Através da atividade do brincar espontâneo, livre e investido de sentido é possível se
aproximar das histórias e formas particulares de ser e estar no mundo da criança, considerando seu
contexto pessoal, social e cultural. Sobre a terapia ocupacional e as intervenções que caminham pelo
lúdico, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. A inclusão da criança se dá também pelo sentimento de inadequação no acesso à atividade.
II. Através do brincar o terapeuta pode ter acesso às histórias da criança e das formas particulares
de ser e estar no mundo.
III. O brincar compreendido pela referência, winnicottiana, se entrelaça com o ambiente confiável,
permitindo a experiência de ser criança e transformar as coisas pela potência criadora que se
manifesta.
IV. O brincar foi inserido em uma temporalidade adulta produtiva, obedecendo lógicas de práticas
formativas e não sendo mais considerada como uma experiência cultural constitutiva do sujeito
no mundo.
V. As abordagens da Terapia Ocupacional que focam em práticas inclusivas e produzem potência em
meio a uma racionalidade contemporânea que insiste na individualização e na desvalorização da
vida, não constituem uma abordagem que representem resistências às hegemonias.

Question

Através da atividade do brincar espontâneo, livre e investido de sentido é possível se
aproximar das histórias e formas particulares de ser e estar no mundo da criança, considerando seu
contexto pessoal, social e cultural. Sobre a terapia ocupacional e as intervenções que caminham pelo
lúdico, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. A inclusão da criança se dá também pelo sentimento de inadequação no acesso à atividade.
II. Através do brincar o terapeuta pode ter acesso às histórias da criança e das formas particulares
de ser e estar no mundo.
III. O brincar compreendido pela referência, winnicottiana, se entrelaça com o ambiente confiável,
permitindo a experiência de ser criança e transformar as coisas pela potência criadora que se
manifesta.
IV. O brincar foi inserido em uma temporalidade adulta produtiva, obedecendo lógicas de práticas
formativas e não sendo mais considerada como uma experiência cultural constitutiva do sujeito
no mundo.
V. As abordagens da Terapia Ocupacional que focam em práticas inclusivas e produzem potência em
meio a uma racionalidade contemporânea que insiste na individualização e na desvalorização da
vida, não constituem uma abordagem que representem resistências às hegemonias.  Alternativa A: Todas estão corretas. Ou Alternativa B: Todas estão incorretas. Ou Alternativa C: Apenas I e IV estão corretas. Ou Alternativa D: Apenas II e III estão corretas. Ou Alternativa E: Apenas IV e V estão corretas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] Apenas II e III estão corretas. Alternativa correta: D - Apenas II e III estão corretas.

Tema central: A questão trata do brincar como recurso terapêutico na Terapia Ocupacional com crianças, abordando seu sentido, potencial e fundamentos teóricos, especialmente à luz da abordagem winnicottiana e práticas inclusivas.

Resumo teórico: O brincar é uma atividade essencial ao desenvolvimento infantil, com papel central na expressão, criatividade e construção de significados. Para a Terapia Ocupacional, o brincar espontâneo – livre, significativo e inserido no contexto da criança – permite acessar aspectos subjetivos e sociais, sendo ferramenta de intervenção, escuta e inclusão. A abordagem winnicottiana (D.W. Winnicott) destaca que o brincar só ocorre plenamente num ambiente confiável, possibilitando o desenvolvimento da criatividade e da individualidade (WINNICOTT, D.W., 1975).

Justificativa da alternativa correta:

II. Correta: O brincar permite ao terapeuta acessar histórias e modos de ser da criança. Isso reflete o entendimento central da Terapia Ocupacional sobre o brincar como via de expressão e compreensão do universo infantil.
  III. Correta: A abordagem winnicottiana entende o brincar como entrelaçado a um ambiente confiável, vital para a experiência criadora da criança. Esse é um conceito clássico na literatura (WINNICOTT, 1975).

Análise das alternativas incorretas:

I. Incorreta: A inclusão não se dá pelo sentimento de inadequação, mas pelo acesso pleno à atividade, respeitando potencialidades.
  IV. Incorreta: Brincar não está restrito à lógica adulta ou formativa. Continua sendo reconhecido como experiência cultural constitutiva (BRASIL, Política Nacional de Atenção Integral à Saúde da Criança, 2015).
  V. Incorreta: Práticas inclusivas na Terapia Ocupacional são formas de resistência às hegemonias que marginalizam ou desvalorizam sujeitos.

Estratégias de interpretação: Observe palavras negativas (“não constituem”, “inadequação”) e generalizações, que costumam indicar pegadinhas. Busque identificar o que faz parte da prática ética e da fundamentação teórica da Terapia Ocupacional ao avaliar cada assertiva.

Fontes: WINNICOTT, D.W. O Brincar e a Realidade. 1975; BRASIL. Política Nacional de Atenção Integral à Saúde da Criança. 2015.

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Através da atividade do brincar espontâneo, livre e investid...

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