Questões de Terapia Ocupacional - Terapia Ocupacional na Educação e Inclusão Escolar para Concurso - Página 5

Q3807358

Ano: 2025 Banca: IADES Órgão: COFFITO Prova: IADES - 2025 - COFFITO - Terapia Ocupacional no Contexto Escolar |

Q3807358 Terapia Ocupacional

Diversas análises recentes apontam que a Terapia Ocupacional no contexto educacional brasileiro deve superar práticas centradas no indivíduo e avançar para formas de atuação que reconheçam a escola como espaço social, cultural e político, que envolve múltiplos agentes e sistemas de organização. A literatura defende que a atuação não pode limitar-se às demandas imediatas de sala de aula ou às expectativas de atendimento clínico individual, exigindo abordagens ampliadas que articulem rotina escolar, participação, relações comunitárias e condições organizacionais.

Considerando essa perspectiva, qual alternativa melhor expressa o papel ampliado do terapeuta ocupacional nas proposições “na e para” a escola?

A

Atuar sobre déficits individuais de desempenho dos estudantes, utilizando protocolos clínicos e padronizados, que posteriormente podem ser integrados ao planejamento pedagógico.

B

Construir programas centrados unicamente nas necessidades detectadas pelos professores, deixando que a equipe pedagógica defina a totalidade das estratégias utilizadas.

C

Atuar na mediação de processos pedagógicos, sociais e organizacionais, analisando barreiras, facilitadores e condições institucionais que afetam a participação, e desenvolvendo ações colaborativas, intersetoriais e contextualizadas.

D

Orientar que todas as adaptações pedagógicas sejam realizadas exclusivamente pela sala de recursos, evitando interferências nas dinâmicas de sala de aula comum.

E

Concentrar suas ações apenas em atividades grupais universais, evitando intervenções focais ou individuais para manter a equidade de atendimento.

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Q3807357

Ano: 2025 Banca: IADES Órgão: COFFITO Prova: IADES - 2025 - COFFITO - Terapia Ocupacional no Contexto Escolar |

Q3807357 Terapia Ocupacional

Considerando a Resolução COFFITO nº 500/2018, assinale a alternativa que indica corretamente quais afirmativas estão corretas:

I - A formação profissional da especialidade “Terapia Ocupacional no Contexto Escolar”, considera todas as áreas de desempenho ocupacional e atividades cotidianas nestes espaços, exceto Atividades da Vida Diária (AVD), que se encontra mais vinculada à atuação em contexto de saúde.

II - O exercício do Terapeuta Ocupacional Especialista no Contexto Escolar envolve conhecimento em várias áreas, inclusive nas áreas de Leis e Políticas Públicas de Inclusão no Brasil, do Sistema Único de Assistência Social, do Conhecimento das Redes de Apoio, da Ética, Bioética e Deontologia da Terapia Ocupacional, do desenvolvimento ontogenético e psicossocial do indivíduo desde o seu nascimento até a velhice, da ergonomia cognitiva e da gestão de processos e de recursos humanos.

III - O Terapeuta Ocupacional Especialista em Contexto Escolar pode exercer as seguintes atribuições, entre outras: Coordenação, supervisão e responsabilidade técnica; Gestão; Direção; Chefia; Consultoria; Auditoria; Perícia; Ensino, pesquisa e extensão.

IV - A atuação do Terapeuta Ocupacional especialista em Contexto Escolar se caracteriza pelo exercício profissional em todas as modalidades, etapas e níveis de ensino, e deve se dar por meio de educação e intervenção, oferecidos ao estudante e comunidade educativa, sem envolver ações de prevenção e promoção, devido estas estarem vinculadas à atuações profissionais no campo da saúde e não da educação.

