Questões de Concurso
Comentadas para ms consultoria
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Ano: 2023
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Mata de São João - BA
Prova:
MS Consultoria - 2023 - Prefeitura de Mata de São João - BA - Professor NIV - Educação Física |
Q3575433
Pedagogia
A Resolução nº 5, de 17 de dezembro de
2009, fixa as Diretrizes Curriculares
Nacionais para a Educação Infantil.
(http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/diretrizescurriculares_2012.pdf) – (P.12)
Na dimensão da Resolução enunciada, temse que:
I – Esta norma tem por objetivo estabelecer as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil a serem observadas na organização de propostas pedagógicas na educação infantil.
II – A gestão educacional constitui o objeto da Resolução em análise.
III – As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil articulam-se às Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica e reúnem princípios, fundamentos e procedimentos definidos pela Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, para orientar as políticas públicas e a elaboração, planejamento, execução e avaliação de propostas pedagógicas e curriculares de Educação Infantil.
IV – As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil centram-se nos objetos da educação que se estende até o terceiro grau.
Marque a alternativa com a série correta.
(http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/diretrizescurriculares_2012.pdf) – (P.12)
Na dimensão da Resolução enunciada, temse que:
I – Esta norma tem por objetivo estabelecer as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil a serem observadas na organização de propostas pedagógicas na educação infantil.
II – A gestão educacional constitui o objeto da Resolução em análise.
III – As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil articulam-se às Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica e reúnem princípios, fundamentos e procedimentos definidos pela Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, para orientar as políticas públicas e a elaboração, planejamento, execução e avaliação de propostas pedagógicas e curriculares de Educação Infantil.
IV – As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil centram-se nos objetos da educação que se estende até o terceiro grau.
Marque a alternativa com a série correta.
Ano: 2023
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Mata de São João - BA
Prova:
MS Consultoria - 2023 - Prefeitura de Mata de São João - BA - Professor NIV - Língua Portuguesa |
Q3575432
Português
Homonímia representa as palavras que
possuem a mesma grafia ou a mesma
pronúncia, mas com significados
diferentes entre si. A homonímia está
inserida nos estudos semânticos da
língua portuguesa. Etimologicamente,
este termo surgiu do grego homós, que
quer dizer “igual”, e ónymon, que
significa “nome”. O homônimo perfeito é
homógrafo e homófono, daí ele ser
perfeito.
(https://www.significados.com.br/homonimia)
Após reflexão sobre as explicações enunciadas, marque o exemplo de termos que formam um “homônimo perfeito”.
(https://www.significados.com.br/homonimia)
Após reflexão sobre as explicações enunciadas, marque o exemplo de termos que formam um “homônimo perfeito”.
Ano: 2023
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Mata de São João - BA
Prova:
MS Consultoria - 2023 - Prefeitura de Mata de São João - BA - Professor NIV - Língua Portuguesa |
Q3575431
Português
Marque a alternativa que apresenta
correta regência nominal.
Ano: 2023
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Mata de São João - BA
Prova:
MS Consultoria - 2023 - Prefeitura de Mata de São João - BA - Professor NIV - Língua Portuguesa |
Q3575430
Português
Verbo é uma palavra passível de
conjugação (por isso, sofre flexão). Nos
verbos regulares, por exemplo, há uma
parte invariável (chamada de radical) e
uma variável (chamada de desinência).
Estas é que se flexionam, a fim de indicar
modo, tempo, número e pessoa.
Nesse contexto, marque a alternativa com análise incorreta.
Nesse contexto, marque a alternativa com análise incorreta.
Ano: 2023
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Mata de São João - BA
Prova:
MS Consultoria - 2023 - Prefeitura de Mata de São João - BA - Professor NIV - Língua Portuguesa |
Q3575429
Português
Os Gêneros do discurso (gêneros
discursivos) correspondem a certos
padrões de composição de texto,
determinados pelo contexto em que são
produzidos, pelo público a que eles se
destinam, por sua finalidade, por seu
contexto de circulação, entre outros.
Entre os exemplos de gêneros
discursivos, temos: o conto, a história em
quadrinhos, a carta, o bilhete, a receita, o
anúncio, o ensaio, o editorial.
(ABAURRE, Maria Luiza M. et al. Produção de Texto. Interlocução e Gêneros. Moderna. S. Paulo. Cap.3.)
