Questões de Psicologia - Psicologia da Educação para Concurso - Página 5

Q4252588

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro Preto - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Psicopedagogo - Edital nº 1 |

Q4252588 Psicologia

A respeito das possibilidades e dos objetivos da intervenção psicopedagógica institucional nos diferentes contextos de atuação e segundo Nádia Bossa (2011), assinale a alternativa correta.

A

Na atuação em empresas e Organizações Não Governamentais (ONGs), a intervenção psicopedagógica deve focar no diagnóstico individual e na aplicação de testes psicológicos padronizados junto aos funcionários que apresentam baixo rendimento.

B

No contexto hospitalar ou comunitário, a intervenção visa a criar espaços de escuta, facilitação da aprendizagem e ressignificação de saberes, atuando na prevenção de bloqueios de aprendizagem e nas relações interpessoais.

C

A intervenção institucional no espaço escolar deve ficar restrita à mediação de conflitos disciplinares e ao encaminhamento dos alunos para avaliação médica especializada.

D

O psicopedagogo institucional deve atuar de forma autônoma e isolada da equipe multidisciplinar, considerando a especificidade técnica e exclusiva do olhar psicopedagógico.

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Q4252582

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro Preto - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Psicopedagogo - Edital nº 1 |

Q4252582 Psicologia

No contexto do diagnóstico psicopedagógico clínico, a Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem (EOCA), proposta por Jorge Visca (1991), apresenta objetivos bem definidos. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta corretamente o objetivo primordial dessa técnica.

A

Avaliar o desempenho em competências específicas de leitura, escrita e raciocínio lógico.

B

Identificar o nível cognitivo e o estágio de desenvolvimento das estruturas do pensamento.

C

Observar a modalidade de aprendizagem e o vínculo estabelecido com o objeto de conhecimento.

D

Coletar dados históricos sobre o desenvolvimento biológico e afetivo e o percurso escolar do indivíduo.

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Q4248827

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Porangatu - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Porangatu - GO - Psicólogo da Saúde |

Q4248827 Psicologia

Leia o texto a seguir.

A Psicologia se amplia para sua dimensão educativa e passa a se fazer presente nos mais diversos campos educacionais: na área da Criança e do Adolescente, atuando com projetos de inclusão social, planejamento de ações comunitárias e sociais, de ação junto a jovens em liberdade assistida; em programas na área do idoso; prevenção de doenças sexualmente transmissíveis e DST/AIDS; no campo de programas governamentais e não governamentais de formação de educadores; nos órgãos de Controle Social, Fóruns Estaduais e Nacional, dentre outros. Mas essa ampliação no campo de atuação na direção da Educação não poderá se fortalecer se juntamente com ela não comparecerem as bases teóricas para a construção de uma prática de fato informada, qualificada e crítica. Precisamos estar sempre atentos para responder às finalidades do trabalho que vimos desenvolvendo, discutindo e analisando por que e para que realizar uma determinada intervenção ou ação, sob pena de nos transformarmos em animadores ou educadores sociais ou técnicos qualificados, perdendo as especificidades do conhecimento psicológico a serviço da educação.

Souza, M. P. R. Psicologia Escolar e Educacional em busca de novas perspectivas. Revista ABRAPEE, v. 13, n. 1, 2009.

A respeito do planejamento de projetos, programas e ações nos contextos escolar e comunitário, o texto indica como condição indispensável para a atuação do(a) psicólogo(a) a

A

fundamentação teórica que oriente o planejamento e justifique as finalidades de cada ação desenvolvida.

B

priorização da execução de atividades em detrimento da reflexão crítica sobre seus objetivos e finalidades.

C

organização das ações psicológicas a partir de demandas institucionais imediatas, priorizando sua execução operacional.

D

implementação de programas voltados à adaptação comportamental dos estudantes às normas institucionais vigentes.

