Questões de Terapia Ocupacional - Terapia Ocupacional na Educação e Inclusão Escolar para Concurso

Q4133281

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Borrazópolis - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Borrazópolis - PR - Terapeuta Ocupacional |

Q4133281 Terapia Ocupacional

Uma criança de 8 anos, matriculada no ensino regular, apresenta dificuldades na organização do material escolar, baixa participação nas atividades em grupo e prejuízos na coordenação motora fina, interferindo no desempenho das atividades em sala de aula. A escola solicitou apoio do terapeuta ocupacional para auxiliar no processo de inclusão escolar. Considerando a atuação da Terapia Ocupacional no contexto educacional, assinale a alternativa CORRETA:

A

A atuação do terapeuta ocupacional deve restringir-se ao atendimento clínico individual fora do ambiente escolar.

B

O terapeuta ocupacional pode atuar em parceria com professores e família, favorecendo estratégias que promovam participação, funcionalidade e inclusão no ambiente escolar.

C

A intervenção do terapeuta ocupacional no contexto escolar deve priorizar exclusivamente o treinamento motor da criança.

D

O terapeuta ocupacional não possui atribuições relacionadas às barreiras presentes no ambiente escolar.

E

As ações da Terapia Ocupacional na educação devem ocorrer apenas em escolas de educação especial.

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Q4128537

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Baturité - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Terapeuta Ocupacional |

Q4128537 Terapia Ocupacional

Existem vários campos de atuação da Terapia Ocupacional. No contexto escolar, atualmente, essa atuação está voltada, principalmente, para:

A

Realizar intervenções individuais em instituições com programa de educação especial, com foco na melhoria da aprendizagem de crianças e adolescentes.

B

Promover a inclusão escolar, facilitando a acessibilidade e a participação nas ocupações, favorecendo as potencialidades das crianças e adolescentes.

C

Realizar intervenção clínica voltada para crianças e adolescentes com Deficiência Intelectual que necessitem dos cuidados terapêuticos ocupacionais na escola.

D

Promover apoio aos educadores na realização de suas atividades e ações voltadas aos alunos com dificuldade de aprendizagem, favorecendo suas potencialidades.

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Q4120229

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Tremembé - SP - Terapeuta Ocupacional |

Q4120229 Terapia Ocupacional

Em relação à atuação do terapeuta ocupacional no contexto escolar, assinale a alternativa correta.

A

O terapeuta ocupacional deve colaborar na adequação ambiental com adaptação dos materiais escolares e mobiliários por meio de Tecnologia Assistiva, apesar de não ser componente ativo da equipe do serviço do Atendimento Educacional Especializado.

B

O projeto que prevê a criação de uma resolução do Conselho Federal de Fisioterapia e Terapia Ocupacional (COFFITO), para reconhecer e disciplinar a especialidade de Terapia Ocupacional no Contexto Escolar, se encontra em fase inicial de elaboração e deve trazer avanços para a atuação profissional nessa área.

C

A atuação do terapeuta ocupacional, no contexto escolar, tem como um de seus objetivos colaborar nos processos de acesso, permanência e conclusão dos estudantes no ensino, e, também, na redução da evasão escolar.

D

O terapeuta ocupacional e os profissionais da educação trabalham juntos na elaboração de atividades e estratégias que possam ser realizadas no ambiente escolar da sala de aula, não abrangendo outros espaços da escola e as Atividades de Vida Diária realizadas durante a rotina escolar.

E

O terapeuta ocupacional é profissional competente e com formação específica para atuação exclusiva em contexto de escola especial, para implantação e implementação das ações que garantam a formação da comunidade educativa e que sejam voltadas para trabalhar as habilidades cognitivas e motoras dos estudantes com deficiência intelectual.

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Q4120221

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Tremembé - SP - Terapeuta Ocupacional |

Q4120221 Terapia Ocupacional

No contexto da avaliação da função visual e atuação do terapeuta ocupacional junto a crianças com deficiência visual, é correto afirmar que

A

durante o desenvolvimento infantil há uma integração dos aspectos neuro-sensório-motores, assim, a visão não intervém de forma decisiva sobre todas as habilidades infantis a serem desenvolvidas, pois as outras habilidades sensoriais realizam a compensação dessa integração entre os sentidos.