Analise o que se informa a seguir:
“Este tipo de texto é jornalístico e geralmente aparece no início das colunas. Diferente dos outros textos que compõem um jornal, de caráter informativo, eles são textos opinativos. (...) Para produzir este tipo de texto, inicialmente é necessário conhecer os assuntos que serão abordados no meio de comunicação. Feito isso, faça uma síntese de todo esse conteúdo para que ele seja apresentado para o público leitor. Embora apresente a estrutura básica do texto dissertativo, ele pode não seguir o padrão proposto. Este tipo de texto é subjetivo, mas pode aparecer com aspectos objetivos. (Por: Daniela Diana. Professora de Letras. Equipe Brasil Escola)
As características da informação estão coerentes com gênero discursivo denominado:
(ABAURRE, Maria Luiza M. et al. Produção de Texto. Interlocução e Gêneros. Moderna. S. Paulo. Cap.3.)
Analise o que se informa a seguir:
“Este tipo de texto é jornalístico e geralmente aparece no início das colunas. Diferente dos outros textos que compõem um jornal, de caráter informativo, eles são textos opinativos. (...) Para produzir este tipo de texto, inicialmente é necessário conhecer os assuntos que serão abordados no meio de comunicação. Feito isso, faça uma síntese de todo esse conteúdo para que ele seja apresentado para o público leitor. Embora apresente a estrutura básica do texto dissertativo, ele pode não seguir o padrão proposto. Este tipo de texto é subjetivo, mas pode aparecer com aspectos objetivos. (Por: Daniela Diana. Professora de Letras. Equipe Brasil Escola)
As características da informação estão coerentes com gênero discursivo denominado:
Ano: 2023
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Mata de São João - BA
Prova:
MS Consultoria - 2023 - Prefeitura de Mata de São João - BA - Professor NIV - Língua Portuguesa |
Q3575426
Português
Interdisciplinaridade refere-se a uma
orientação acadêmica que apresenta um
processo de responder a uma questão,
resolver um problema ou abordar um
tópico que é muito amplo ou complexo
para ser tratado de forma adequada por
uma única disciplina, e que se baseia nas
disciplinas com o objetivo de integrar
seus insights para construir uma
compreensão mais abrangente. (...)
(https://www.portalsaofrancisco.com.br/sociologia/interdisciplinaridade#) – (Adaptado)
Nessa perspectiva, analise as assertivas com o código V(Verdadeiro) ou F(Falso). Após análise, marque a alternativa com a série que pode ser associada coerentemente à “Interdisciplinaridade”.
I - É importante enfatizar que a interdisciplinaridade supõe um eixo integrador, que pode ser o objeto de conhecimento, um projeto de investigação, um plano de intervenção.
II - No sentido que supõe um eixo integrador, a interdisciplinaridade deve partir da necessidade sentida pelas escolas, professores e alunos de explicar, compreender, intervir, mudar, prever, algo que desafia uma disciplina isolada e atrai a atenção de mais de um olhar, talvez vários.
III - Deve-se ressaltar que a interdisciplinaridade tem por objetivo geral embricar as disciplinas para contextualizá-las pedagogicamente.
IV - A interdisciplinaridade é uma interação que pode ir da simples comunicação de ideias à integração mútua dos conceitos diretores da epistemologia, da metodologia, dos procedimentos, dos dados e da organização referentes ao ensino e à pesquisa.
(https://www.portalsaofrancisco.com.br/sociologia/interdisciplinaridade#) – (Adaptado)
Nessa perspectiva, analise as assertivas com o código V(Verdadeiro) ou F(Falso). Após análise, marque a alternativa com a série que pode ser associada coerentemente à “Interdisciplinaridade”.
I - É importante enfatizar que a interdisciplinaridade supõe um eixo integrador, que pode ser o objeto de conhecimento, um projeto de investigação, um plano de intervenção.
II - No sentido que supõe um eixo integrador, a interdisciplinaridade deve partir da necessidade sentida pelas escolas, professores e alunos de explicar, compreender, intervir, mudar, prever, algo que desafia uma disciplina isolada e atrai a atenção de mais de um olhar, talvez vários.
III - Deve-se ressaltar que a interdisciplinaridade tem por objetivo geral embricar as disciplinas para contextualizá-las pedagogicamente.