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Q4247977

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Educação Especial |

Q4247977 Psicologia

Relacione as situações observadas às áreas de manifestação das Altas Habilidades / Superdotação, escrevendo, nos parênteses, o número correspondente à área de manifestação.

Áreas de manifestação das Altas Habilidades/Superdotação

1. Capacidade Intelectual Geral

2. Aptidão Acadêmica Específica

3. Pensamento Criativo ou Produtivo

4. Capacidade de Liderança

Situações observadas

( ) Durante as aulas, um estudante aprende novos conteúdos com extrema rapidez, faz perguntas complexas, estabelece relações entre diferentes assuntos e demonstra grande curiosidade para compreender fenômenos além do que foi ensinado.

( ) Um estudante costuma apresentar soluções originais para problemas propostos em sala, cria diferentes possibilidades para uma mesma atividade e frequentemente surpreende os professores com ideias inovadoras.

( ) Em trabalhos em grupo, uma aluna organiza os colegas, distribui tarefas, resolve conflitos entre os integrantes e consegue motivar a equipe para atingir os objetivos propostos.

( ) Uma aluna obtém desempenho muito acima da média em Matemática e Ciências, mantém elevada concentração nessas disciplinas, participa espontaneamente das aulas e alcança excelentes resultados em avaliações e olimpíadas acadêmicas.

A sequência correta, segundo a ordem apresentada, é

A

1 – 3 – 4 – 2.

B

2 – 1 – 4 – 3.

C

3 – 1 – 4 – 2.

D

1 – 2 – 3 – 4.

E

4 – 3 – 2 – 1.

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Q4247974

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Educação Especial |

Q4247974 Psicologia

O Modelo dos Três Anéis, proposto por Joseph Renzulli, compreende a superdotação como resultado da interação entre diferentes características individuais e condições que favorecem sua manifestação.

Assinale a afirmativa que apresenta corretamente essa concepção.

A

A superdotação se manifesta quando o indivíduo apresenta habilidades acima da média, sendo a criatividade e o comprometimento com a tarefa fatores secundários, que podem ou não estar presentes.

B

A superdotação resulta de habilidades acima da média e do comprometimento com a tarefa e a criatividade, elementos esses influenciados por fatores ambientais e características da personalidade.

C

A superdotação corresponde à combinação entre inteligência geral elevada, desempenho acadêmico superior e motivação para aprender conteúdos escolares.

D

A criatividade é o principal elemento que explica a superdotação, enquanto as habilidades acima da média e o comprometimento com a tarefa são aspectos que facilitam o alto desempenho.

E

A superdotação é uma característica inata, estável e identificada em testes de Quociente de Inteligência e outros instrumentos de medidas psicométricas padronizados.

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Q4232998

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Psicólogo Escolar |

Q4232998 Psicologia

Uma Secretaria Municipal de Educação implantou equipes multiprofissionais compostas por psicólogos e assistentes sociais para atuar nas escolas da rede pública. Após o primeiro ano de funcionamento, foi solicitado um plano de ação voltado à melhoria do clima escolar, fortalecimento dos vínculos entre família e escola, promoção da saúde mental, prevenção da violência e redução da evasão escolar. Considerando a Lei nº 13.935/2019 e os pressupostos contemporâneos da Psicologia Escolar, assinale a alternativa que apresenta a proposta mais coerente.

A

Priorizar exclusivamente avaliações psicológicas individuais dos estudantes com baixo rendimento escolar.

B

Direcionar as ações apenas aos estudantes com deficiência, por constituírem o principal público da Psicologia Escolar.

C

Organizar intervenções institucionais, interdisciplinares, preventivas e participativas, articulando escola, famílias, comunidade e demais políticas públicas.

D

Concentrar a atuação na emissão de documentos psicológicos para encaminhamento aos serviços especializados.

E

Limitar as ações ao atendimento das demandas encaminhadas pela direção escolar, evitando intervenções coletivas.

