Os projetos didáticos são muito utilizados para a
organização do currículo da creche e da pré-escola, visto
que:
I. Reconhecem a importância de a criança ter, desde cedo,
experiências com os objetos da cultura por meio de
atividades diversas.
II. São estratégias de ensino que buscam garantir a
estabilidade no ambiente em que estão inseridas,
possibilitando aos educadores ensinar as temáticas que
consideram mais significativas.
III. Abrem possibilidades para cada criança indagar, criar
relações e entender a natureza cognitiva, estética, política
e ética de seu ambiente, atribuindo-lhe significados.
Está CORRETO o que se afirma:

Question

Os projetos didáticos são muito utilizados para a
organização do currículo da creche e da pré-escola, visto
que:
I. Reconhecem a importância de a criança ter, desde cedo,
experiências com os objetos da cultura por meio de
atividades diversas.
II. São estratégias de ensino que buscam garantir a
estabilidade no ambiente em que estão inseridas,
possibilitando aos educadores ensinar as temáticas que
consideram mais significativas.
III. Abrem possibilidades para cada criança indagar, criar
relações e entender a natureza cognitiva, estética, política
e ética de seu ambiente, atribuindo-lhe significados.
Está CORRETO o que se afirma:  Alternativa A: Apenas nos itens I e II.  Ou Alternativa B: Apenas nos itens I e III.  Ou Alternativa C: Apenas nos itens II e III. Ou Alternativa D: Em todos os itens.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] Apenas nos itens I e III.  Gabarito: BFundamento decisivo: A decisão dependia de distinguir o que é próprio dos projetos didáticos na educação infantil do que lhes é estranho: os itens I e III estão em conformidade com essa concepção, enquanto o item II desvia essa lógica ao falar em estabilidade do ambiente e em centralidade das temáticas escolhidas pelo educador.Tema central: Projetos didáticosAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque depende da correção do item II. Esse item é incompatível com a concepção de projetos didáticos ao afirmar como traço definidor a garantia de estabilidade do ambiente e ao deslocar o eixo para as temáticas que o educador considera mais significativas.BCertaA alternativa B está certa porque os itens I e III se alinham à concepção de projetos didáticos na educação infantil. O item I é compatível com a oferta de experiências com objetos da cultura desde cedo, e o item III com a abertura para indagação, criação de relações e atribuição de significados pelas crianças. Já o item II não corresponde a essa lógica, pois associa os projetos à estabilidade do ambiente e ao foco nas temáticas selecionadas pelo educador.CErradaEstá errada por dois motivos concretos: exclui o item I, que é compatível com experiências da criança com objetos da cultura, e inclui o item II, que atribui aos projetos uma finalidade e um foco que não os definem.DErradaEstá errada porque pressupõe que o item II também seja correto. Como o item II não se sustenta conceitualmente, não é possível considerar todos os itens corretos.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar projeto didático como mecanismo de estabilidade e de centralização das temáticas no educador, quando o ponto característico, aqui, é a ampliação das experiências culturais e da indagação da criança.Dica para questões semelhantesEm itens sobre projetos didáticos, verifique se a formulação preserva experiências significativas e participação investigativa da criança.Desconfie de alternativas que definem projeto didático por estabilidade do ambiente, porque isso não é seu traço conceitual decisivo.Se a alternativa recentraliza o currículo apenas no que o educador escolhe ensinar, ela tende a contrariar a lógica apresentada para a educação infantil.

Os projetos didáticos são muito utilizados para a organizaç...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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