Questões de Terapia Ocupacional - Terapia Ocupacional na Educação e Inclusão Escolar para Concurso

Q4248836

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Porangatu - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Porangatu - GO - Terapeuta Ocupacional |

Q4248836 Terapia Ocupacional

Durante a avaliação terapêutico-ocupacional de uma criança, a análise do brincar é relevante porque

A

possibilita compreender aspectos do desenvolvimento infantil e da participação da criança nas atividades cotidianas.

B

contribui para o levantamento de hipóteses diagnósticas em articulação com outras informações clínicas e avaliações multiprofissionais.

C

complementa a observação da criança em diferentes contextos de sua rotina e ambientes de participação.

D

auxilia na identificação de habilidades relacionadas ao desempenho ocupacional com possível repercussão no contexto escolar.

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Q4227364

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Água Doce - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Terapeuta Ocupacional |

Q4227364 Terapia Ocupacional

Uma criança de cinco anos apresenta dificuldade para vestir-se de forma independente, utilizar tesoura, copiar figuras geométricas simples e participar de brincadeiras que envolvem coordenação motora. Durante a avaliação, observa-se planejamento motor prejudicado, sem alterações significativas de força muscular ou amplitude de movimento. Qual é a conduta inicial mais adequada?

A

Restringir temporariamente a participação da criança nas atividades escolares.

B

Iniciar treinamento intensivo de escrita cursiva antes de trabalhar habilidades motoras fundamentais.

C

Orientar familiares e escola a evitar atividades que gerem frustração.

D

Elaborar intervenções centradas na análise da atividade, favorecendo a prática de ocupações significativas com graduação das demandas motoras.

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Q4222996

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Terapeuta Ocupacional - Edital nº 03 |

Q4222996 Terapia Ocupacional

Adolescente de 16 anos, após TCE grave há dez meses, retornou ao Ensino Médio. Apresenta dificuldade em trabalhos em grupo, organização do tempo, cumprimento de prazos, lentificação e baixa flexibilidade cognitiva. Qual procedimento dever ser adotado para atender esse adolescente?

A

Priorizar fortalecimento global para aumentar resistência física durante as aulas.

B

Trabalhar gerenciamento de rotina, planejamento, organização do tempo e recursos externos aplicados ao contexto acadêmico.

C

Suspender a frequência escolar até desaparecimento dos déficits cognitivos.

D

Reduzir, definitivamente, a carga acadêmica, independentemente da evolução funcional.

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Q4222995

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Terapeuta Ocupacional - Edital nº 03 |

Q4222995 Terapia Ocupacional

Analise a descrição e escolha o procedimento pertinente.
Criança de 8 anos sofreu TCE moderado há quatro meses. Tem recuperação motora satisfatória, mas dificuldade para manter atenção, organizar materiais, seguir instruções com múltiplas etapas e concluir tarefas escolares. Em casa, há impulsividade e dependência na rotina escolar.

A

Analisar demandas escolares, adaptar tarefas, usar recursos externos e orientar família e escola para apoiar funções executivas.

B

Reduzir, permanentemente, demandas acadêmicas até recuperação completa das funções cognitivas.

C

Priorizar coordenação motora fina, pois o desempenho escolar depende, principalmente, da destreza manual.

D

Usar apenas exercícios cognitivos descontextualizados, adiando adaptações escolares.

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Q4195292

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Aracruz - ES Prova: IDCAP - 2026 - Prefeitura de Aracruz - ES - Terapeuta Ocupacional |

Q4195292 Terapia Ocupacional

A inclusão de pessoas com deficiência no ensino regular exige a adaptação de materiais e do ambiente escolar para garantir o acesso ao currículo e a participação nas atividades coletivas. Acerca do papel do Terapeuta Ocupacional na Educação Especial e no Atendimento Educacional Especializado (AEE), registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O Terapeuta Ocupacional atua na identificação de barreiras arquitetônicas e sensoriais que impeçam o livre trânsito do aluno no espaço escolar.
(__)A prescrição de mobiliário adaptado, como mesas com recorte e suportes para livros, auxilia na manutenção da postura e no desempenho acadêmico.
(__)O objetivo da intervenção na escola é garantir que a criança com deficiência permaneça isolada em uma sala sem janelas para não distrair os colegas.
(__)A orientação aos professores sobre estratégias de manejo e adaptação de atividades favorece a inclusão escolar e o desenvolvimento do estudante.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, F, V, F.

B

F, V, F, V.

C

V, V, V, F.

D

V, V, F, V.