A

I e IV

B

I e II

C

I e III

D

II e IV

E

II e III

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Q3807356

Ano: 2025 Banca: IADES Órgão: COFFITO Prova: IADES - 2025 - COFFITO - Terapia Ocupacional no Contexto Escolar |

Q3807356 Terapia Ocupacional

Segundo o Art. 2° da Resolução COFFITO nº 500/2018, o terapeuta ocupacional especialista em “Terapia Ocupacional no Contexto Escolar” é:

A

Profissional competente para atuar em contextos de escola Regular e/ou Especial, Salas Multifuncionais, em outros contextos educacionais formais e não formais em todas as modalidades, etapas e níveis de ensino.

B

Profissional competente para atuação no âmbito da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva e deve voltar suas práticas para o âmbito da educação infantil e do ensino fundamental.

C

Profissional de apoio à equipe escolar, porém sem invadir a esfera da gestão de processos para implantação e implementação das políticas que garantam a inclusão dos estudantes nos espaços de aprendizagem.

D

Profissional competente para atuar na formação de equipes da educação básica, de modo que sua atuação não é voltada aos estudantes, e sim às equipes escolares e aos demais atores que compõem todas as modalidades, etapas e níveis de ensino.

E

Profissional que tem como ênfase da sua atuação adequações ambientais e confecção de recursos.

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Q3807354

Ano: 2025 Banca: IADES Órgão: COFFITO Prova: IADES - 2025 - COFFITO - Terapia Ocupacional no Contexto Escolar |

Q3807354 Terapia Ocupacional

A regulamentação da especialidade Terapia Ocupacional no Contexto Escolar (Resolução COFFITO nº 500/2018) estabelece competências específicas, que devem sempre ser exercidas em conformidade com os princípios éticos e deontológicos previstos no Código de Ética (Resolução COFFITO nº 425/2013). Considerando a articulação entre competência técnica, limites éticos e esfera de atuação, assinale a alternativa que representa uma atribuição compatível com a especialidade, sem violar prerrogativas de outras categorias e em conformidade com o Código de Ética:

A

Emitir diagnóstico clínico e pedagógico de transtornos do desenvolvimento como parte do processo de avaliação para inclusão escolar.

B

Coordenar ações intersetoriais que articulem saúde, assistência social e educação, desde que voltadas à participação ocupacional do estudante e alinhadas às políticas educacionais.

C

Deliberar sobre flexibilização curricular e definir estratégias pedagógicas de ensino, supervisionando professores na execução.

D

Definir planos terapêuticos individualizados obrigatórios para todos os estudantes com deficiência, independentemente da demanda da escola.

E

Realizar intervenções clínicas em caráter terapêutico-reabilitativo dentro da escola, priorizando a remissão de déficits motores e sensoriais.

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Q3805420

Ano: 2025 Banca: IADES Órgão: COFFITO Prova: IADES - 2025 - COFFITO - Terapia Ocupacional em Saúde da Família |

Q3805420 Terapia Ocupacional

Considerando o caso de Bela, 5 anos, com Paralisia Cerebral, dificuldades na coordenação motora fina, déficit de força muscular em membros superiores e necessidade de auxílio para manipular materiais escolares, qual seria a principal ferramenta terapêutica ocupacional para favorecer o desempenho ocupacional e a autonomia dessa criança no contexto escolar?

A

Treinamento motor com foco exclusivo em ganho de força e amplitude de movimento.

B

Reeducação postural utilizando apenas exercícios de alongamento.

C

Análise e adaptação das atividades e dos materiais escolares, favorecendo a participação da criança nas ocupações de escrita e desenho.

D

Intervenções voltadas à estimulação cognitiva isolada.

E

Aplicação de protocolos padronizados de avaliação sem contextualização ambiental.

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Q3802921

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Terapeuta Ocupacional |

Q3802921 Terapia Ocupacional

O terapeuta ocupacional no contexto escolar atua para favorecer o processo de inclusão, aprendizado e desenvolvimento da criança. Dentre as suas abordagens e estratégias de intervenção na escola com crianças autistas podemos destacar:

A

esclarecer a família que a introdução da criança autista na escola regular é facultativa para a escola

B

assegurar que a criança tenha o seu plano educacional individualizado (PAI) idêntico ao das outras crianças da sala

C

orientar a equipe escolar para o uso de uma rotina visual impressa com a criança e que contenha imagens abstratas

D

instruir o uso de estratégias sensoriais no ambiente quando a criança tem dificuldade de processar informações sensoriais

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Q3794230

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Craíbas - AL Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Terapeuta Ocupacional |

Q3794230 Terapia Ocupacional

A persistência de reflexos primitivos pode interferir no desenvolvimento motor e na aprendizagem escolar. Assinale a alternativa CORRETA sobre o Reflexo Tônico Cervical Assimétrico (RTCA) não integrado.

