Questões Prefeitura de Castanhal - PA 2024 para Professor Pedagogia

Q3414903

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor Pedagogia |

Q3414903 Pedagogia

Texto associado

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

As receitas

Quando eu era menino, na escola, as professoras me ensinaram que o Brasil estava destinado a um futuro grandioso porque as suas terras estavam cheias de riquezas: ferro, ouro, diamantes, florestas e coisas semelhantes. Ensinaram errado. O que me disseram equivale a predizer que um homem será um grande pintor por ser dono de uma loja de tintas. Mas o que faz um quadro não é a tinta: são as ideias que moram na cabeça do pintor. São as ideias dançantes na cabeça que fazem as tintas dançar sobre a tela.

Por isso, sendo um país tão rico, somos um povo tão pobre. Somos pobres em idéias. Não sabemos pensar. Nisto nos parecemos com os dinossauros, que tinham excesso de massa muscular e cérebros de galinha. Hoje, nas relações de troca entre os países, o bem mais caro, o bem mais cuidadosamente guardado, o bem que não se vende, são as ideias. É com as ideias que o mundo é feito. Prova disso são os tigres asiáticos, Japão, Coreia, Formosa que, pobres de recursos naturais, se enriqueceram por ter se especializado na arte de pensar.

Minha filha me fez uma pergunta: "O que é pensar?" Disse-me que 'esta era uma pergunta que o professor de filosofia havia proposto à classe. Pelo que lhe dou os parabéns. Primeiro por ter ido diretamente à questão essencial. Segundo, por ter tido a sabedoria de fazer a pergunta, sem dar a resposta. Porque, se tivesse dado a resposta, teria com ela cortado as asas do pensamento. O pensamento é como a águia que só alça vôo nos espaços vazios do desconhecido. Pensar é voar sobre o que não se sabe. Não existe nada mais fatal para o pensamento que o ensino das respostas certas. Para isso existem as escolas: não para ensinar as respostas, mas para ensinar as perguntas. As respostas nos permitem andar sobre a terra firme. Mas somente as perguntas nos permitem entrar pelo mar desconhecido.

E, no entanto, não podemos viver sem as respostas. As asas, para o impulso inicial do vôo, dependem de pés apoiados na terra firme. Os pássaros, antes de saber voar, aprendem a se apoiar sobre os seus pés. Também as crianças, antes de aprender a voar, têm que aprender a caminhar sobre a terra firme. Terra firme: as milhares de perguntas para as quais as gerações passadas já descobriram as respostas. O primeiro momento da educação é a transmissão deste saber. Nas palavras de Roland Barthes: "Há um momento em que se ensina o que se sabe ... " E o curioso é que este aprendizado é justamente para nos poupar da necessidade de pensar.

As gerações mais velhas ensinam às mais novas as receitas que funcionam. Sei amarrar os meus sapatos automaticamente, sei dar o nó na minha gravata automaticamente: as mãos fazem o seu trabalho com destreza enquanto as ideias andam por outros lugares. Aquilo que um dia eu não sabia me foi ensinado; eu aprendi com o corpo e esqueci com a cabeça. E a condição para que minhas mãos saibam bem é que a cabeça não pense sobre o que elas estão fazendo. Um pianista que, na hora da execução, pensa sobre os caminhos que seus dedos deverão seguir, tropeçará fatalmente. Há a estória de uma centopeia que andava feliz pelo jardim, quando foi interpelada por um grilo: "Dona Centopeia, sempre tive curiosidade sobre uma coisa: quando a senhora anda, qual, dentre as suas cem pernas, é aquela que a senhora movimenta primeiro?" "Curioso", ela respondeu. "Sempre andei, mas nunca me propus esta questão. Da próxima vez, prestarei atenção." Termina a estória dizendo que a centopéia nunca mais conseguiu andar.