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Q4232997

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Psicólogo Escolar |

Q4232997 Psicologia

A produção do conhecimento em Psicologia Escolar utiliza diferentes metodologias de pesquisa, contribuindo para compreender fenômenos educacionais complexos. Assinale a alternativa incorreta.

A

Pesquisas qualitativas permitem compreender significados atribuídos pelos participantes às experiências vividas.

B

Pesquisas quantitativas podem contribuir para análise de indicadores relacionados ao contexto educacional.

C

A escolha do método de pesquisa deve considerar os objetivos do estudo e o problema investigado.

D

A produção científica subsidia práticas profissionais fundamentadas em evidências e análise crítica da realidade.

E

A utilização de apenas um método de pesquisa constitui exigência ética obrigatória em Psicologia Escolar.

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Q4232993

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Psicólogo Escolar |

Q4232993 Psicologia

A Lei nº 13.935/2019 representa importante marco para a inserção de psicólogos nas redes públicas de educação básica, fortalecendo práticas interdisciplinares e ações voltadas ao desenvolvimento integral dos estudantes. Considerando essa legislação e os princípios da Psicologia Escolar contemporânea, assinale a alternativa correta.

A

A atuação do psicólogo escolar foca na realização de psicoterapia individual para estudantes previamente encaminhados pela direção.

B

O trabalho interdisciplinar constitui estratégia complementar e eventual, sendo dispensável na maior parte das demandas escolares.

C

O planejamento de ações institucionais deve ocorrer exclusivamente por iniciativa da Secretaria Municipal de Educação.

D

A atuação do psicólogo escolar deve articular prevenção, promoção do desenvolvimento humano, fortalecimento das relações escolares e participação nas políticas educacionais da instituição.

E

As ações desenvolvidas pelo psicólogo escolar devem priorizar exclusivamente estudantes com diagnóstico formal de transtorno do neurodesenvolvimento.

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Q4232990

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Psicólogo Escolar |

Q4232990 Psicologia

A promoção da saúde mental constitui um dos eixos contemporâneos da atuação do psicólogo escolar. Analise as assertivas.

I. A promoção da saúde mental envolve ações preventivas, coletivas e institucionais.
II. O sofrimento psíquico pode estar relacionado às condições de convivência, às práticas escolares e ao contexto sociocultural.
III. A prevenção do suicídio limita-se ao encaminhamento do estudante aos serviços especializados de saúde.
IV. O fortalecimento das redes de apoio representa importante estratégia de cuidado no contexto educacional.

Assinale a alternativa correta.

A

Apenas I, II e IV estão corretas.

B

Apenas I e III estão corretas.

C

Apenas II e III estão corretas.

D

Apenas III e IV estão corretas.

E

Todas estão corretas.

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Q4232989

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Psicólogo Escolar |

Q4232989 Psicologia

Em uma escola de Ensino Fundamental, um estudante de 13 anos passou a evitar as aulas, apresentou queda no rendimento escolar e demonstrou intenso sofrimento emocional após a divulgação de montagens ofensivas em redes sociais criadas por colegas da turma. Durante reunião pedagógica, alguns professores defenderam que o caso deveria ser tratado apenas como um conflito entre adolescentes, sem necessidade de intervenção institucional. À luz da Psicologia Escolar e das estratégias de promoção da convivência escolar, assinale a alternativa correta.

A

A atuação do psicólogo escolar deve restringir-se ao acolhimento individual do estudante, preservando a autonomia da escola para decidir sobre medidas disciplinares.

B

O cyberbullying constitui fenômeno de natureza exclusivamente tecnológica, razão pela qual deve ser encaminhado apenas às autoridades policiais.

C

A intervenção deve contemplar ações individuais, grupais e institucionais, envolvendo estudantes, família, equipe escolar e estratégias preventivas voltadas ao fortalecimento da cultura de respeito e proteção.

D

A responsabilização dos autores do cyberbullying dispensa ações educativas, pois a punição é suficiente para evitar novas ocorrências.

