de força são, em grande parte, atribuídos a fatores neurológicos, com pouca ou nenhuma mudança no volume muscular.
II. As mudanças na composição corporal com o exercício físico em crianças e adolescentes são semelhantes às observadas em adultos, tais como perda de peso corporal total e de massa gorda e aumento na massa livre de gordura.