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Q4181520

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Terapeuta Ocupacional |

Q4181520 Terapia Ocupacional

A Terapia Ocupacional contribui para o desenvolvi mento neuro psicomotor das crianças e jovens com múltiplas deficiências, viabilizando a funcionalidade dos movimentos, aumentando o grau de independência e autonomia. Para tanto, desenvolve o trabalho por meio de atendimentos individuais e em grupo, onde se atém aos seguintes aspectos, exceto:

A

Adequação postural.

B

Confecção de adaptações.

C

Estimulação cognitiva.

D

Atividades de vida prática.

E

Expiação metalinguística.

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Q4179304

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Cambé - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Cambé - PR - Terapeuta Ocupacional |

Q4179304 Terapia Ocupacional

Na Terapia Ocupacional, quais são um dos objetivos principais a serem trabalhados com uma criança que apresenta dificuldades de coordenação motora fina?

A

Restringir atividades manuais.

B

Evitar brincadeiras que exigem destreza manual.

C

Desenvolver atividades lúdicas que estimulem preensão, manipulação e coordenação.

D

Trabalhar apenas habilidades acadêmicas.

E

Evitar brincadeiras que exigem coordenação motora fina e destreza manual.

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Q4177932

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Profissional de Apoio Escolar |

Q4177932 Terapia Ocupacional

A tecnologia assistiva amplia as habilidades funcionais do indivíduo, de mobilidade, comunicação, higiene, alimentação ou controle do ambiente, por exemplo. Um exemplo de tecnologia assistiva é:

A

Livro didático.

B

Calculadora.

C

Lousa.

D

Cadeira de rodas.

E

Aparelho de televisão.

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Q4177930

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Profissional de Apoio Escolar |

Q4177930 Terapia Ocupacional

Práticas educativas como organizar oficinas funcionais e simulações do cotidiano dentro do contexto escolar, como aprender a manusear o dinheiro na cantina, organizar a própria mochila e identificar sinalizações de trânsito e segurança, estão diretamente ligadas a:

A

práticas Educativas para uma Vida Independente.

B

treinamento e Reabilitação Motora Fina.

C

metodologias Ativas de Alfabetização e Letramento.

D

diretrizes de Currículo Oculto e Socialização Espontânea.

E

currículo Conceitual Abstrato e Propedêutico.

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Q4133281

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Borrazópolis - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Borrazópolis - PR - Terapeuta Ocupacional |

Q4133281 Terapia Ocupacional

Uma criança de 8 anos, matriculada no ensino regular, apresenta dificuldades na organização do material escolar, baixa participação nas atividades em grupo e prejuízos na coordenação motora fina, interferindo no desempenho das atividades em sala de aula. A escola solicitou apoio do terapeuta ocupacional para auxiliar no processo de inclusão escolar. Considerando a atuação da Terapia Ocupacional no contexto educacional, assinale a alternativa CORRETA:

A

A atuação do terapeuta ocupacional deve restringir-se ao atendimento clínico individual fora do ambiente escolar.

B

O terapeuta ocupacional pode atuar em parceria com professores e família, favorecendo estratégias que promovam participação, funcionalidade e inclusão no ambiente escolar.

C

A intervenção do terapeuta ocupacional no contexto escolar deve priorizar exclusivamente o treinamento motor da criança.

D

O terapeuta ocupacional não possui atribuições relacionadas às barreiras presentes no ambiente escolar.

E

As ações da Terapia Ocupacional na educação devem ocorrer apenas em escolas de educação especial.

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Q4128537

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Baturité - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Terapeuta Ocupacional |

Q4128537 Terapia Ocupacional

Existem vários campos de atuação da Terapia Ocupacional. No contexto escolar, atualmente, essa atuação está voltada, principalmente, para:

A

Realizar intervenções individuais em instituições com programa de educação especial, com foco na melhoria da aprendizagem de crianças e adolescentes.

B

Promover a inclusão escolar, facilitando a acessibilidade e a participação nas ocupações, favorecendo as potencialidades das crianças e adolescentes.

C

Realizar intervenção clínica voltada para crianças e adolescentes com Deficiência Intelectual que necessitem dos cuidados terapêuticos ocupacionais na escola.

D

Promover apoio aos educadores na realização de suas atividades e ações voltadas aos alunos com dificuldade de aprendizagem, favorecendo suas potencialidades.

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Q4120229

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Tremembé - SP - Terapeuta Ocupacional |

Q4120229 Terapia Ocupacional

Em relação à atuação do terapeuta ocupacional no contexto escolar, assinale a alternativa correta.

A

O terapeuta ocupacional deve colaborar na adequação ambiental com adaptação dos materiais escolares e mobiliários por meio de Tecnologia Assistiva, apesar de não ser componente ativo da equipe do serviço do Atendimento Educacional Especializado.

