Questões de Terapia Ocupacional - Terapia Ocupacional na Atenção à Saúde da Criança e do Adolescente para Concurso
Foram encontradas 376 questões
Ano: 2017
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
EBSERH
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Terapeuta Ocupacional |
Q2188229
Terapia Ocupacional
Adolescente, 17 anos, apresenta por
fatores comportamentais a dificuldade
no estabelecimento de relações sociais,
a autodepreciação, a insegurança e a
automutilação. O terapeuta ocupacional,
com base nessas informações, compreende
que se trata do diagnóstico de
Ano: 2017
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
EBSERH
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Terapeuta Ocupacional |
Q2188228
Terapia Ocupacional
Considerando a atuação do terapeuta
ocupacional junto à criança diagnosticada
com Síndrome do X - Frágil, assinale
a alternativa que NÃO apresenta uma
característica pertinente a essa patologia.
Ano: 2017
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
EBSERH
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2017 - EBSERH - Terapeuta Ocupacional |
Q2188227
Terapia Ocupacional
Os estágios do desenvolvimento
denominados Sensório Motor, Pensamento
Pré-Operatório, Operatório Concreto e
Operatório Formal são pertencentes ao
processo evolutivo estudado e desenvolvido
por
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Campo Bom - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Terapeuta Ocupacional |
Q2169807
Terapia Ocupacional
Através da atividade do brincar espontâneo, livre e investido de sentido é possível se
aproximar das histórias e formas particulares de ser e estar no mundo da criança, considerando seu
contexto pessoal, social e cultural. Sobre a terapia ocupacional e as intervenções que caminham pelo
lúdico, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. A inclusão da criança se dá também pelo sentimento de inadequação no acesso à atividade.
II. Através do brincar o terapeuta pode ter acesso às histórias da criança e das formas particulares de ser e estar no mundo.
III. O brincar compreendido pela referência, winnicottiana, se entrelaça com o ambiente confiável, permitindo a experiência de ser criança e transformar as coisas pela potência criadora que se manifesta.
IV. O brincar foi inserido em uma temporalidade adulta produtiva, obedecendo lógicas de práticas formativas e não sendo mais considerada como uma experiência cultural constitutiva do sujeito no mundo.
V. As abordagens da Terapia Ocupacional que focam em práticas inclusivas e produzem potência em meio a uma racionalidade contemporânea que insiste na individualização e na desvalorização da vida, não constituem uma abordagem que representem resistências às hegemonias.
I. A inclusão da criança se dá também pelo sentimento de inadequação no acesso à atividade.
II. Através do brincar o terapeuta pode ter acesso às histórias da criança e das formas particulares de ser e estar no mundo.
III. O brincar compreendido pela referência, winnicottiana, se entrelaça com o ambiente confiável, permitindo a experiência de ser criança e transformar as coisas pela potência criadora que se manifesta.
IV. O brincar foi inserido em uma temporalidade adulta produtiva, obedecendo lógicas de práticas formativas e não sendo mais considerada como uma experiência cultural constitutiva do sujeito no mundo.
V. As abordagens da Terapia Ocupacional que focam em práticas inclusivas e produzem potência em meio a uma racionalidade contemporânea que insiste na individualização e na desvalorização da vida, não constituem uma abordagem que representem resistências às hegemonias.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Campo Bom - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Terapeuta Ocupacional |
Q2169803
Terapia Ocupacional
No estudo de Lourenço et al. (2020), o qual objetivou identificar a compreensão de
gestores de Unidades de Saúde da Família de municípios que não contam com CAPSij, sobre saúde
mental infanto juvenil, as autoras indicaram que os profissionais relacionam as questões de saúde
mental diretamente às questões econômicas e sociais vivenciadas por crianças e adolescentes. Além
disso, os resultados identificaram que o cuidado com as crianças e adolescentes em sofrimento
psíquico tende a ser centralizado nos seguintes profissionais: