A Escola Nova compreende uma concepção de educação e uma pedagogia caracterizada por uma

Considerando as teorias do currículo, as chamadas teorias tradicionais estão constituídas em torno de grandes categorias teóricas nas quais são enfatizados os conceitos de:

Em relação às práticas avaliativas, a avaliação referenciada a critério tem como característica fundamental

Conforme as diretrizes do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) para a aplicação das provas em 2021, fazem parte do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB)

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB/1996), a responsabilidade pela educação brasileira está dividida entre três esferas administrativas (União, estados e Distrito Federal, e municípios). Cada esfera administrativa deverá organizar, em regime de colaboração, seus respectivos sistemas de ensino. São incumbências da esfera municipal 

O Plano Nacional de Educação – PNE (Lei n. 13.005/2014), com vigência de 10 (dez) anos, estabelece que o mesmo será objeto de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas 

Para Libâneo, Oliveira e Toschi (2006), a melhoria da qualidade da aprendizagem dos estudantes está relacionada a diferentes fatores extra-sala de aula, dentre eles: o ambiente da escola e a cultura organizacional, a capacidade de liderança do gestor e as práticas de gestão participativa, o relacionamento entre os membros da escola, as oportunidades de reflexão conjunta e trocas de experiência e a criação das condições necessárias para o ensino e a aprendizagem. De acordo com essa perspectiva, o modelo de gestão que favorece a melhoria da qualidade da aprendizagem dos estudantes é o

Segundo a Lei n. 14.113/2020, alterada pela Lei n. 14.276/2021, os estados, o Distrito Federal e os municípios deverão destinar parte dos recursos a que se refere o caput do art. 212 da Constituição Federal para a manutenção e desenvolvimento da educação básica e de valorização dos profissionais da educação. A referida distribuição se dá a partir do FUNDEB. O FUNDEB

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, crianças e adolescentes brasileiros podem estar sujeitos à violência doméstica, ao abuso e à exploração sexual, às formas de trabalho não condizentes com a idade, à falta de cuidados essenciais com a saúde, e essas questões repercutem na aprendizagem e no desenvolvimento do aluno. Assim, por se tratarem de questões que extrapolam o âmbito das atividades escolares, de acordo com as DCN’s, cabe à escola

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é a referência nacional para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes escolares dos estados, do Distrito Federal e dos municípios e das propostas pedagógicas das instituições escolares. Na BNCC, o Ensino Fundamental, nos anos iniciais e anos finais, está organizado em cinco áreas do conhecimento, a saber: as linguagens, a matemática, as ciências da natureza, as ciências humanas e

Em 1990, para ampliar os lucros com a plantação de soja, J. P. se mudou de Santa Catarina para uma área típica de Cerrado, em Goiás. Para convencer seus sócios sobre o aumento da produtividade, ele evidenciou os componentes físico-naturais favoráveis da área. Eles se convenceram, pois em áreas como essa predominam condições que

A geografia se constitui como uma das áreas do conhecimento que contribui para a análise da realidade, e ela o faz sob a perspectiva do espaço geográfico. Ao encaminhar essa análise, assentada numa abordagem crítica de ensino, o docente considera que

O sucesso do processo de construção do conhecimento na Educação Básica está associado à concepção que o docente tem de aula e os encaminhamentos que ele realiza para sua concretização. Como concepções dessa, assentadas em perspectivas críticas de ensino, tem-se a valorização 

O espaço geográfico tem sido destacado por diferentes autores como objeto de estudo da Geografia. Numa perspectiva crítica, sua concepção equivale a

Observe a figura a seguir. 

Disponível em: . Acesso em: 13 mar. 2020.

A Geografia mobiliza diferentes conceitos e categorias para a análise do espaço geográfico, dentre elas, o território. Conforme observado na figura, os horizontes conceituais e teóricos, associados à análise desse território na atualidade, têm evidenciado a concepção de que ele

Observe a figura a seguir.

Disponível em: . Acesso em: 13 mar. 2020. (Adaptado)

Para a leitura, interpretação e análise de mapas o profissional em Geografia trabalha a partir de diversos conhecimentos, dentre os quais citam-se os elementos de representação cartográfica. Utilizando esses elementos e a análise da figura como referência, verifica-se que essa área está localizada

Observe a figura a seguir.

Disponível em . Acesso em: 13 mar. 2020. 

A pirâmide etária, ao representar por meio de gráficos a população de uma determinada área, permite a compreensão da estrutura populacional e de fatores responsáveis por essa estrutura. Nesse sentido, a análise da figura indica se tratar de uma pirâmide 

Leia a letra da música a seguir.

Maninha – Chico Buarque

Se lembra da fogueira

Se lembra dos balões

Se lembra dos luares dos sertões

A roupa no varal, feriado nacional

E as estrelas salpicadas nas canções

Se lembra quando toda modinha falava de amor

pois nunca mais cantei, oh maninha

Depois que ele chegou

Se lembra da jaqueira

A fruta no capim

Dos sonhos que você contou pra mim

Os passos no porão, lembra da assombração

E das almas com perfume de jasmim

Se lembra do jardim, oh maninha

Coberto de flor

Pois hoje só dá erva daninha

No chão que ele pisou

Se lembra do futuro

Que a gente combinou

Eu era tão criança e ainda sou

Querendo acreditar que o dia vai raiar

Só porque uma cantiga anunciou

Mas não me deixe assim, tão sozinha

A me torturar

Que um dia ele vai embora, maninha

Pra nunca mais voltar

Disponível em: . Acesso em: 13 mar. 2020.

A letra da música Maninha, concebida como um recurso didático para encaminhar o processo de ensino e aprendizagem na Geografia Escolar, evidencia a potencialidade de trabalho com o conceito de 

Em áreas urbanas adensadas, a existência de alguns componentes físico-naturais ou artificiais poderia amenizar a sensação de calor causada por condições extremas. Assim, para a melhoria da qualidade de vida em cidades situadas em regiões intertropicais brasileiras, uma alternativa para a diminuição desse desconforto térmico pode incluir a 

Observe as figuras a seguir.

Nas figuras, destaca-se a ocorrência de um fenômeno frequente na cidade de Goiânia, entre os meses de outubro e março. A partir da configuração das curvas de nível, do traçado urbano e do fenômeno localizado na primeira e representado na segunda figura, é possível perceber que o referido evento ocorre devido