IV - A interdisciplinaridade é uma interação que pode ir da simples comunicação de ideias à integração mútua dos conceitos diretores da epistemologia, da metodologia, dos procedimentos, dos dados e da organização referentes ao ensino e à pesquisa.
Ano: 2023
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Mata de São João - BA
Prova:
MS Consultoria - 2023 - Prefeitura de Mata de São João - BA - Professor NIV - Língua Portuguesa |
Q3575425
Pedagogia
Definir currículo não é uma tarefa fácil,
principalmente para os profissionais da
educação, pois esse termo tem sido
apropriado, de maneiras diversas, e até
mesmo contraditórias, por aqueles que se
dizem especialistas nessa área. Tal
apropriação tem levado a lutas constantes
que envolvem os próprios objetivos da
educação. Todavia, ao se pesquisar a
etimologia da palavra currículo, verifica-se
que ela deriva da palavra latina scurrere e
apresenta vários significados como: ato
de correr, atalho, pista de corrida. Daí o
entendimento do currículo escolar como
um caminho, um curso ou uma listagem
de conteúdos que devem ser seguidos
(GOODSON, 2005) - (Por: Virgínia C.Bueno
de Queiroz Matias. Currículo: prescrição
ou produção de diferenças)
(Microsoft Word - matias.doc (curriculosemfronteiras.org))
Nessa perspectiva, tem-se que “currículo” está intimamente vinculado à ideia de:
(Microsoft Word - matias.doc (curriculosemfronteiras.org))
Nessa perspectiva, tem-se que “currículo” está intimamente vinculado à ideia de:
Ano: 2023
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Mata de São João - BA
Prova:
MS Consultoria - 2023 - Prefeitura de Mata de São João - BA - Professor NIV - Língua Portuguesa |
Q3575424
Português
A comunicação atua de forma transversal
nos processos diários da vida, daí
entendermos que as mídias têm
participação significativa na construção
da cultura e da educação. Vale informar
sobre o histórico e a importância da
Educomunicação, que surge como uma
nova forma de ensino, consistindo na
adoção de técnicas utilizadas pelos meios
de comunicação e tecnologia,
encontradas principalmente nas mídias
(Rádio, TV, internet) juntamente com a
área da Educação.
(https://moodle.educacao.rs.gov.br/mod/book/view.php?id=7294&chapterid=1101#)
Nessa dimensão, analise as assertivas com o código V(Verdadeiro) ou F(Falso). Após análise, marque a alternativa com a série correta.
I - A comunicação atua de forma transversal nos processos diários da vida, daí entendermos que as mídias têm participação significativa na construção da cultura e da educação, logo, a comunicação é algo indissociável no campo da educação.
II - A presença das mídias ocorre de forma interdisciplinar, surgindo daí a necessidade de uma educação integrada.
III - Na perspectiva de uma educação integrada, deve-se ressaltar sempre a importância da Educomunicação.
IV - A construção partilhada do conhecimento só ocorre mediada por relações dialéticas entre os homens e o mundo, permitindo comprovar que a educação é um processo da comunicação.
(https://moodle.educacao.rs.gov.br/mod/book/view.php?id=7294&chapterid=1101#)
Nessa dimensão, analise as assertivas com o código V(Verdadeiro) ou F(Falso). Após análise, marque a alternativa com a série correta.
I - A comunicação atua de forma transversal nos processos diários da vida, daí entendermos que as mídias têm participação significativa na construção da cultura e da educação, logo, a comunicação é algo indissociável no campo da educação.
II - A presença das mídias ocorre de forma interdisciplinar, surgindo daí a necessidade de uma educação integrada.
III - Na perspectiva de uma educação integrada, deve-se ressaltar sempre a importância da Educomunicação.
IV - A construção partilhada do conhecimento só ocorre mediada por relações dialéticas entre os homens e o mundo, permitindo comprovar que a educação é um processo da comunicação.
Ano: 2023
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Mata de São João - BA
Prova:
MS Consultoria - 2023 - Prefeitura de Mata de São João - BA - Professor NIV - Língua Portuguesa |
Q3575423
Pedagogia
A Lei nº 9394, de 20 de dezembro de 1996,
estabelece as diretrizes e bases da
educação nacional e dá outras
providências. (L9394 (planalto.gov.br))
À luz da LDB/96, Art. 3º - julgue as assertivas com V(Verdadeiro) ou F(Falso). Após julgamento, marque a alternativa correta.
I - Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. / Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
II - Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas. / Respeito à liberdade e apreço à tolerância. / Respeito à liberdade e apreço à tolerância.
III - Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino. / Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
IV - Valorização do profissional da educação de educação física escolar; / gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino. / Garantia de padrão de qualidade essenciais ao desempenho de métodos e estratégias no contexto pedagógico.
V - Valorização da experiência escolar; / desvinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais / consideração com a diversidade étnico-racial. / garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida; respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva.
Marque a série que apresenta todos os princípios coerentes com o Art. 3ª da LDB.
À luz da LDB/96, Art. 3º - julgue as assertivas com V(Verdadeiro) ou F(Falso). Após julgamento, marque a alternativa correta.
I - Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. / Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
II - Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas. / Respeito à liberdade e apreço à tolerância. / Respeito à liberdade e apreço à tolerância.
III - Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino. / Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
IV - Valorização do profissional da educação de educação física escolar; / gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino. / Garantia de padrão de qualidade essenciais ao desempenho de métodos e estratégias no contexto pedagógico.
V - Valorização da experiência escolar; / desvinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais / consideração com a diversidade étnico-racial. / garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida; respeito à diversidade humana, linguística, cultural e identitária das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiência auditiva.
Marque a série que apresenta todos os princípios coerentes com o Art. 3ª da LDB.
Ano: 2023
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Mata de São João - BA
Prova:
MS Consultoria - 2023 - Prefeitura de Mata de São João - BA - Professor NIV - Língua Portuguesa |
Q3575422
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
A Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990,
dispões sobre o Estatuto da Criança e do
Adolescente (ECA) e dá outras
providências. (L8069 (planalto.gov.br))
Em conformidade com o disposto no ECA, analise o Art. 4º. Em seguida, marque o que não condiz com o Parágrafo Único.
Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.
Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende:
Em conformidade com o disposto no ECA, analise o Art. 4º. Em seguida, marque o que não condiz com o Parágrafo Único.
Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.
Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende:
Ano: 2023
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Mata de São João - BA
Prova:
MS Consultoria - 2023 - Prefeitura de Mata de São João - BA - Professor NIV - Língua Portuguesa |
Q3575421
Pedagogia
Analise o Art. 214. A lei estabelecerá o
plano nacional de educação, de duração
decenal, com o objetivo de articular o
sistema nacional de educação em regime
de colaboração e definir diretrizes,
objetivos, metas e estratégias de
implementação para assegurar a
manutenção e desenvolvimento do ensino
em seus diversos níveis, etapas e
modalidades por meio de ações
integradas dos poderes públicos das
diferentes esferas federativas que
conduzam a: (Redação dada pela Emenda
Constitucional nº 59, de 2009) -
(Constituição (planalto.gov.br)
(Constituição (planalto.gov.br)
I - Erradicação do analfabetismo.
II - Universalização do atendimento escolar.
III - Melhoria da qualidade do ensino.
IV - Formação para a cidadania e para o trabalho cidadão.
(Constituição (planalto.gov.br)
I - Erradicação do analfabetismo.
II - Universalização do atendimento escolar.
III - Melhoria da qualidade do ensino.
IV - Formação para a cidadania e para o trabalho cidadão.
Ano: 2023
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Mata de São João - BA
Prova:
MS Consultoria - 2023 - Prefeitura de Mata de São João - BA - Professor NIV - Língua Portuguesa |
Q3575420
Pedagogia
“A educação, direito de todos e dever do
Estado e da família, será promovida e
incentivada com a colaboração da
sociedade, visando ao pleno
desenvolvimento da pessoa, seu preparo
para o exercício da cidadania e sua
qualificação para o trabalho”. (Art.205 CF
1988)
(http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/constituicao.pdf)
À luz do CAPÍTULO III - DA EDUCAÇÃO, DA CULTURA E DO DESPORTO – SEÇÃO I – DA EDUCAÇÃO - Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, analise as assertivas seguintes:
I - O ensino será ministrado com base em princípios instituídos no Art. 206, entre os quais, citamos: Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino. Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais. (...) Garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.