Todo mundo fala, e fala bem. Ninguém sabe como a linguagem foi ensinada e nem como ela foi aprendida. A despeito disto, o ensino foi tão eficiente que não preciso pensar para falar. Ao falar não sei se estou usando um substantivo, um verbo ou um adjetivo, e nem me lembro das regras da gramática. Quem, para falar, tem de se lembrar destas coisas, não sabe falar. Há um nível de aprendizado em que o pensamento é um estorvo. Só se sabe bem com o corpo aquilo que a cabeça esqueceu. E assim escrevemos, lemos, andamos de bicicleta, nadamos, pregamos pregos, guiamos carros: sem saber com a cabeça, porque o corpo sabe melhor. É um conhecimento que se tornou parte inconsciente de mim mesmo. E isso me poupa do trabalho de pensar o já sabido. Ensinar aqui, é inconscientizar.

O sabido é o não-pensado, que fica guardado, pronto para ser usado como receita, na memória desse computador que se chama cérebro. Basta aper tar a tecla adequada para que a receita apareça no vídeo da consciência. Aperto a tecla moqueca. A receita aparece no meu vídeo cerebral: panela de barro, azeite, peixe, tomate, cebola, coentro, cheiro verde, urucum, sal, pimenta, seguidos de uma se série de instruções sobre o que fazer. Não é coisa que eu tenha inventado. Me foi ensinado. Não precisei pensar. Gostei. Foi para a memória. Esta é a regra fundamental desse computador que vive no corpo humano: só vai para a memória aquilo que e objeto do desejo.

A tarefa primordial do professor: seduzir o aluno para que ele deseje e, desejando, aprenda. E o saber fica memorizado de cor - etimologicamente, no coração -, à espera de que a tecla do desejo de novo o chame do seu lugar de esquecimento. Memória: um saber que 0 passado sedimentou. Indispensável para se repetir as receitas que os mortos nos legaram. E elas são boas. Tão boas que elas nos fazem esquecer que é preciso voar. Permitem que andemos pelas trilhas batidas. Mas nada têm a dizer sobre mares desconhecidos. Muitas pessoas, de tanto repetir as receitas, metamorfosearam-se de águias em tartarugas. E não são poucas as tartarugas que possuem diplomas universitários. Aqui se encontra o perigo das escolas: de tanto ensinar o que o passado legou - e ensinar bem - fazem os alunos se esquecer de que o seu destino não é o passado cristalizado em saber, mas um futuro que se abre como vazio, um não saber que somente pode ser explorado com as asas do pensamento. Compreende-se então que 8arthes tenha dito que, seguindo-se ao tempo em que se ensina o que se sabe, deve chegar o tempo quando se ensina o que não se sabe.

(Rubem Alves, no livro "A alegria de ensinar". São Paulo: Ars Poetica Editora Lida, 1994.)

O cronista faz alusão aos "tigres asiáticos". Analise as afirmativas e marque a alternativa correta.

I- Cingapura, Coreia do Sul, Hong Kong e Taiwan, na segunda metade do século XIX, receberam essa perífrase.
lI- O nome do grupo faz alusão à força e competitividade do felino, animal asiático.
IlI A exemplificação deve-se ao investimento por qualificação educacional da mão de obra.
IV- A constatação é simples, enquanto não se qualificarem, apesar das riquezas, tal qual a dos tigres, não haverá crescimento econômico.

A

Somente I e IV estão corretas.

B

Todas as afirmativas são corretas.

C

Só I e ll corretas.

D

Somente l, ll e Ill estão corretas.

Q3414921

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor Pedagogia |

Q3414921 Pedagogia

Nas situações de jogo, como atividade curricular na Educação Infantil, o professor não deve:

A

ajudar as crianças a combinar e cumprir regras, para que desenvolvam atitudes de respeito e de cooperação.

B

criar oportunidades para as crianças movimentarem o corpo e desenvolverem habilidades desportivas de forma saudável.

C

propor jogos de regras que favorecem o desenvolvimento de capacidades corporais de equilíbrio e coordenação.

D

ajudar as crianças a lidar de forma negativa com limites e possibilidades do próprio corpo nas situações de jogo.