B

O projeto que prevê a criação de uma resolução do Conselho Federal de Fisioterapia e Terapia Ocupacional (COFFITO), para reconhecer e disciplinar a especialidade de Terapia Ocupacional no Contexto Escolar, se encontra em fase inicial de elaboração e deve trazer avanços para a atuação profissional nessa área.

C

A atuação do terapeuta ocupacional, no contexto escolar, tem como um de seus objetivos colaborar nos processos de acesso, permanência e conclusão dos estudantes no ensino, e, também, na redução da evasão escolar.

D

O terapeuta ocupacional e os profissionais da educação trabalham juntos na elaboração de atividades e estratégias que possam ser realizadas no ambiente escolar da sala de aula, não abrangendo outros espaços da escola e as Atividades de Vida Diária realizadas durante a rotina escolar.

E

O terapeuta ocupacional é profissional competente e com formação específica para atuação exclusiva em contexto de escola especial, para implantação e implementação das ações que garantam a formação da comunidade educativa e que sejam voltadas para trabalhar as habilidades cognitivas e motoras dos estudantes com deficiência intelectual.

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Q4120221

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Tremembé - SP - Terapeuta Ocupacional |

Q4120221 Terapia Ocupacional

No contexto da avaliação da função visual e atuação do terapeuta ocupacional junto a crianças com deficiência visual, é correto afirmar que

A

durante o desenvolvimento infantil há uma integração dos aspectos neuro-sensório-motores, assim, a visão não intervém de forma decisiva sobre todas as habilidades infantis a serem desenvolvidas, pois as outras habilidades sensoriais realizam a compensação dessa integração entre os sentidos.

B

a alteração do sistema visual pode causar comprometimentos no desenvolvimento neuropsicomotor, porém não há impacto nas habilidades de vida diária e socioafetivas.

C

as alterações visuais na infância constituem um importante facilitador do desenvolvimento infantil, considerando as possíveis variabilidades do desenvolvimento visual e as habilidades de cada criança para aprender a interagir em seu ambiente familiar e social.

D

a identificação de dificuldades visuais e a intervenção no início da fase de escolarização são essenciais para repercussões satisfatórias no desempenho infantil de crianças com deficiência visual, visto que as principais modificações do comportamento visual ocorrem a partir dos 6 anos de idade.

E

o sentido da visão favorece a interação entre o indivíduo e o ambiente e o estimula à comunicação, locomoção, mobilidade, orientação e controle de ações e percepções.

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Q4119557

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Terapeuta Ocupacional |

Q4119557 Terapia Ocupacional

Leia o caso a seguir.
M. E. A., 7 anos, apresenta transtorno do neurodesenvolvimento associado a uma deficiência, com prejuízos no desempenho escolar, especialmente nas atividades de escrita, organização do material escolar e participação nas rotinas da sala de aula. A criança frequenta escola regular da rede pública e é acompanhada por um centro municipal de atendimento especializado. A equipe escolar relata dificuldades para realizar adaptações pedagógicas e favorecer a participação efetiva da criança nas atividades escolares.
No contexto apresentado, a atuação do terapeuta ocupacional deve priorizar

A

desenvolver intervenções articuladas entre escola, família e serviços municipais, realizando adaptações no ambiente, nos materiais e nas atividades escolares, com foco na participação, autonomia e inclusão da criança nas rotinas educacionais.

B

concentrar a intervenção no atendimento realizado pelo serviço especializado, com ênfase no desenvolvimento de habilidades individuais da criança, utilizando orientações pontuais da escola quando necessário.

C

direcionar a atuação para o aprimoramento de habilidades motoras e cognitivas relacionadas à escrita e à organização, por meio de treinos estruturados, priorizando o desempenho acadêmico esperado para a faixa etária.

D

atuar prioritariamente no apoio técnico-pedagógico à equipe escolar, oferecendo orientações para adaptação das atividades e do ambiente, com participação indireta junto à criança e à família.

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Q4093822

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Itabaiana - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Terapeuta Ocupacional |

Q4093822 Terapia Ocupacional

Antes da consolidação da educação inclusiva no Brasil, iniciada a partir de 1990, a atuação do terapeuta ocupacional na educação acontecia em instituições especializadas fora da escola. Nesse contexto o foco da atuação deste profissional era:

A

preparar o estudante para se adaptar à escola.

B

colaborar na eliminação de barreiras físicas e pedagógicas.

C

adaptar atividades, ambientes e matérias para os estudantes.

D

utilizar recursos de tecnologia assistiva para inclusão dos estudantes.