E

O psicólogo escolar deve evitar qualquer participação em situações envolvendo violência entre estudantes, uma vez que essas atribuições pertencem exclusivamente à gestão escolar.

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Q4232987

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Psicólogo Escolar |

Q4232987 Psicologia

No debate contemporâneo sobre medicalização da educação, diferentes autores da Psicologia Escolar têm problematizado práticas que individualizam problemas produzidos por fatores institucionais e sociais. Nesse contexto, assinale a alternativa incorreta.

A

A medicalização pode reduzir problemas educacionais complexos a supostos déficits individuais.

B

A análise das práticas pedagógicas e das condições institucionais constitui estratégia importante para compreender a queixa escolar.

C

A prescrição medicamentosa deve ser compreendida como principal estratégia de enfrentamento das dificuldades escolares identificadas pela equipe pedagógica.

D

A Psicologia Escolar crítica propõe ampliar a compreensão dos processos educativos para além da responsabilização exclusiva do estudante.

E

A compreensão das relações sociais presentes na escola favorece intervenções preventivas e institucionais.

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Q4232984

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Psicólogo Escolar |

Q4232984 Psicologia

Uma professora do 4º ano encaminhou ao psicólogo escolar uma estudante de 10 anos, afirmando que "ela certamente possui dislexia", pois apresenta lentidão na leitura, evita ler em voz alta e demonstra insegurança durante atividades escritas. Em reunião, a família informou que a criança mudou recentemente de cidade, passou por duas trocas de escola no mesmo ano e vivencia conflitos decorrentes da separação dos pais. Considerando a perspectiva crítica da Psicologia Escolar, assinale a alternativa que representa a conduta mais adequada.

A

Confirmar a hipótese diagnóstica apresentada pela professora, uma vez que os sintomas descritos são suficientes para caracterizar a dislexia.

B

Informar que apenas o neurologista pode analisar dificuldades de aprendizagem, não cabendo qualquer atuação do psicólogo escolar.

C

Compreender a queixa escolar em sua multideterminação, investigando fatores pedagógicos, institucionais, familiares, emocionais e do desenvolvimento antes de formular conclusões.

D

Solicitar exclusivamente avaliação neuropsicológica, pois aspectos familiares não interferem significativamente na aprendizagem.

E

Recomendar adaptação curricular permanente antes da realização de qualquer processo avaliativo.

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Q4232983

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Psicólogo Escolar |

Q4232983 Psicologia

A Lei nº 13.935/2019 fortaleceu a inserção dos profissionais de Psicologia nas redes públicas de educação básica, ampliando as possibilidades de atuação preventiva, institucional e interdisciplinar. Considerando essa legislação e as atribuições do psicólogo escolar, assinale a alternativa incorreta.

A

A atuação do psicólogo pode contemplar ações de promoção da saúde mental, fortalecimento das relações escolares e prevenção de situações de violência.

B

A construção de estratégias voltadas à inclusão educacional pode envolver ações desenvolvidas em articulação com professores, famílias e demais profissionais da rede.

C

O planejamento das ações do psicólogo escolar deve considerar as características da instituição, as demandas da comunidade escolar e as políticas públicas educacionais.

D

A atuação do psicólogo na educação básica tem como finalidade principal produzir avaliações psicológicas que subsidiem decisões relacionadas ao percurso escolar dos estudantes.

E

As ações desenvolvidas pelo psicólogo escolar podem incluir atividades coletivas, institucionais, preventivas e interdisciplinares.

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Q4232980

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Psicólogo Escolar |

Q4232980 Psicologia

Durante o primeiro trimestre letivo, uma escola pública encaminhou ao psicólogo escolar um estudante de nove anos que apresentava queda no rendimento, inquietação em sala de aula e dificuldade para concluir atividades escritas. A equipe pedagógica relatou suspeita de TDAH e solicitou uma avaliação psicológica que subsidiasse possíveis encaminhamentos. À luz da Psicologia Escolar contemporânea, assinale a alternativa mais adequada.