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Q3414922

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor Pedagogia |

Q3414922 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta o que condiz com o pensamento de Henry Wallon sobre o desenvolvimento infantil.

A

O processo de desenvolvimento mental ocorre por meio de estágios: sensório-motor, pré-operatório, operatório-concreto e operatório-formal.

B

O desenvolvimento da criança não é linear, é descontínuo e sofre rupturas, conflitos, retrocessos em um movimento que tende ao crescimento.

C

A criança constrói sua realidade como um ser humano singular, situação em que o cognitivo está em supremacia em relação ao social e o afetivo.

D

O conhecimento é equilibração e equilibração entre assimilação e acomodação, ou seja, entre os indivíduos e os objetos do mundo.

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Q3414923

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor Pedagogia |

Q3414923 Pedagogia

Marque o que é correto afirmar sobre a diversidade sociocultural na educação infantil.

A

A educação impossibilita a aprendizagem de novas brincadeiras e conhecimentos sobre outras realidades.

B

O ingresso na educação infantil pode reduzir o universo cultural das crianças.

C

A educação pode auxiliar as crianças a valorizarem suas características étnicas e culturais.

D

A diversidade sociocultural não deve ser trabalhada no currículo da educação infantil.

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Q3414924

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor Pedagogia |

Q3414924 Pedagogia

Analise as assertivas acerca da avaliação da prática educativa e marque a alternativa correta.

l- Avaliar a prática é analisar o que se faz, comparando os resultados obtidos com os objetivos pretendidos.
ll- A avaliação da prática revela acertos, erros e imprecisões, assim, fornece subsídios ao planejamento.
Ill- A avaliação não ajuda a melhorar a qualidade e a eficiência da prática educativa.

A

Somente as assertivas ll e Ill são verdadeiras.

B

As assertivas l, ll e Ill são verdadeiras.

C

Somente as assertivas I e lI são verdadeiras.

D

As assertivas l, ll e Ill são falsas.

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Q3414925

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor Pedagogia |

Q3414925 Pedagogia

Leia as assertivas sobre o brincar no currículo e a relação estabelecida entre ambas.

"A presença de uma cultura lúdica, preexistente, torna impossível o brincar como uma atividade cultural que supõe aprendizagens de repertórios e vocabulários, que a criança opera de modo singular em suas brincadeiras e jogos."

Assim,

"os repertórios e o vocabulário de jogo, disponíveis para os participantes em um determinado grupo social, compõem a cultura lúdica desse grupo, e os repertórios e o vocabulário que um indivíduo conhece, compõem sua própria cultura lúdica."

A

As duas assertivas são falsas, ainda que apresentem temática semelhante.

B

A primeira assertiva é falsa; e a segunda, verdadeira.

C

As duas assertivas são verdadeiras; e uma complementa o sentido da outra.

D

A primeira assertiva é verdadeira; e a segunda, falsa.

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Q3414926

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor Pedagogia |

Q3414926 Pedagogia

Sobre o desenvolvimento infantil, marque a alternativa que apresenta ideia que não condiz com o pensamento de Lev Vygotsky.

A

A mediação da aprendizagem ocorre com a intervenção do adulto, no processo de utilização da linguagem, no contexto das situações imediatas.

B

Os signos internalizados são compartilhados pelo grupo social, permitindo o aprimoramento da interação social e a comunicação entre os sujeitos.

C

Do estágio sensório-motor ao projetivo (1-3 anos), predominam as atividades de investigação, exploração e conhecimento do mundo social e físico.

D

A criança nasce inserida no meio social e é nele que estabelece as primeiras relações com a linguagem, por meio da interação com os outros.

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Q3414927

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor Pedagogia |

Q3414927 Pedagogia

Quanto à literatura na educação da criança, indique, nas assertivas abaixo (V) para o que for Verdadeiro e (F) para o que for Falso.