A

A retenção do RTCA favorece o desenvolvimento da leitura, pois ajuda a criança a fixar o olhar na mão dominante, bloqueando a visão periférica distrativa.

B

A persistência do RTCA pode prejudicar o cruzamento da linha média, a coordenação bilateral e a dissociação entre cabeça e membros, interferindo em habilidades como escrita e rastreio visual.

C

O RTCA deve desaparecer obrigatoriamente na primeira semana de vida; sua presença no segundo mês já indica paralisia cerebral grave e irreversível.

D

O RTCA é um reflexo postural que surge apenas na vida adulta como resposta a traumas cranianos, não tendo relação com o desenvolvimento infantil típico ou atípico.

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Q3793320

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Especial |

Q3793320 Terapia Ocupacional

Indique o recurso de acesso mais adequado para aluno com deficiência física sem preensão fina em atividades de escrita:

A

Lápis padrão nº 2.

B

Teclado numérico isolado.

C

Ponteira de cabeça com prancheta inclinada.

D

Marca-texto grosso.

E

Régua de 30 cm.

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Q3785988

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Capanema - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Capanema - PR - Terapeuta Ocupacional |

Q3785988 Terapia Ocupacional

No contexto escolar, considerando a atuação do Terapeuta Ocupacional com estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), assinale a alternativa INCORRETA:

A

O Terapeuta Ocupacional pode auxiliar na adaptação de atividades, organização do ambiente e uso de tecnologias assistivas que favoreçam comunicação, autorregulação e participação.

B

O Terapeuta Ocupacional contribui com professores e equipe pedagógica na compreensão das necessidades sensoriais, comportamentais e funcionais do aluno com TEA, desenvolvendo estratégias para favorecer a inclusão.

C

O Terapeuta Ocupacional pode orientar a equipe escolar quanto a rotinas, previsibilidade, uso de pistas visuais e estratégias de autorregulação para promover autonomia e engajamento do estudante com TEA.

D

O Terapeuta Ocupacional deve realizar intervenções clínicas intensivas dentro da sala de aula, focadas exclusivamente na redução de sintomas do TEA, mesmo que isso não esteja alinhado aos objetivos pedagógicos.

E

O Terapeuta Ocupacional apoia a construção de práticas inclusivas, colaborando com a família e com a equipe escolar na criação de ambientes acessíveis e nas intervenções que favoreçam participação nas atividades acadêmicas e sociais.

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Q3785965

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Capanema - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Capanema - PR - Terapeuta Ocupacional |

Q3785965 Terapia Ocupacional

Sobre a atuação da Terapia Ocupacional no contexto educacional, assinale a alternativa que representa uma prática alinhada às diretrizes inclusivas e ao papel do Terapeuta Ocupacional na escola:

A

Atuar de forma interdisciplinar com professores e equipe escolar, identificando barreiras e propondo adaptações, estratégias e recursos que favoreçam a participação do estudante nas atividades escolares.

B

Realizar atendimentos clínicos individuais dentro da sala de aula, priorizando a reabilitação motora do estudante.

C

Focar exclusivamente no uso de tecnologia assistiva, sem considerar aspectos pedagógicos ou sociais.

D

Atuar de forma interdisciplinar com professores e equipe escolar, identificando barreiras e propondo adaptações, estratégias e recursos que favoreçam a participação do estudante nas atividades escolares.

E

Priorizar a retirada do estudante da sala de aula para sessões de reabilitação, garantindo melhor desempenho acadêmico.