B

a alteração do sistema visual pode causar comprometimentos no desenvolvimento neuropsicomotor, porém não há impacto nas habilidades de vida diária e socioafetivas.

C

as alterações visuais na infância constituem um importante facilitador do desenvolvimento infantil, considerando as possíveis variabilidades do desenvolvimento visual e as habilidades de cada criança para aprender a interagir em seu ambiente familiar e social.

D

a identificação de dificuldades visuais e a intervenção no início da fase de escolarização são essenciais para repercussões satisfatórias no desempenho infantil de crianças com deficiência visual, visto que as principais modificações do comportamento visual ocorrem a partir dos 6 anos de idade.

E

o sentido da visão favorece a interação entre o indivíduo e o ambiente e o estimula à comunicação, locomoção, mobilidade, orientação e controle de ações e percepções.

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Q4119557

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Terapeuta Ocupacional |

Q4119557 Terapia Ocupacional

Leia o caso a seguir.
M. E. A., 7 anos, apresenta transtorno do neurodesenvolvimento associado a uma deficiência, com prejuízos no desempenho escolar, especialmente nas atividades de escrita, organização do material escolar e participação nas rotinas da sala de aula. A criança frequenta escola regular da rede pública e é acompanhada por um centro municipal de atendimento especializado. A equipe escolar relata dificuldades para realizar adaptações pedagógicas e favorecer a participação efetiva da criança nas atividades escolares.
No contexto apresentado, a atuação do terapeuta ocupacional deve priorizar

A

desenvolver intervenções articuladas entre escola, família e serviços municipais, realizando adaptações no ambiente, nos materiais e nas atividades escolares, com foco na participação, autonomia e inclusão da criança nas rotinas educacionais.

B

concentrar a intervenção no atendimento realizado pelo serviço especializado, com ênfase no desenvolvimento de habilidades individuais da criança, utilizando orientações pontuais da escola quando necessário.

C

direcionar a atuação para o aprimoramento de habilidades motoras e cognitivas relacionadas à escrita e à organização, por meio de treinos estruturados, priorizando o desempenho acadêmico esperado para a faixa etária.

D

atuar prioritariamente no apoio técnico-pedagógico à equipe escolar, oferecendo orientações para adaptação das atividades e do ambiente, com participação indireta junto à criança e à família.

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Q4093822

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Itabaiana - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Terapeuta Ocupacional |

Q4093822 Terapia Ocupacional

Antes da consolidação da educação inclusiva no Brasil, iniciada a partir de 1990, a atuação do terapeuta ocupacional na educação acontecia em instituições especializadas fora da escola. Nesse contexto o foco da atuação deste profissional era:

A

preparar o estudante para se adaptar à escola.

B

colaborar na eliminação de barreiras físicas e pedagógicas.

C

adaptar atividades, ambientes e matérias para os estudantes.

D

utilizar recursos de tecnologia assistiva para inclusão dos estudantes.

E

auxiliar nos processos de aprendizagem e pertencimento dos estudantes.

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Q4059477

Ano: 2026 Banca: Quadrix Órgão: CREFITO 17ª Região Prova: Quadrix - 2026 - CREFITO 17ª Região - Agente Fiscal |

Q4059477 Terapia Ocupacional

Acerca das resoluções COFFITO concernentes às especialidades de fisioterapia e de terapia ocupacional, julgue o item seguinte.

Avaliar as demandas gerais de acessibilidade na escola que atenda a toda a comunidade educativa e colaborar para a redução da evasão escolar são algumas das ações que podem ser desenvolvidas pela atuação do terapeuta ocupacional no contexto escolar.

Certo

Errado

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Q4059476

Ano: 2026 Banca: Quadrix Órgão: CREFITO 17ª Região Prova: Quadrix - 2026 - CREFITO 17ª Região - Agente Fiscal |

Q4059476 Terapia Ocupacional

Acerca das resoluções COFFITO concernentes às especialidades de fisioterapia e de terapia ocupacional, julgue o item seguinte.