(...) A narrativa representa um ponto de encontro entre a imaginação e o conhecimento.
(...) Quando o professor conta ou lê histórias para as crianças, ela desenvolve a capacidade de ouvir.
(...) Os livros devem ser colocados em prateleiras baixas, na altura das crianças, para que possam acessá-los.
(...) Criar cantos de leitura e bibliotecas para crianças de 0 a 5 anos é desnecessário para desenvolver proximidade com a literatura.

Assinale a alternativa com a sequência correta.

A

(F); (V); (F); (V).

B

(V); (V); (V); (F).

C

(F); (V); (V); (F).

D

(V); (F); (V); (V).

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Q3414928

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor Pedagogia |

Q3414928 Pedagogia

Analise as assertivas acerca das mudanças no modo de conceber a Educação Infantil, no Brasil, e marque a alternativa correta.

l- A expressão "Educação Pré-escolar", utilizada no Brasil até a década de 1980, expressava o entendimento de que a Educação Infantil era uma etapa preparatória para a escolarização.
ll- Com a Constituição Federal de 1988, o atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a sete anos de idade torna-se dever do Estado.
lll- Com a promulgação da LDB, em 1996, a Educação Infantil passa a ser parte integrante da Educação Básica, situando-se no mesmo patamar que o Ensino Fundamental e o Ensino Médio.

A

A assertiva IlI é verdadeira; e as assertivas I e lI são falsas.

B

A assertiva lI é falsa; e as assertivas I e IlI são verdadeiras.

C

As assertivas I, II e IlI são verdadeiras.

D

As assertivas I, II e IlI são falsas.

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Q3414929

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor Pedagogia |

Q3414929 Pedagogia

Assinale a alternativa cujas palavras completem adequadamente as lacunas dos conceitos seguintes.

l- A ___ resulta da capacidade da criança observar e aprender com os outros, de seu desejo de se identificar com eles e de ser aceita pelos outros.
ll- A ___ é o recurso da criança de agir de modo distinto, de diferenciar-se do outro, de afirmar seu ponto de vista e seus desejos diante dos outros.

A

l- imitação; ll- observação.

B

l- oposição; ll- imitação.

C

l- observação; ll- imitação.

D

l- imitação; ll- oposição.

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Q3414930

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor Pedagogia |

Q3414930 Pedagogia

Marque a alternativa que apresenta o campo de experiência a que se refere o trecho da Base Nacional Comum Curricular - BNCC (BRASIL, 2018) em destaque.
"Na Educação Infantil, é importante promover experiências nas quais as crianças possam falar e ouvir, potencializando sua participação na cultura oral, pois é na escuta de histórias, na participação em conversas, nas descrições, nas narrativas elaboradas individualmente ou em grupo e nas implicações com as múltiplas linguagens que a criança se constitui ativamente como sujeito singular e pertencente a um grupo social."

(BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018, p. 42.)

A

O eu, o outro e o nós.

B

Corpo, gestos e movimentos.

C

Escuta, fala, pensamento e imaginação.

D

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

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Q3414931

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor Pedagogia |

Q3414931 Pedagogia

Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), assinale a alternativa que aponta o que deve ser assegurado para a garantia do direito à educação da criança e do adolescente.

A

Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

B

Direito de ser desrespeitado por seus educadores.

C

Igualdade de organização, mas sem participação em entidades estudantis.

D

Direito de contestar critérios avaliativos, sem recorrer às instâncias superiores.

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Q3414932

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor Pedagogia |

Q3414932 Pedagogia

Sobre as práticas sociais no currículo da Educação infantil, não é correto afirmar que:

A

as crianças aprendem por meio dos vínculos sociais e afetivos que estabelecem com os outros.

B

as trocas sociais dificultam a expressão de percepções e compreensões que a criança tem da realidade.

C

a criança é um ser social, que nasce com capacidades afetivas, emocionais e cognitivas.

D

as aprendizagens acontecem na interação com as outras pessoas, sejam elas adultos ou crianças.

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Q3414933

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor Pedagogia |

Q3414933 Pedagogia

Assinale o que é pertinente afirmar sobre a sexualidade infantil.

A

A boca não é uma das regiões pela qual as crianças vivenciam sensações de prazer.