A

A avaliação psicológica deve reunir informações provenientes do estudante, da escola, da família e do contexto institucional, produzindo elementos que subsidiem a compreensão da demanda e das possibilidades de intervenção.

B

A investigação psicológica deve concentrar-se na identificação das características cognitivas e comportamentais do estudante, permitindo verificar a pertinência da hipótese inicialmente formulada pela equipe escolar.

C

O processo avaliativo deve contemplar a análise da demanda apresentada pela escola, priorizando os fatores relacionados ao desempenho acadêmico e às dificuldades observadas pelos professores.

D

A elaboração de documentos psicológicos constitui etapa importante da avaliação quando solicitada pela instituição escolar, desde que exista fundamentação técnica para sua emissão.

E

A articulação entre psicólogo, família e profissionais da educação favorece a construção de estratégias de acompanhamento compatíveis com as necessidades identificadas durante a avaliação.

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Q4232979

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Psicólogo Escolar |

Q4232979 Psicologia

A Psicologia Escolar brasileira passou por importantes transformações ao longo das últimas décadas, acompanhando mudanças nas concepções de educação, desenvolvimento humano e políticas públicas. Esse movimento repercutiu tanto na compreensão das dificuldades de escolarização quanto na definição das atribuições do psicólogo no contexto educacional. Considerando a evolução histórica da Psicologia Escolar no Brasil, assinale a alternativa correta.

A

A ampliação das práticas institucionais na Psicologia Escolar reduziu a utilização da avaliação psicológica, que passou a ser indicada apenas em situações específicas de encaminhamento clínico.

B

A perspectiva crítica compreende que as dificuldades de escolarização devem ser analisadas a partir da articulação entre processos subjetivos, relações institucionais, práticas pedagógicas e condições históricas e sociais.

C

A atuação contemporânea do psicólogo escolar prioriza intervenções voltadas à adaptação do estudante às exigências institucionais, considerando esse processo como eixo estruturante de sua prática.

D

O desenvolvimento da Psicologia Escolar ocorreu paralelamente às reformas educacionais, preservando como foco principal a identificação das características individuais relacionadas ao desempenho acadêmico.

E

A consolidação da Psicologia Escolar ampliou a participação do psicólogo na escola, concentrando suas atribuições na avaliação do estudante como forma de subsidiar decisões pedagógicas.

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Q4232965

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Psicopedagogo |

Q4232965 Psicologia

Segundo Jorge Visca, no âmbito da Epistemologia Convergente, as técnicas projetivas psicopedagógicas têm como finalidade central:

A

Investigar os vínculos do sujeito com a aprendizagem nos âmbitos escolar, familiar e consigo mesmo.

B

Examinar as estruturas cognitivas por meio da organização espacial dos desenhos.

C

Identificar conflitos afetivos que determinam a origem das dificuldades escolares.

D

Interpretar indicadores gráficos para confirmar os resultados das provas operatórias.

E

Mensurar a maturidade emocional com base em padrões evolutivos do desenho.

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Q4229446

Ano: 2026 Banca: MARANATHA Assessoria Órgão: Prefeitura de Cruzmaltina - PR Prova: MARANATHA Assessoria - 2026 - Prefeitura de Cruzmaltina - PR - Psicólogo |

Q4229446 Psicologia

Quanto às contribuições de Piaget e Vygotsky para o estudo do desenvolvimento, analise as afirmativas.

I – Para Piaget, os estágios representam reorganizações qualitativas das estruturas cognitivas, em vez de um simples acréscimo de informações.
II – Para Vygotsky, as funções psicológicas superiores surgem inicialmente nas relações sociais e são internalizadas por meio da mediação de signos.
III – Para Piaget, afetividade e cognição participam conjuntamente da conduta, embora exerçam funções distintas no desenvolvimento.
IV – Para Vygotsky, o nível de desenvolvimento real corresponde às tarefas realizadas com a ajuda de uma pessoa mais experiente.
V – No método clínico piagetiano, as justificativas, as contradições e os erros ajudam a identificar a estrutura do raciocínio da criança.