Para a especialidade da terapia ocupacional no contexto escolar, o lazer é uma atividade espontânea e organizada que oferece satisfação, entretenimento, diversão e alegria, envolvendo diversos tipos de recursos, o que é fundamental para o desenvolvimento da criança.

Certo

Errado

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Q4027024

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Cães-Guia |

Q4027024 Terapia Ocupacional

A substituição da bengala longa por um cão-guia pode alterar de forma significativa a percepção espacial, a orientação e a mobilidade, pois são dois instrumentos que transmitem informações ambientais distintas para a pessoa com deficiência visual. Nesse sentido, são características associadas ao deslocamento com a bengala longa:

I. Exige a busca ativa de informações espaciais.

II. Permite o desvio automático de obstáculos durante o deslocamento.

III. Permite a exploração tátil das informações espaciais do ambiente.

IV. Realiza o deslocamento utilizando técnicas de autoproteção.

V. Possibilita uma caminhada mais fluida e natural.

Quais estão corretas?

A

Apenas I e II.

B

Apenas II e V.

C

Apenas III e V.

D

Apenas IV e V.

E

Apenas I, III e IV.

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Q4013150

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Terezinha - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Terezinha - PE - Terapeuta Ocupacional |

Q4013150 Terapia Ocupacional

O acompanhamento de crianças com transtornos do neurodesenvolvimento na rede pública de saúde e assistência social visa a promoção da autonomia e a inclusão educativa. Diante da necessidade de suporte especializado e intersetorialidade, assinale a alternativa CORRETA.

A

A intervenção nos transtornos do neurodesenvolvimento deve focar na dispensação sistemática de psicofármacos ansiolíticos para toda a rede familiar, proibindo-se a realização de grupos educativos no território.

B

O terapeuta ocupacional deve articular parcerias com o setor de educação para apoiar reconhecimento de dificuldades de aprendizagem e atrasos no desenvolvimento, garantindo frequência no ensino regular.

C

A avaliação comunicativa e cognitiva de crianças com atrasos de desenvolvimento é uma tarefa burocrática irrelevante, que dispensa o preenchimento e interpretação da Caderneta de Saúde da Criança.

D

O diagnóstico de autismo ou deficiência intelectual exige o encaminhamento imediato para instituições de longa permanência isoladas, encerrando o vínculo do usuário com a equipe de saúde da família local.

E

O suporte ao profissional é desnecessário no manejo de transtornos complexos, visto que as dificuldades pessoais vividas no trabalho não possuem relação com a baixa grupalidade solidária da equipe.

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Q4012433

Ano: 2026 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Assaré - CE Prova: CEV-URCA - 2026 - Prefeitura de Assaré - CE - Terapeuta Ocupacional |

Q4012433 Terapia Ocupacional

(PMA/URCA 2026) Um terapeuta ocupacional avalia uma criança de 5 anos com dificuldades de escrita. A criança demonstra preensao palmar do lápis, move o ombro e o braço como uma unidade para desenhar, não consegue dissociar os movimentos do punho e dos dedos, e apresenta baixa resistencia muscular, cansando- se rapidamente. De acordo com a sequencia normal do desenvolvimento da escrita, qual e o foco prioritário da intervenção?

A

Treinar imediatamente a escrita de letras e palavras, utilizando folhas com pautas.

B

Focar no desenvolvimento da estabilidade proximal (controle do tronco e da cintura escapular), na dissociação dos movimentos do brac¸o e da mao, e no desenvolvimento de padrões de preensão mais maduros (como a preensão em pinça trípode) atraves de atividades lúdicas (ex: brincar com massinha, usar pregadores, rasgar papel).

C

Indicar o uso de um engrossador de lapis como unica intervenção para resolver o problema.

D

Realizar apenas atividades de estimulação sensorial para melhorar a percepção tatil da mão.

E

Recomendar que a criança utilize um teclado para todas as atividades escolares, evitando a escrita manual.

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Q4000012

Ano: 2026 Banca: CONSULPAM Órgão: GHC-RS Prova: CONSULPAM - 2026 - GHC-RS - Terapeuta Ocupacional |

Q4000012 Terapia Ocupacional

A terapia educacional tem se consolidado como um campo de atuação interdisciplinar que contribui significativamente para o processo de ensino-aprendizagem. Conforme seus fundamentos e sua relevância no contexto educacional, é CORRETO afirmar que:

A

A terapia educacional atua exclusivamente na correção de déficits cognitivos, desconsiderando aspectos emocionais e sociais do processo de aprendizagem.

B

A terapia educacional é restrita ao ambiente clínico, não possuindo interface direta com o contexto escolar e pedagógico.

C

A terapia educacional visa promover estratégias que favoreçam a aprendizagem significativa, considerando as singularidades do sujeito e articulando aspectos cognitivos, emocionais e sociais.

D

A atuação do terapeuta educacional substitui o papel do professor, sendo responsável direto pela condução do processo pedagógico formal.

E

A terapia educacional baseia-se em métodos padronizados e universais, aplicáveis de forma homogênea a todos os estudantes, independentemente de suas necessidades específicas.

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Q3999996

Ano: 2026 Banca: CONSULPAM Órgão: GHC-RS Prova: CONSULPAM - 2026 - GHC-RS - Terapeuta Ocupacional |

Q3999996 Terapia Ocupacional

A Terapia Ocupacional no cuidado de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), desempenha papel fundamental na promoção de desempenho ocupacional e da participação nas atividades do cotidiano. Conforme as abordagens terapêuticas, assinale a alternativa CORRETA:

A

A intervenção deve priorizar exclusivamente o treino de habilidades acadêmicas, pois são determinantes para a inclusão social da criança.

B

O uso de estratégias sensoriais deve ser evitado, uma vez que pode aumentar comportamentos estereotipados.

C

O foco deve ser direcionado na criança, não sendo relevante a orientação familiar ou escolar.

D

Crianças com TEA não se beneficiam de rotinas estruturadas, pois isso limita sua autonomia e criatividade.

E

A intervenção pode incluir integração sensorial, adaptação de atividades e orientação a cuidadores, visando ampliar a participação funcional da criança nos diferentes contextos.

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Q3999907

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Terapeuta Ocupacional |

Q3999907 Terapia Ocupacional

A atuação da TO na educação envolve:

A

Diagnóstico clínico escolar.

B

Adaptação do ambiente e promoção de acessibilidade e participação.

C

Controle comportamental.

D

Intervenção médica escolar.

E

Exclusão pedagógica.

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Q3992049

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Floresta - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Monitor de Crianças Atípicas |

Q3992049 Terapia Ocupacional

No decorrer da recreação, uma criança com Transtorno do Espectro Autista (TEA) apresenta movimentos repetitivos e busca estímulos sensoriais ao se aproximar insistentemente de estruturas elevadas e objetos pontiagudos, demonstrando pouca percepção de risco.

À luz desse contexto, é CORRETO afirmar que o(a) monitor(a) deve:

A

aguardar orientação de profissionais especializados hierarquicamente superiores antes de agir.

B

priorizar a autonomia, evitando qualquer intervenção direta.

C

manter a rotina inalterada, pois mudanças no ambiente podem intensificar os comportamentos repetitivos.

D

suspender a participação da criança nas atividades coletivas.

E

antecipar riscos e reorganizar o ambiente, promovendo redirecionamento seguro da criança.

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Q3985030

Ano: 2026 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: SES-PE Prova: UPENET/IAUPE - 2026 - SES-PE - Residência Multiprofisisonal - Atenção Básica - Terapia Ocupacional |

Q3985030 Terapia Ocupacional

Para uma criança, entre muitas atividades significativas, a Terapia Ocupacional pediátrica busca melhorar a capacidade da criança de brincar e aprender, importantes para o desenvolvimento e para a conquista da independência. Para crianças com Paralisia Cerebral, poderão ser realizadas as seguintes intervenções, EXCETO:

A

Posicionamento adequado para proporcionar estabilidade e suporte postural através de inibição de padrões motores de movimento inadequados e facilitação dos movimentos normais.

B

Técnicas de manipulação com uso de equipamentos, como bolas, rolos e espelho, além de técnicas de manuseio e estimulação.

C

Interação com outras crianças em atividades lúdicas, proporcionando melhor inclusão e habilidades sociais.

D

Adaptação em brinquedos e na rotina escolar.

E

Utilização de pôsteres e etiquetas para melhor manipulação com o uso de velcro assim como promover a comunicação através de métodos visuais vocais e táteis.

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Q3969599

Ano: 2026 Banca: COPEVE - UFMG Órgão: UFMG Prova: COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Terapeuta Ocupacional |

Q3969599 Terapia Ocupacional

Sobre a atuação da Terapia Ocupacional nos processos colaborativos no contexto escolar, é incorreto afirmar que

A

as práticas colaborativas no contexto escolar caracterizam-se pela atuação interdisciplinar entre profissionais da saúde e da educação, desenvolvida por meio de intervenções diretas na escola, e de ações de consultoria, com a finalidade de fortalecer os princípios da educação inclusiva, promovendo a aprendizagem e a participação dos estudantes.

B

os trabalhos colaborativos da Terapia Ocupacional no contexto escolar contribuem para a compreensão do desenvolvimento humano, de suas habilidades e para a identificação das dificuldades apontadas pela escola e pela família durante o processo de avaliação.

C

o Modelo SPARKLE caracteriza-se como uma prática colaborativa que envolve terapeutas ocupacionais, profissionais da saúde e a equipe educacional, com foco na modificação das ações de todos os envolvidos com a criança, priorizando comunicação, interação, brincadeiras e desenvolvimento no contexto escolar, reconhecendo ainda a relevância da família nos processos de inclusão.

D

o Modelo Partnering for Change propõe uma atuação colaborativa baseada em relações hierárquicas entre terapeuta ocupacional, equipe escolar e familiares, envolvendo avaliação, planejamento e tomada de decisões relacionadas aos processos escolares dos estudantes.

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Q3948061

Ano: 2026 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Franco da Rocha - SP Prova: CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Franco da Rocha - SP - Terapeuta Ocupacional |

Q3948061 Terapia Ocupacional

A Avaliação do Comportamento Lúdico (ACL), baseada no Modelo Lúdico, sistematiza a observação da criança em cinco dimensões. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE essas dimensões:

A

Interesse geral, interesse pelo brincar, capacidades lúdicas, atitude lúdica e comunicação.

B

Motricidade fina, motricidade grossa, cognição, linguagem e socialização.

C

Faz de conta, jogo de regras, jogo construtivo, jogo sensório-motor e jogo simbólico.

D

Exploração sensorial, imitação, práxis, ideação e planejamento.

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Q3941821

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: INOVA Capixaba - ES Prova: IDCAP - 2026 - INOVA Capixaba - ES - Terapeuta Ocupacional (Hospitalar) |

Q3941821 Terapia Ocupacional

Na inclusão escolar de uma criança com Transtorno do Espectro Autista (TEA), o terapeuta ocupacional pode intervir na adaptação do ambiente e das atividades. Analise as afirmativas a seguir sobre as estratégias de integração sensorial e adaptação na escola.

I.A criação de um "cantinho da calma" ou refúgio sensorial pode ajudar a criança a se autorregular em momentos de sobrecarga sensorial (meltdown).
II.O uso de pistas visuais (rotina visual) e a estruturação do ambiente facilitam a compreensão e a previsibilidade, reduzindo a ansiedade da criança.
III.O terapeuta ocupacional deve retirar a criança de todas as atividades coletivas (recreio, educação física) para evitar qualquer estímulo sensorial.

Está correto o que se afirma em:

A

II e III apenas.

B

I, II e III.

C

III apenas.

D

I e II apenas.

E

I e III apenas.

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Q3926138

Ano: 2026 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI Prova: Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI - Acompanhamento Terapêutico Escolar – 40h |

Q3926138 Terapia Ocupacional

A técnica de mediação conhecida como encadeamento de tarefas 'de trás para frente' (backward chaining) envolve o ATE realizar todos os passos iniciais de uma atividade, deixando que o aluno execute apenas o último passo, o que pode ser particularmente motivador por proporcionar a sensação imediata de conclusão.

Certo

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Questões de Concurso Sobre terapia ocupacional na educação e inclusão escolar em terapia ocupacional

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