Em relação às práticas avaliativas, a avaliação
referenciada a critério tem como característica
fundamental

Question

Em relação às práticas avaliativas, a avaliação
referenciada a critério tem como característica
fundamental Alternativa A: a busca por analisar se o estudante conseguiu
realizar adequadamente ou não as tarefas que lhe
foram atribuídas, sem ter o objetivo de medir o
desempenho dos estudantes entre si. Ou Alternativa B: a procura por constituir processos de avaliação
somativa, considerando a diversidade dos
estudantes e comparando-os entre si com base na
média de seus desempenhos. Ou Alternativa C: o estabelecimento de medianas como instrumento
essencial para verificar o nível de aprendizagem de
uma turma de estudantes, considerando sua
diversidade e gênero.  Ou Alternativa D: o propósito de formar critérios externos ao processo
de aprendizagem, frente aos quais toda avaliação
escolar deve estar referenciada, formando em seu
conjunto uma curva de Gauss.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] a busca por analisar se o estudante conseguiu
realizar adequadamente ou não as tarefas que lhe
foram atribuídas, sem ter o objetivo de medir o
desempenho dos estudantes entre si. Gabarito: AFundamento decisivo: A distinção decisiva era o referente da avaliação: se o desempenho seria julgado por critérios previamente definidos ou pela comparação entre estudantes. Como o item A adota o julgamento por critério, ele corresponde ao gabarito oficial.Tema central: Avaliação por critérioAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque descreve o núcleo da avaliação referenciada a critério: verificar se o estudante atingiu adequadamente tarefas, objetivos ou padrões definidos, sem tomar os outros estudantes como parâmetro de julgamento. O critério decisivo é o referente usado para avaliar: nessa modalidade, o desempenho é confrontado com critérios de aprendizagem, e não com a posição do aluno dentro do grupo.BErradaEstá errada porque introduz comparação dos estudantes entre si com base na média de seus desempenhos. Isso desloca a avaliação para uma lógica normativo-referenciada, o que contraria a característica fundamental da avaliação referenciada a critério.CErradaEstá errada porque transforma medianas em instrumento essencial para verificar a aprendizagem da turma. Medidas estatísticas de grupo não definem a avaliação referenciada a critério, cujo foco é o atendimento a critérios ou objetivos de aprendizagem.DErradaEstá errada porque associa a avaliação a critérios externos ao processo de aprendizagem e à formação de uma curva de Gauss. A menção à curva normal remete à distribuição normativa de desempenhos, incompatível com o núcleo conceitual da aferição por critério.Pegadinha da questãoA confusão real explorada foi trocar avaliação referenciada a critério por avaliação referenciada à norma, usando comparação entre alunos, média, mediana ou curva de Gauss como se fossem traços definidores.Dica para questões semelhantesSe a alternativa julga o aluno por objetivos ou critérios previamente definidos, ela aponta para avaliação referenciada a critério.Se a alternativa compara estudantes entre si ou usa média, mediana ou distribuição do grupo como referente principal, ela não descreve a característica fundamental da avaliação por critério.Em questões desse tema, identifique primeiro qual é o referente do julgamento: critério de aprendizagem ou posição do aluno no grupo.

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Em relação às práticas avaliativas, a avaliação referenciad...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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