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Em relação à classificação dos jogos proposta por Piaget e sua relação com o desenvolvimento infantil, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.
(1) Jogo de Exercício.
(2) Jogo de Regras.
(3) Jogo Simbólico.
( ) A criança que desloca uma caixa, imaginando que ela seja um automóvel, representa o automóvel pela primeira vez e se satisfaz com a ficção, pois o vínculo entre o significante e o significado permanece inteiramente subjetivo.
( ) Torna-se preponderante a partir dos sete anos (período operatório), marcando o declínio do egocentrismo. Exige a socialização, a compreensão de normas coletivas e a competição regulada, sendo essencial para a construção da moralidade.
( ) Caracteriza-se pela repetição de movimentos pelo simples prazer funcional (agitar um chocalho, correr sem destino).
( ) Mesmo sendo essencialmente sensório-motor, também pode envolver as funções superiores, como fazer perguntas pelo prazer de perguntar, sem ter interesse pela resposta nem pelo próprio problema.
Considerando o planejamento da ação educativa em uma perspectiva flexível, em que a criança é considerada um sujeito social, crítico e criativo, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) Contempla somente as atividades que ensinam algum conteúdo. Momentos específicos do cotidiano, como o banho, a alimentação e o sono, não precisam figurar na elaboração do planejamento.
( ) Marca a intencionalidade do processo educativo. É fruto de uma discussão e elaboração mais ampla, envolvendo toda a instituição.
( ) É um instrumento para repensar a prática pedagógica e diversificar as propostas no cotidiano escolar.
Os projetos didáticos são muito utilizados para a organização do currículo da creche e da pré-escola, visto que:
I. Reconhecem a importância de a criança ter, desde cedo, experiências com os objetos da cultura por meio de atividades diversas.
II. São estratégias de ensino que buscam garantir a estabilidade no ambiente em que estão inseridas, possibilitando aos educadores ensinar as temáticas que consideram mais significativas.
III. Abrem possibilidades para cada criança indagar, criar relações e entender a natureza cognitiva, estética, política e ética de seu ambiente, atribuindo-lhe significados.
Está CORRETO o que se afirma:
I.O encenador ou diretor é o responsável por coordenar a visão artística da peça, orientando o trabalho dos atores e a integração dos elementos cênicos.
II.O dramaturgo é o profissional responsável pela criação do texto teatral ou roteiro que servirá de base para o desenvolvimento da encenação.
III.A função do cenotécnico é restrita ao conserto de aparelhos de ar-condicionado do teatro, sem relação com a montagem física das estruturas do cenário.
Está correto o que se afirma em:
(__)O personagem é o agente da ação dramática e pode ser construído através de características físicas, psicológicas e sociais durante o processo de criação.
(__)A ação dramática é o elemento que movimenta a cena, baseando-se no conflito e na interação entre os personagens no tempo e no espaço.
(__)O espaço cênico limita-se obrigatoriamente ao palco de um teatro convencional, sendo proibida a realização de cenas em salas de aula ou pátios escolares.
(__)O tempo teatral pode ser cronológico, acompanhando a realidade, ou dramático, sofrendo compressões ou saltos temporais conforme a narrativa.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
O teatro na escola contribui para o desenvolvimento da autonomia, da imaginação e da capacidade de trabalhar em grupo. Sobre a metodologia do ensino de teatro nos anos iniciais, assinale a alternativa correta.
(__)O ponto é a unidade mínima da comunicação visual e, quando em sequência ou movimento, pode gerar a percepção de linhas e contornos.
(__)As cores secundárias são obtidas através da mistura física de três cores terciárias, resultando obrigatoriamente em tons de cinza ou marrom escuro.
(__)A textura pode ser classificada como tátil, quando percebida pelo toque, ou visual, quando simulada através de técnicas de desenho e pintura.
(__)O valor cromático refere-se ao grau de luminosidade de uma cor, variando entre o mais claro e o mais escuro em uma escala tonal.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)O uso de recursos de tecnologia assistiva, como adaptações em pincéis ou softwares de acessibilidade sonora, auxilia na autonomia do estudante durante o fazer artístico.
(__)A audiodescrição de obras de arte visuais é uma estratégia recomendada para garantir que estudantes com deficiência visual tenham acesso à leitura de imagem e à história da arte.
(__)O ensino de teatro para alunos com Transtorno do Espectro Autista deve evitar o uso de jogos dramáticos, pois a representação de personagens pode gerar confusão de identidade.
(__)A flexibilização pedagógica em dança permite que alunos com deficiência física explorem suas possibilidades de movimento, focando na consciência corporal e na expressão rítmica.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
I.A prática do teatro nos anos iniciais favorece o desenvolvimento da empatia ao permitir que a criança experimente o ponto de vista de diferentes personagens em situações diversas.
II.O ensino de música deve focar na competição entre os estudantes para identificar talentos natos, utilizando a frustração do erro como principal motor de resiliência psicológica.
III.O processo de criação coletiva em artes visuais e dança estimula a cooperação e a resolução de conflitos, habilidades essenciais para a convivência democrática na escola.
Está correto o que se afirma em:
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