II - O dever do Estado com a educação será efetivado, conforme Art. 208, mediante a garantia de: atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino. Educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos de idade. Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um. (...) Atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
III - O ensino é livre à iniciativa privada, conforme Art. 209, atendidas as seguintes condições: Cumprimento das normas gerais da educação nacional. Autorização e avaliação de qualidade pelo Poder Público.
IV - Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, conforme Art. 211, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.
Marque a alternativa com a série correta.
(http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/constituicao.pdf)
À luz do CAPÍTULO III - DA EDUCAÇÃO, DA CULTURA E DO DESPORTO – SEÇÃO I – DA EDUCAÇÃO - Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, analise as assertivas seguintes:
I - O ensino será ministrado com base em princípios instituídos no Art. 206, entre os quais, citamos: Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino. Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais. (...) Garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.
II - O dever do Estado com a educação será efetivado, conforme Art. 208, mediante a garantia de: atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino. Educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos de idade. Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um. (...) Atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
III - O ensino é livre à iniciativa privada, conforme Art. 209, atendidas as seguintes condições: Cumprimento das normas gerais da educação nacional. Autorização e avaliação de qualidade pelo Poder Público.
IV - Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, conforme Art. 211, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.
Marque a alternativa com a série correta.
Ano: 2023
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Mata de São João - BA
Prova:
MS Consultoria - 2023 - Prefeitura de Mata de São João - BA - Professor NIV - Língua Portuguesa |
Q3575419
Pedagogia
O Sistema Nacional de Educação, ou SNE,
analise as assertivas com V(Verdadeiro)
ou F(Falso). Após análise, marque a
alternativa com a série correta.
I - Tem integral equivalência ao contexto do sistema educacional, ou seja, tem identificação em todos os aspectos, porque diz respeito à organização do ensino brasileiro.
II - O SNE organiza as responsabilidades pela Educação de todo o país.
III - O SNE organiza e distribui as funções entre os Municípios, Estados e a União.
IV - O SNE vai mais além de organizar e distribuir as funções entre os Municípios, Estados e a União, tendo também a função de determinar como essas três esferas de governo devem trabalhar juntas pela Educação brasileira.
(https://todospelaeducacao.org.br/noticias/o-que-e-sistema-nacional-de-educacao/)
I - Tem integral equivalência ao contexto do sistema educacional, ou seja, tem identificação em todos os aspectos, porque diz respeito à organização do ensino brasileiro.
II - O SNE organiza as responsabilidades pela Educação de todo o país.
III - O SNE organiza e distribui as funções entre os Municípios, Estados e a União.
IV - O SNE vai mais além de organizar e distribuir as funções entre os Municípios, Estados e a União, tendo também a função de determinar como essas três esferas de governo devem trabalhar juntas pela Educação brasileira.
(https://todospelaeducacao.org.br/noticias/o-que-e-sistema-nacional-de-educacao/)
Ano: 2023
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Mata de São João - BA
Prova:
MS Consultoria - 2023 - Prefeitura de Mata de São João - BA - Professor NIV - Língua Portuguesa |
Q3575418
Pedagogia
O Sistema Nacional de Educação (SNE),
por meio da cooperação e colaboração
federativa, será organizado com base nos
princípios estabelecidos no art. 206 da
Constituição Federal e atenderá, ainda, à
diretrizes.
(http://fne.mec.gov.br/images/doc/OSistemaNacionaldeEducacaoMinutaPreliminar.pdf) – (Adaptado)
Nessa perspectiva, marque a alternativa cuja série contém uma diretriz incorreta.
(http://fne.mec.gov.br/images/doc/OSistemaNacionaldeEducacaoMinutaPreliminar.pdf) – (Adaptado)
Nessa perspectiva, marque a alternativa cuja série contém uma diretriz incorreta.
Ano: 2023
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Mata de São João - BA
Prova:
MS Consultoria - 2023 - Prefeitura de Mata de São João - BA - Professor NIV - Séries Iniciais |
Q3575417
Arquitetura de Computadores
Marque a alternativa que apresenta quais
dos seguintes tipos de memória são
normalmente considerados "voláteis", o
que significa que perdem seus dados
quando a energia é desligada.
Ano: 2023
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Mata de São João - BA
Prova:
MS Consultoria - 2023 - Prefeitura de Mata de São João - BA - Professor NIV - Séries Iniciais |
Q3575416
Noções de Informática
Marque a alternativa que apresenta o
programa de navegação web padrão no
Windows 10.