E

auxiliar nos processos de aprendizagem e pertencimento dos estudantes.

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Q4059477

Ano: 2026 Banca: Quadrix Órgão: CREFITO 17ª Região Prova: Quadrix - 2026 - CREFITO 17ª Região - Agente Fiscal |

Q4059477 Terapia Ocupacional

Acerca das resoluções COFFITO concernentes às especialidades de fisioterapia e de terapia ocupacional, julgue o item seguinte.

Avaliar as demandas gerais de acessibilidade na escola que atenda a toda a comunidade educativa e colaborar para a redução da evasão escolar são algumas das ações que podem ser desenvolvidas pela atuação do terapeuta ocupacional no contexto escolar.

Certo

Errado

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Q4059476

Ano: 2026 Banca: Quadrix Órgão: CREFITO 17ª Região Prova: Quadrix - 2026 - CREFITO 17ª Região - Agente Fiscal |

Q4059476 Terapia Ocupacional

Acerca das resoluções COFFITO concernentes às especialidades de fisioterapia e de terapia ocupacional, julgue o item seguinte.

Para a especialidade da terapia ocupacional no contexto escolar, o lazer é uma atividade espontânea e organizada que oferece satisfação, entretenimento, diversão e alegria, envolvendo diversos tipos de recursos, o que é fundamental para o desenvolvimento da criança.

Certo

Errado

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Q4041427

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de São Lourenço do Sul - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de São Lourenço do Sul - RS - Acompanhante Terapêutico |

Q4041427 Terapia Ocupacional

O Acompanhante Terapêutico é convidado a atuar como um mediador entre a criança e os desafios que lhe são apresentados. Sobre essa ideia, analise as assertivas que seguem:
I. A atuação do Acompanhante estimula e convoca os professores e funcionários, por exemplo, a se relacionarem diretamente com o aluno, contribuindo com a autonomia tanto da criança quanto dos demais atores escolares.
II. A educação terapêutica deve oferecer às crianças palavras, produção de cultura e códigos compartilhados para que algo de significante e de simbólico possa advir.
III. A importância desse profissional no processo inclusivo ocorre em diversos contextos, exceto na elaboração do programa e nas flexibilizações curriculares necessárias a determinados alunos.
Está(ão) CORRETA(S).

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

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Q4027024

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Cães-Guia |

Q4027024 Terapia Ocupacional

A substituição da bengala longa por um cão-guia pode alterar de forma significativa a percepção espacial, a orientação e a mobilidade, pois são dois instrumentos que transmitem informações ambientais distintas para a pessoa com deficiência visual. Nesse sentido, são características associadas ao deslocamento com a bengala longa:

I. Exige a busca ativa de informações espaciais.

II. Permite o desvio automático de obstáculos durante o deslocamento.

III. Permite a exploração tátil das informações espaciais do ambiente.

IV. Realiza o deslocamento utilizando técnicas de autoproteção.

V. Possibilita uma caminhada mais fluida e natural.

Quais estão corretas?

A

Apenas I e II.

B

Apenas II e V.

C

Apenas III e V.

D

Apenas IV e V.

E

Apenas I, III e IV.

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Q4013150

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Terezinha - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Terezinha - PE - Terapeuta Ocupacional |

Q4013150 Terapia Ocupacional

O acompanhamento de crianças com transtornos do neurodesenvolvimento na rede pública de saúde e assistência social visa a promoção da autonomia e a inclusão educativa. Diante da necessidade de suporte especializado e intersetorialidade, assinale a alternativa CORRETA.

A

A intervenção nos transtornos do neurodesenvolvimento deve focar na dispensação sistemática de psicofármacos ansiolíticos para toda a rede familiar, proibindo-se a realização de grupos educativos no território.

B

O terapeuta ocupacional deve articular parcerias com o setor de educação para apoiar reconhecimento de dificuldades de aprendizagem e atrasos no desenvolvimento, garantindo frequência no ensino regular.

C

A avaliação comunicativa e cognitiva de crianças com atrasos de desenvolvimento é uma tarefa burocrática irrelevante, que dispensa o preenchimento e interpretação da Caderneta de Saúde da Criança.

D

O diagnóstico de autismo ou deficiência intelectual exige o encaminhamento imediato para instituições de longa permanência isoladas, encerrando o vínculo do usuário com a equipe de saúde da família local.

E

O suporte ao profissional é desnecessário no manejo de transtornos complexos, visto que as dificuldades pessoais vividas no trabalho não possuem relação com a baixa grupalidade solidária da equipe.

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Questões de Concurso Sobre terapia ocupacional na educação e inclusão escolar em terapia ocupacional

Foram encontradas 281 questões