Q3767662

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: FCEE-SC Provas: FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Artes | FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Educação Física | FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Informática Educativa | FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Educação Especial - Altas Habilidades-Superdotação | FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Educação Especial - Deficiência Intelectual | FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Educação Especial - Deficiência Visual |

Q3767662 Terapia Ocupacional

A Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) é uma das áreas da Tecnologia Assistiva (TA) que atende pessoas sem fala ou escrita funcional ou em defasagem entre sua necessidade comunicativa e sua habilidade em falar e/ou escrever.
Schirmer e Bersch, 2007, p. 58.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA).

( ) O objetivo da CAA é tornar o sujeito com distúrbio de comunicação o mais independente e competente possível em suas situações comunicativas, podendo assim ampliar suas oportunidades de interação com os outros, na escola e na comunidade em geral.
( ) A comunicação é aumentativa quando o sujeito utiliza um outro meio de comunicação para complementar ou compensar deficiências que a fala apresenta, mas sem substituí-la totalmente.
( ) A comunicação é alternativa quando utiliza outro meio para se comunicar ao invés da fala, devido à impossibilidade de articulawr ou produzir sons adequadamente.
( ) Recursos como as pranchas de comunicação, construídas com simbologia gráfica (desenhos representativos de ideias), letras ou palavras escritas, são utilizados pelo usuário da CAA para expressar seus questionamentos, desejos, sentimentos e entendimentos.
( ) Uma aplicação efetiva de CAA envolve geralmente uma abordagem multimodal. Ela pode empregar a combinação de diferentes modos de ação, expressões faciais e auxílios de comunicação.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • V • V

B

V • F • F • V • F

C

V • F • F • F • V

D

F • V • V • V • F

E

F • V • V • F • V

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Q3756665

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Lavras da Mangabeira - CE - Terapeuta Ocupacional |

Q3756665 Terapia Ocupacional

Um terapeuta ocupacional avalia uma criança de 5 anos, sem diagnóstico médico definido, que a professora descreve como “desastrada, que esbarra em tudo” e “muito agitada, não para sentada na rodinha”. A avaliação do T.O. indica dificuldades no processamento vestibular e proprioceptivo, impactando o esquema corporal e o planejamento motor. Qual e o raciocínio clínico mais apurado do terapeuta ocupacional para conectar os achados da avaliação com as queixas da escola?

A

A criança provavelmente tem Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), e os comportamentos observados sao sintomas primários da condição, devendo ser encaminhada para um neuropediatra para fechar o diagnóstico.

B

A criança é desmotivada e opositora; a agitação e a falta de coordenação são comportamentos intencionais para evitar as tarefas escolares que ela não gosta.

C

O problema da criança é puramente motor, restrito à coordenação motora fina, e a agitação é um comportamento secundário que melhorará com treinos de preensão e caligrafia.

D

A busca constante por movimento (“agitação”) é uma tentativa de auto-organização neurológica devido à hiporresponsividade vestibular, enquanto a falta de consciência corporal (déficit proprioceptivo) resulta em uma práxis pobre, explicando o porquê de ela ser “desastrada” e ter dificuldade em participar das ocupações escolares.

E

A melhor abordagem é recomendar adaptações ambientais na sala de aula, como o uso de um assento de borracha e a redução de estímulos visuais, o que resolverá completamente as dificuldades sem a necessidade de intervenção direta com a criança.