Ano: 2023
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Mata de São João - BA
Prova:
MS Consultoria - 2023 - Prefeitura de Mata de São João - BA - Professor NIV - Séries Iniciais |
Q3575415
Noções de Informática
Marque a alternativa que apresenta o guia
do PowerPoint contendo opções para
adicionar um novo slide em uma
apresentação já existente nas versões
mais recentes do PowerPoint.
Ano: 2023
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Mata de São João - BA
Prova:
MS Consultoria - 2023 - Prefeitura de Mata de São João - BA - Professor NIV - Séries Iniciais |
Q3575414
Noções de Informática
Marque a alternativa que apresenta a
extensão de arquivo padrão para salvar
uma pasta de trabalho do Microsoft Excel
nas versões mais recentes.
Ano: 2023
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Mata de São João - BA
Prova:
MS Consultoria - 2023 - Prefeitura de Mata de São João - BA - Professor NIV - Séries Iniciais |
Q3575413
Noções de Informática
Marque a alternativa que apresenta como
você adiciona marcadores a uma lista no
Microsoft Word nas versões mais
recentes.
Ano: 2023
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Mata de São João - BA
Prova:
MS Consultoria - 2023 - Prefeitura de Mata de São João - BA - Professor NIV - Séries Iniciais |
Q3575412
Pedagogia
A alfabetização, desenhada e
implementada como política pública, deve
ser desenvolvida como processo,
articulada a outras secretarias de
governo, e não como uma ação pontual
que pode mudar quando um novo
executivo assume a liderança local. O
letramento está diretamente ligado à
alfabetização, pois se ela não for bem
estruturada, por certo, comprometerá a
efetivação do letramento. Assim sendo, o
binômio “alfabetização – letramento” tem
ampla abrangência no processo “Ensinoaprendizagem”. – (Adaptado)
(nstitutoayrtonsenna.org.br/nossos-materiais/guias-tematicos/guia-gestao-de-aprendizagem/pilares-deuma-politica-de-alfabetizacao/)
Analise as assertivas com o código V(Verdadeiro) ou F(Falso). Em seguida, marque a alternativa com a série correta.
I – A alfabetização está intrinsecamente ligada a questões mais amplas do processo de escolarização, como escrita e leitura.
II – Ler e escrever com fluência e compreensão é a porta que permite acesso a outras tantas competências e conhecimentos fundamentais para a superação de barreiras culturais, econômicas e sociais.
III – Os sujeitos participam intensamente de práticas de leitura e escrita e, consequentemente, fazem usos dos gêneros, pois a “comunicação verbal só é possível por algum gênero textual”. Assim, as pessoas fazem uso dos gêneros, sejam os mesmos de domínio mais privado como bilhetes, cartas pessoais, convites, ou de situações de produção mais públicas de interlocução, tais como assembleias, reportagens, seminários.
IV - A aprendizagem da leitura e da escrita se vincula aos usos contextualizados que os indivíduos fazem da língua em seu caráter dialógico, contemplando duas dimensões fundamentais: individual e social.
(nstitutoayrtonsenna.org.br/nossos-materiais/guias-tematicos/guia-gestao-de-aprendizagem/pilares-deuma-politica-de-alfabetizacao/)
Analise as assertivas com o código V(Verdadeiro) ou F(Falso). Em seguida, marque a alternativa com a série correta.
I – A alfabetização está intrinsecamente ligada a questões mais amplas do processo de escolarização, como escrita e leitura.
II – Ler e escrever com fluência e compreensão é a porta que permite acesso a outras tantas competências e conhecimentos fundamentais para a superação de barreiras culturais, econômicas e sociais.
III – Os sujeitos participam intensamente de práticas de leitura e escrita e, consequentemente, fazem usos dos gêneros, pois a “comunicação verbal só é possível por algum gênero textual”. Assim, as pessoas fazem uso dos gêneros, sejam os mesmos de domínio mais privado como bilhetes, cartas pessoais, convites, ou de situações de produção mais públicas de interlocução, tais como assembleias, reportagens, seminários.
IV - A aprendizagem da leitura e da escrita se vincula aos usos contextualizados que os indivíduos fazem da língua em seu caráter dialógico, contemplando duas dimensões fundamentais: individual e social.
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