B

A relação das crianças com o prazer se manifesta de forma semelhante a do adulto.

C

A sexualidade deve ser vista como um processo inerente ao desenvolvimento das crianças.

D

A marca da cultura faz-se ausente desenvolvimento da sexualidade infantil.

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Q3414934

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor Pedagogia |

Q3414934 Pedagogia

Analise as assertivas acerca da função social da educação infantil e a relação entre elas.

"A entrada na creche ou na pré-escola significa, na maioria das vezes, a primeira separação das crianças dos seus vínculos afetivos familiares para se incorporarem a uma situação de socialização estruturada."

"Neste contexto, as instituições de Educação Infantil têm por objetivo ampliar o universo de experiências, conhecimentos e habilidades das crianças, diversificando e consolidando novas aprendizagens a fim de complementar à educação familiar, como a socialização, a autonomia e a comunicação."

Assinale a alternativa correta.

A

As duas assertivas são verdadeiras e a segunda complementa o sentido da primeira.

B

A primeira é uma assertiva falsa; a segunda é verdadeira.

C

As duas são falsas, ainda que apresentem temática semelhante.

D

A primeira é uma assertiva verdadeira; a segunda é falsa.

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Q3414935

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor Pedagogia |

Q3414935 Pedagogia

Analise as duas assertivas sobre o processo de socialização da criança na escola e assinale a alternativa correta.

l- A instituição de educação infantil não é um dos espaços de inserção das crianças, nas relações éticas e morais, que permeiam a sociedade na qual estão inseridas.
ll- O trabalho educativo não pode criar condições para as crianças conhecerem, descobrirem e ressignificarem novos sentimentos, valores, ideias, costumes e papéis sociais.

A

A assertiva I é verdadeira; a lI assertiva, falsa.

B

A assertiva I é falsa; a lI assertiva, verdadeira.

C

As assertivas I e lI são verdadeiras.

D

As assertivas I e lI são falsas.

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Q3414936

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor Pedagogia |

Q3414936 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta algo que não consta nas diretrizes do Plano Nacional de Educação (PNE), segundo a Lei nº 13.005/2014.

A

Desvalorização dos profissionais da educação.

B

Melhoria da qualidade da educação.

C

Universalização do atendimento escolar.

D

Erradicação do analfabetismo.

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Q3414937

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor Pedagogia |

Q3414937 Pedagogia

Quanto às formas de documentação pedagógica na Educação Infantil, assinale a alternativa que descreve um portfólio.

A

Trazem o registro da entrevista com os pais ou responsáveis, para conhecer as particularidades e contexto de desenvolvimento da criança.

B

Apresentam uma coleção de itens que revela, conforme o tempo passa, os diferentes aspectos do desenvolvimento de cada criança.

C

Mostram, antecipadamente, os elementos que precisam ser avaliados, geralmente, construídos pelo educador com base nos objetivos propostos.

D

Referem-se aos registros escritos, feitos pelo professor, com observações da realização das atividades planejadas na rotina da Educação Infantil.

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Q3414938

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor Pedagogia |

Q3414938 Pedagogia

Assinale o que não é correto afirmar sobre a linguagem no currículo da Educação Infantil.

A

Por meio da linguagem, a criança pode ter acesso a outras realidades e ampliar sua forma de ver o mundo.

B

A linguagem representa um veículo de socialização e, seu desenvolvimento, reduz as possibilidades de comunicação e expressão da criança.

C

É na interação social que as crianças são inseridas na linguagem, partilhando significados e sendo significadas pelo outro.

D

Ao aprender a língua materna, a criança toma contato com conhecimentos do seu grupo que ajudam na construção de um sentido de pertinência social.

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Q3414939

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor Pedagogia |

Q3414939 Pedagogia

Segundo a BNCC (BRASIL, 2018), na Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como eixos estruturantes:

A

as práticas de linguagem e a cantiga.

B

as culturas letradas e o letramento.

C

as interações e a brincadeira.

D

as culturas infantis e a alfabetização.

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