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Q3718680

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Terapeuta Ocupacional |

Q3718680 Terapia Ocupacional

A inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais no ensino regular é um processo complexo que demanda a colaboração entre os profissionais da saúde e da educação. O terapeuta ocupacional atua como um facilitador, avaliando as necessidades da criança e do ambiente escolar para propor estratégias que favoreçam a participação e o aprendizado. Acerca dessa articulação, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(__)A função do terapeuta ocupacional na escola é atuar como professor de reforço, aplicando diretamente os conteúdos pedagógicos em que o aluno apresenta dificuldade, substituindo a função do profissional de educação.
(__)Uma das contribuições do terapeuta ocupacional é a análise das demandas da atividade escolar e do ambiente físico e social da sala de aula, sugerindo modificações e adaptações que tornem o currículo e o espaço mais acessíveis à criança.
(__)A colaboração com a equipe pedagógica se limita ao envio de relatórios técnicos sobre a evolução clínica da criança, sem a necessidade de reuniões, discussões de caso ou planejamento conjunto de estratégias para a sala de aula.
(__)O terapeuta ocupacional pode auxiliar o professor a compreender os comportamentos da criança relacionados a questões sensoriais, como a hipersensibilidade a ruídos ou toques, e a desenvolver estratégias de manejo para promover a autorregulação e a atenção do aluno.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

F, V, F, V.

B

V, F, F, F.

C

F, F, V, V.

D

V, V, V, V.

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Q3718676

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Terapeuta Ocupacional |

Q3718676 Terapia Ocupacional

A terapia ocupacional contribui no processo de aprendizagem ao avaliar e intervir sobre as habilidades que servem de base para o desempenho acadêmico, como o processamento sensorial, a coordenação motora fina, a percepção visual e as funções executivas. A intervenção busca capacitar a criança a participar plenamente do ambiente escolar. Sobre a atuação da terapia ocupacional nas dificuldades de aprendizagem, analise as afirmativas a seguir:

I.A intervenção da terapia ocupacional se restringe à adaptação de materiais pedagógicos, como engrossadores de lápis e tesouras adaptadas, não atuando sobre as habilidades subjacentes que causam a dificuldade, como o planejamento motor ou a percepção visuoespacial.
II.O terapeuta ocupacional deve focar seu tratamento exclusivamente no ambiente clínico, realizando treinos repetitivos de caligrafia e cópia, sem considerar a transferência dessas habilidades para as atividades funcionais realizadas na sala de aula.
III.A abordagem terapêutica pode incluir atividades que aprimorem a integração visuomotora e a percepção visual, habilidades essenciais para a leitura, a escrita e a matemática, utilizando jogos e brincadeiras como ferramentas de intervenção.

Está correto o que se afirma em:

A

I apenas.

B

I e III apenas.

C

I, II e III.

D

III apenas.

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Q3697582

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Terapeuta Ocupacional |

Q3697582 Terapia Ocupacional

Assinale a alternativa correta sobre a atuação da terapia ocupacional no contexto da inclusão escolar:

A

A terapia ocupacional atua exclusivamente com o aluno com deficiência, visando adaptar suas habilidades às condições da escola, sem envolver os demais atores do ambiente escolar.

B

A responsabilidade pela inclusão do aluno com deficiência cabe unicamente ao professor, que deve dominar todas as deficiências e aplicar individualmente as intervenções necessárias, sem apoio externo.

C

A terapia ocupacional atua no ambiente escolar de forma coletiva, colaborando com professores, alunos, pais e comunidade, com foco na adaptação do ambiente físico e social às necessidades dos alunos, promovendo inclusão e valorização das diferenças.

D

O objetivo da terapia ocupacional é fazer com que o aluno com deficiência se adapte ao ambiente escolar como ele é, sem a necessidade de modificações estruturais.

E

A terapia ocupacional atua exclusivamente com o aluno com deficiência e o professor, apenas na sala de aula, auxiliando somente nas tarefas do cronograma escolar.

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Q3691178

Ano: 2025 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Iturama - MG Prova: FUMARC - 2025 - Prefeitura de Iturama - MG - Terapeuta Ocupacional |

Q3691178 Terapia Ocupacional

As Atividades de Vida Diária (AVD’s), na infância, são fundamentais por possibilitarem as primeiras formas de exploração do ambiente e o contato próximo entre a criança e o cuidador.

Para o terapeuta ocupacional que atua na infância e adolescência, todas as afirmativas estão corretas, EXCETO:

A

A análise da atividade pode identificar os objetos utilizados, as demandas espaciais e sociais, o sequenciamento e as habilidades necessárias para a realização das AVD’s.