Estão corretas as afirmativas:

A

I, II, III e IV, apenas.

B

I, III, IV e V, apenas.

C

I, II, III e V, apenas.

D

II, III, IV e V, apenas.

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Q4229445

Ano: 2026 Banca: MARANATHA Assessoria Órgão: Prefeitura de Cruzmaltina - PR Prova: MARANATHA Assessoria - 2026 - Prefeitura de Cruzmaltina - PR - Psicólogo |

Q4229445 Psicologia

Duas crianças não resolvem uma tarefa de classificação quando trabalham sozinhas. Com pistas graduadas, a primeira identifica o critério e conclui a tarefa, enquanto a segunda mantém o mesmo padrão de erro. Na perspectiva de Vygotsky, a diferença observada indica:

A

que ambas apresentam o mesmo desenvolvimento potencial, pois o desempenho independente possui maior valor diagnóstico que a resposta à mediação.

B

que a segunda apresenta maior desenvolvimento potencial, pois a manutenção do erro revela menor dependência das pistas oferecidas pelo adulto.

C

que a primeira já consolidou a habilidade no desenvolvimento real, pois o sucesso com ajuda equivale ao desempenho autônomo e estável.

D

que a primeira revela maior desenvolvimento potencial para essa tarefa, embora ambas apresentem desempenho independente equivalente no momento da avaliação.

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Q4229444

Ano: 2026 Banca: MARANATHA Assessoria Órgão: Prefeitura de Cruzmaltina - PR Prova: MARANATHA Assessoria - 2026 - Prefeitura de Cruzmaltina - PR - Psicólogo |

Q4229444 Psicologia

Uma criança conserva número e comprimento, mas ainda erra tarefas de conservação de peso e volume. Na teoria de Piaget, essa diferença na aplicação de estruturas operatórias próximas corresponde a:

A

uma defasagem horizontal, porque operações de complexidade semelhante podem consolidar-se em momentos distintos conforme o conteúdo da tarefa.

B

uma defasagem vertical, porque a operação já adquirida é reconstruída em um nível representacional inferior diante de novos materiais.

C

uma assimilação deformante, porque a criança incorpora os dados atuais a esquemas anteriores e deixa de modificar sua organização cognitiva.

D

uma abstração empírica, porque a criança retira das propriedades observáveis a coordenação lógica necessária para conservar grandezas físicas.

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Q4229061

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Educação Especial) |

Q4229061 Psicologia

De acordo com Almeida e Capellini (2005), o conceito de superdotação tem sofrido modificações ao longo dos anos e conforme o contexto sociocultural. Durante décadas, muitos estudiosos definiram crianças superdotadas com base na relação entre habilidade superior e Quociente Intelectual (QI). Posteriormente, Lewek e Machado (2006) passaram a compreender as altas habilidades/superdotação (AH/SD) sob uma perspectiva mais ampla, considerando diferentes formas de manifestação da inteligência.

Fonte: BRAGA JUNIOR, Francisco Varder; BELCHIOR, Michelle Sales; SANTOS, Sarah Teles dos. Transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação e o atendimento educacional especializado. Mossoró, 2015.

Segundo Renzulli, os três traços característicos da superdotação são habilidade acima da média, criatividade e comprometimento com a tarefa. Com base nessa concepção, assinale a alternativa CORRETA.

A

A criatividade é considerada um aspecto secundário e não interfere na identificação das altas habilidades/superdotação.

B

A interligação desses três traços é que caracteriza a criança com superdotação.

C

A presença isolada de apenas um desses traços já permite afirmar que a criança é superdotada.

D

A presença de dois desses traços é suficiente para confirmar a superdotação da criança.

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Questões de Concurso Comentadas sobre psicologia da educação em psicologia

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