B

Descanso e sono são ocupações pouco abordadas de forma direta em estudos da Terapia Ocupacional, mas devem ser considerados pelo profissional da área, tamanha é a sua relevância e o impacto na funcionalidade de crianças e adolescentes.

C

O ambiente/contexto em que as ocupações ocorrem pouco interfere no desempenho das atividades, já que as habilidades intrínsecas das crianças não variam com o ambiente.

D

Quanto à educação, o terapeuta ocupacional pode atuar no processo de aprendizagem, na intervenção no contexto, no processo de inclusão, acessibilidade, interesse e participação.

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Q3690222

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Fundação de Saúde de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Fundação de Saúde de Rio Claro - SP - Terapeuta Ocupacional |

Q3690222 Terapia Ocupacional

No contexto da deficiência, o estigma pode se manifestar de diversas formas. Por exemplo como:

A

Capacitismo.

B

Autoestima.

C

Individualização.

D

Apoio familiar.

E

Inclusão.

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Q3690220

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Fundação de Saúde de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2025 - Fundação de Saúde de Rio Claro - SP - Terapeuta Ocupacional |

Q3690220 Terapia Ocupacional

O terapeuta ocupacional atua diretamente com a inclusão escolar de crianças com comprometimento intelectual. Nesse contexto, podemos afirmar que:

A

A terapia ocupacional na escola deve focar apenas nas deficiências individuais.

B

A terapia ocupacional em ambiente escolar busca soluções tanto coletivas como individuais para o melhor desenvolvimento da(s) criança(s).

C

O objetivo principal é excluir alunos com deficiência das atividades coletivas da sala, não interferindo no dia a dia dos colegas.

D

O terapeuta ocupacional atua isolado, sem necessidade de envolver professores ou família.

E

O espaço escolar público deve manter barreiras arquitetônicas, sem adaptações para inclusão, visto que não se pode alternar um ambiente público.

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Q3676744

Ano: 2025 Banca: UNO Chapecó Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: UNO Chapecó - 2025 - Prefeitura de Maravilha - SC - Terapeuta Ocupacional |

Q3676744 Terapia Ocupacional

Um terapeuta ocupacional atende uma criança de cinco anos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) que apresenta dificuldades significativas no processamento sensorial, especialmente hipersensibilidade tátil e auditiva, impactando sua participação em atividades escolares. Com base na abordagem da Integração Sensorial de Ayres, qual intervenção é a mais apropriada?

A

Focar exclusivamente no treino de habilidades sociais e de comunicação por meio de sistemas de comunicação alternativa, considerando que as dificuldades sensoriais são secundárias e se resolverão com a melhoria da interação.

B

Recomendar o uso constante de abafadores de ruído e vestimentas compressivas ao longo de todo o dia escolar para bloquear os estímulos aversivos, sem a associação com atividades que promovam a organização do sistema nervoso central.

C

Implementar um programa de dessensibilização sistemática, expondo a criança de forma repetitiva e direta aos estímulos táteis e auditivos aversivos até que ela se habitue e não apresente mais respostas negativas.

D

Prover experiências sensoriais ricas e graduadas em um ambiente controlado, utilizando atividades lúdicas com balanços, texturas variadas e equipamentos suspensos para promover respostas adaptativas e a modulação sensorial.

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Q3662598

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Mataraca - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Mataraca - PB - Professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3662598 Terapia Ocupacional

Lápis engrossado com Etileno Vinil Acetato (EVA) é um recurso de Tecnologia Assistiva (TA) de baixo custo, que é adaptado para facilitar a preensão e promover melhor controle motor durante a escrita.

Considerando o lápis engrossado com EVA, a categoria de TA na qual o referido recurso se enquadra é:

A

Adequação Postural.

B

Órteses e próteses.

C

Auxílios de mobilidade.

D

Auxílios para a vida diária e vida prática

E

Projetos arquitetônicos para acessibilidade.

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Questões de Concurso Sobre terapia ocupacional na educação e inclusão escolar em terapia ocupacional

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